Автореферат (Индивидуально-стилевые особенности взрослых игроков (на материале компьютерных игр))

На правах рукописиБОГАЧЕВА Наталия ВадимовнаИНДИВИДУАЛЬНО-СТИЛЕВЫЕ ОСОБЕННОСТИВЗРОСЛЫХ ИГРОКОВ(НА МАТЕРИАЛЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР)Специальность: 19.00.01 –Общая психология, психология личности, история психологииАвторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква - 2015Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетномобразовательном учреждении высшего образования«Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова»Научный руководитель:Войскунский Александр Евгеньевич –кандидат психологических наук, старшийнаучный сотрудник; ведущий научный сотрудниккафедры общей психологии факультетапсихологии ФГБОУ ВО «МГУ имениМ.В. Ломоносова».Официальные оппоненты:Холодная Марина Александровна –доктор психологических наук, профессор;заведующий лабораторией психологииспособностей и ментальных ресурсовим.

В.Н.  Дружинина ФГБУН «Институтпсихологии РАН»Чудова Наталья Владимировна –кандидат психологических наук, старшийнаучный сотрудник; старший научный сотрудникФГУ «Федеральный исследовательский центр“Информатика и управление” РАН»Ведущая организация:Федеральное государственное автономноеобразовательное учреждение высшегопрофессионального образования «Национальныйисследовательский университет “Высшаяшкола экономики”»Защита состоится 27 ноября 2015 года в 17.00 часов на заседаниидиссертационного совета Д 501.001.14 в ФГБОУ ВО «Московскийгосударственный университет имени М.В.

Ломоносова» по адресу: 125009,г. Москва, ул. Моховая, д. 11, строение 9, аудитория 215.С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке МГУ имениМ.В.  Ломоносова (г. Москва, Ломоносовский просп., д. 27); на сайтефакультета психологии МГУ (http://www.psy.msu.ru/science/autoref/index.html) ина сайте Научно-консультативного совета РПО (http://www.psy-sciencecouncil.ru).Автореферат разослан ________________20_____года.Ученый секретарьдиссертационного совета,доктор психологических наук, доцентМ.

Ш. Магомед-ЭминовОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность работы. В разных странах 30-70% населения играют вкомпьютерные игры, а продолжительность игры у увлеченных геймеров(название, закрепившееся за компьютерными игроками) зачастую составляет18-20 и более часов в неделю; это позволяет ряду авторов утверждать, чтокомпьютерные игры оказывают значительное влияние на психологическоеразвитие и особенности поведения представителей новых поколений.Психологическое исследование компьютерных игр и игроков начинаетсяв 80-е гг.

XX века в работах зарубежных (E.F. Provenzo; Sh.Turkle) иотечественных авторов (О.К.Тихомиров, Е.Е.Лысенко; А.Г.Шмелев). Внастоящее время повсеместное распространение компьютерных технологий иИнтернета открывает широчайшие возможности для возникновения новых иразвития существующих жанров компьютерных игр, одно из наиболеезаметных мест среди которых занимают многопользовательские онлайн игры.Внимание специалистов сосредоточено на возможных психологическихпоследствиях увлеченности компьютерными играми.

Среди негативныхпоследствий чаще всего рассматриваются развитие агрессивного поведения,эмоциональных, когнитивных и личностных нарушений, а также компьютернойигровойзависимости.Вкачествепозитивныхмоментовотмечаютформирование у игроков позитивной самооценки и уверенности в себе,открытостьновомуопыту(втомчисле–групповыхдействий),интернализацию локуса контроля. Эти и другие проблемы рассматриваются вработахА.Е. Войскунского,Н.Н. Королевой,М. Гриффитса,Ю.М. Кузнецовой,Л. Катнер,Н.В. Чудовой,Ш.

Олсон,В.Л. Малыгина,Г.В. Солдатовой, А.Ш. Тхостова, С.А. Шапкина, К. Янг, K.Anderson и др.Висследованияхкогнитивнойсферыгеймеровустановленапреимущественно позитивная специфика внимания, памяти, мышления;показаны причинно-следственные связи между опытом игры и изменениями впротекании перцептивных процессов (D. Bavelier; P.М. Greenfield и др.).

Эти3исследования приобретают практическое значение для широкого кругаобластей: от проектирования интерфейсов и систем дистанционного обучениядо разработки новых психотехнических и психотерапевтических методоввоздействия. Изучаются возможности применения компьютерных игр дляобучения и развития когнитивных способностей детей и взрослых; принципысоздания и применения так называемых «серьезных игр» (С.Л. Новоселова,Sh. Turkle, P. Vorderer и др.).Психологические механизмы опосредствованной компьютером игровойдеятельности, ее особенности, в частности, мотивационно-эмоциональные исодержательные аспекты, рассматриваются в работах А.Е. Войскунского,М.С. Иванова,В.Е. Радевой,Ю.М. КузнецовойВ.С. СобкинаииЮ.М.Н.В. Чудовой,Е.О. СмирновойиЕвстигнеевой,Л.В. Черемошкиной,С.А. Шапкина, А.Г. Шмелева, C. Lee, Sh. Turkle, S. Utz, P. Vorderer, P. Wallace идр.

Наиболее исследуемая возрастная группа – дети и подростки; но возрастаети число исследований взрослых игроков, особенно актуальных в связи с тем,что средний возраст современного геймера составляет 30-35 лет.При всей широте проводимых исследований геймеров, отдельныепотенциально значимые аспекты их когнитивной специфики, такие каккогнитивные стили, остаются практически без внимания исследователей.Когнитивные стили как устойчиво предпочитаемые человеком способывосприятия, мышления и действия имеют относительно долгую историюисследования в психологии (например, в работах Г. Уиткина, Дж. Кагана,Г. Клауса,В.А. Колги,А.В. Либина,Т.В. КорниловойпроблематиканачалаопосредствованнойНаибольшийЕ.Т.Соколовой,идр.),применятьсясовременнымиинтересводнакоклишьчеловеческойинформационнымиданномконтекстеимпульсивность/рефлективность;М.С. Егоровой,недавноданнаядеятельности,технологиями.представляютгибкий/ ригидныйполезависимость / поленезависимость;контроль;М.А. Холодной,стилипознавательныйузкий / широкийдиапазонэквивалентности.

Как показано (M. Kyritsis, C. Lee, I. Yildirim и др.), данные4стили связаны с эффективностью взаимодействия человека с компьютернымисистемами и виртуальной реальностью; являются предикторами успешностидистанционного обучения, но их связь с компьютерной игровой деятельностьюостается не изученной.Когнитивныйстильимпульсивность / рефлективностьпредставляетособый интерес также в связи с проблемой импульсивного поведения угеймеров. Представление о высокой импульсивности компьютерных игроковраспространено в психологической литературе (P.M. Greenfield; O. Metcalf,K. Pammer и др.), однако результаты исследований в значительной степенипротиворечивы, зависят от выборки, методов проведения исследования,трактовки термина «импульсивность» – как когнитивного стиля, чертыличности, склонности к риску или симптома синдрома дефицита внимания игиперактивности.

Проблема импульсивности у геймеров, таким образом,выходит за рамки исключительно когнитивно-стилевого подхода и должнарассматриваться всесторонне. Одной из теоретических моделей, позволяющихописать соотношение когнитивного и личностного уровней психики человека,является концепция динамической многоуровневой множественной регуляциивыбора Т.В. Корниловой, представляющая собой развитие смысловой теориимышления О.К. Тихомирова. Ключевым понятием данной концепции являютсядинамическиеорганизованныерегулятивныеструктуры,системы–включающиемногоуровневыевсебяиерархическиинтеллектуальныеиличностные регуляторы выбора при принятии решений. Данная концепцияразвивается в работах Т.В. Корниловой и ее коллег, но их оригинальныеавторские методики ранее не применялись на выборке геймеров.Цельисследования:выявлениекогнитивно-стилевойспецификивзрослых игроков в компьютерные игры и установление характерных для нихличностных особенностей, способствующих импульсивному поведению ибыстрому принятию решений, а также установление связей между этими двумяуровнями регуляции у взрослых геймеров.5Объект исследования: индивидуально-стилевые особенности взрослыхигроков в компьютерные игры.Предметисследования:спецификакогнитивныхстилейииндивидуально-личностные особенности регуляции поведения и принятиярешений у взрослых геймеров.Общие гипотезы исследования:1.

Для взрослых игроков в компьютерные игры наиболее характерныследующие когнитивные стили: поленезависимость, импульсивность, гибкийпознавательный контроль, узкий диапазон эквивалентности.2. Взрослыегеймерыхарактеризуютсявысокойличностнойимпульсивностью, а также интуитивным познавательным стилем и высокойсклонностью к риску.3. Индивидуально-стилевая специфика взрослых игроков в компьютерныеигры связана со степенью их увлеченности компьютерными играми ипредпочитаемым типом игр.Частные гипотезы исследования:1.

Взрослые геймеры отличаются от не играющих в компьютерные игрылюдей по степени выраженности когнитивных стилей полезависимость /поленезависимость,импульсивность / рефлективность,гибкий / ригидныйпознавательный контроль, узкий / широкий диапазон эквивалентности.2. По сравнению с не увлекающимися компьютерными играми людьми,геймерыхарактеризуютсяличностнойрегуляции,большейкаквыраженностьюимпульсивность,такихготовностьпараметровкриску,толерантность к неопределенности, интуитивный познавательный стиль.3. Индивидуально-стилевыеособенности,характерныедлягеймеров,выражены сильнее у игроков с высоким уровнем компьютерной игровойактивности (регулярно играющих более 12 часов в неделю), по сравнению стеми, кто играет менее интенсивно.4. Геймеры, предпочитающие онлайн или офлайн компьютерные игры,различаются по своим индивидуально-стилевым особенностям; при этом6онлайн геймеры более импульсивны и склонны риску, а офлайн геймеры болеерациональны.5.

Имеетсясвязьмеждукогнитивно-стилевымииличностнымиособенностями принятия решений у взрослых геймеров.Задачи исследования:Изучить имеющиеся научные данные и выделить значимые с точки зрениякомпьютерной игровой деятельности когнитивные стили и особенностиличностной регуляции принятия решения у геймеров.Выявить наличие характерной для взрослых геймеров индивидуально-стилевой специфики, отличающей их от испытуемых, не играющих вкомпьютерные игры.Сравнить степень выраженности индивидуально-стилевой специфики угеймеров с разным уровнем игровой активности и предпочитающих разныетипы игр и выявить связи между особенностями игровой деятельности ииндивидуально-стилевымихарактеристикамивзрослыхигроковвкомпьютерные игры.Выявить связь между когнитивно-стилевым и личностным уровнямирегуляции мышления и принятия решений у взрослых геймеров.Теоретико-методологические основания работы:Культурно-исторический подходЛ.С. Выготского и деятельностныйподход А.Н. Леонтьева (общеметодологические принципы, а также трактовкаД.Б. Элькониным, А.В. Запорожцем и др.