Автореферат (Восприятие времени при аффективных расстройствах в позднем возрасте), страница 2

PDF-файл Автореферат (Восприятие времени при аффективных расстройствах в позднем возрасте), страница 2 Психология (30176): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Восприятие времени при аффективных расстройствах в позднем возрасте) - PDF, страница 2 (30176) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Восприятие времени при аффективных расстройствах в позднем возрасте". PDF-файл из архива "Восприятие времени при аффективных расстройствах в позднем возрасте", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Ананьев, Э.Я. Штернберг, В.В. Фролькис, С.И. Гаврилова, Н.К. Корсакова,А.Г. Лидерс, О.В. Краснова и др.); представления о психопатологическихпроявлениях, этиологии и патогенезе аффективных расстройств позднего7возраста (А.Б. Смулевич, А.Ф. Изнак, В.А. Концевой, О.П. Вертоградова,Г.Г. Симуткин и др.).Испытуемые. Эмпирическую базу исследования составили 26 психическиздоровых лиц в возрасте от 50 до 81 года (61,8±10,7 лет), которые былиотнесены к контрольной группе, и 48 больных депрессиями позднего возраста ввозрасте от 50 до 80 лет (64,5±8,8 лет), которые были отнесены к клиническойгруппе. Пациенты обследованы на базе отделения психозов позднего возрастаФГБНУ «Научный центр психического здоровья». В клиническую группувошли 22 больных с рекуррентным депрессивным расстройством (РДР) (F.33);13 больных с биполярным аффективным расстройством (БАР) (F.31); 7 больныхс затяжными депрессивными эпизодами (ДЭ) (F.32).

У 21 больногодепрессивные расстройства носили устойчивый хронический характер (УДР)(F.34). У представителей клинической группы не выявлено симптомовумеренного или выраженного мнестико-интеллектуального снижения. Всеиспытуемые дали добровольное согласие на участие в исследовании.Методыисследования.Применялисьметодики,направленныенавыявление особенностей восприятия времени: оценка коротких временныхинтервалов, отмеривание субъективной минуты, непосредственная оценкатекущего времени и продолжительности обследования. Использован опросниквременной перспективы личности Ф. Зимбардо (Сырцова и др., 2008),являющийся адаптированным вариантом оригинального опросника ZimbardoTime Perspective Inventory – ZTPI (Zimbardo, Boyd, 1999). Также участникамисследования был предложен Тест Осознавания Времени (ТОВ) (Головин,Симуткин, 2003), являющийся переводом опросника Time Awareness Test(Solomon, 1950).

Для выявления уровня тревожности применялся опросникСпилбергера-Ханина (Ханин, 1976), который является адаптированной версиейоригинального опросника State Trait Anxiety Inventory (STAI) (Spielberger,1980). Кроме того, со всеми испытуемыми проводилось комплексноенейропсихологическое исследование (Лурия, 1962) и клиническая беседа. Дляисследования связи некоторых клинических характеристик заболевания c8особенностями восприятия времени анализировались данные истории болезни(клинический диагноз; заключение МРТ-исследования; результат теста MMSE(Mini-Mental State Examination) (Folstein et al., 1975)).

Статистическая обработкаданных проводилась с помощью программы STATISTICA 10 и Microsoft OfficeExcel 2007. В числе статистических процедур применялась описательнаястатистика, корреляционный анализ, метод кросстабуляции, U-тест МаннаУитни, медианный тест Муда, межгрупповой сравнительный анализ покритерию Краскела-Уоллиса, дисперсионный и факторный анализ. Результатывыполнения методик нейропсихологического обследования подвергались какколичественному, так и качественному анализу, в соответствии с традициямиотечественной нейропсихологической школы (Лурия, 1962; Хомская, 1987).Достоверность и надежность результатов обеспечена достаточнымобъемом выборки; корректным методологическим обоснованием замысла ипроцедуры проведения исследования; применением адекватных целям изадачамисследованияметодовполученияэкспериментальныхданных,сочетанием их качественного и количественного анализа; применениемвариативных методов статистической обработки.Положения, выносимые на защиту1.

Нормальноестарениехарактеризуетсясогласованностьюоценоквременных интервалов различной длительности, представлений индивида оскорости течения времени, а также особенностей его временной перспективы.Для поздних депрессий характерно «заострение» присущих нормальномустарению тенденций. Помимо этого, происходит снижение точности оценоквремени, дезорганизация представлений о скорости его течения. Временнаяперспективадепрессивныхбольныххарактеризуетсяфаталистическимвосприятием настоящего и низкой направленностью в будущее.2.

Влияние тревожности на восприятие времени может не зависеть отпсихического статуса. Повышение ситуативной тревожности при позднихдепрессиях связано со снижением точности временных оценок и с ихполяризацией, с усилением направленности в прошлое и концентрации на его9негативных аспектах. Уровень личностной тревожности не связан значимо схарактером восприятия времени ни при нормальном, ни при патологическомстарении.3. Структура связи оценок коротких и длительных временных интервалов ссостоянием некоторых видов гнозиса, праксиса, памяти и внимания различнапри нормальном и патологическом старении.

При поздних депрессияхувеличивается взаимозависимость психических функций, возрастает связьвосприятия времени с праксисом, памятью, невербальным акустическим изрительно-пространственным гнозисом. При нормальном старении трудностивременных оценок в большей степени связаны с дисфункцией глубинныхподкорковых структур; при депрессиях позднего возраста – с дефицитомлевополушарных структур и межполушарного взаимодействия. В позднемвозрасте,внезависимостиотпсихическогостатуса,тенденциикнедоотмериванию или переоценке коротких интервалов связаны с дисфункциейлевополушарныхструктур,переотмериваниюилинедооценке–правополушарных.4.

Модель восприятия времени, предложенная в рамках системнодинамического подхода в психологии, позволяет описать особенности оценки иотмеривания интервалов и временной перспективы при нормальном старении иаффективных расстройствах в позднем возрасте; проанализировать связьвосприятия времени с другими психическими функциями, вариантаминейропсихологической дисфункции, аффективной сферой.Научнаяновизна.Впервыепроведенокомплексноеклинико-психологическое исследование восприятия времени при нормальном старениии при депрессиях позднего возраста.

Установлен характер взаимосвязей,количественные и качественные различия между восприятием длительности,временной перспективой и показателями субъективной скорости течениявремени. Восприятие времени проанализировано в его связи с рядомпараметров других психических функций (гнозиса, праксиса, памяти ивнимания); вариантами нейропсихологической дисфункции; показателями10ситуативной и личностной тревожности.

Впервые выявлена тенденция к«заострению» при поздних депрессиях особенностей восприятия времени,присущих здоровым испытуемым позднего возраста, вопреки наиболеераспространенному представлению о «замедлении» восприятия времени(усилении тенденций к недооценкам и переотмериванию коротких временныхинтервалов)придепрессиях.Продемонстрировановозрастаниевзаимозависимости восприятия времени и ряда других функций.

На основаниианализа литературных данных и полученных в диссертационном исследованиирезультатов разработана многокомпонентная модель восприятия времени какпсихологической функциональной системы. Представленность в моделиразличныхкомпонентов,определяющихитоговыйрезультат–структурирование собственной деятельности и личности во времени, –доказывает эвристичность ее использования для комплексного изучениявосприятия времени и его связей с другими функциями.Теоретическая значимость. Полученные в исследовании данные обособенностях восприятия времени при нормальном старении вносят вклад вразвитие геронтологии, возрастной психологии, нейропсихологии позднеговозраста. Выявленные характеристики эмоциональной и когнитивной сфер,связанные с характером восприятия времени в позднем возрасте, проясняютмеханизмы компенсации затруднений в период позднего онтогенеза иадаптации к новым условиям жизнедеятельности.

Данные о связи оценоквремени с особенностями мозгового функционирования вносят вклад впонимание мозговых механизмов восприятия времени. Принципы синдромногоклинико-психологического подхода в сочетании с применением методовматематической статистики демонстрируют свою эвристичность в изучениипсихической патологиив позднем возрасте. Результаты исследованиярасширяют представления о психологических проявлениях поздних депрессийв целом и разных вариантов их течения в частности; дополняют полученные вгериатрии клинические данные об особенностях аффективных расстройствпозднего возраста.

Авторская модель восприятия времени как функциональной11системы удобна для целостного анализа этого процесса, т.к. позволяет выявитьнарушенныеисохранныезвеньяфункциональнойсистемы,сделатьпредположения о первичном или вторичном характере нарушений, чтосогласуется с принципами синдромного анализа в отечественной клиническойпсихологии.Практическаязначимость.Выявленныевдиссертационномисследовании характеристики восприятия времени у здоровых испытуемыхпозднего возраста и больных депрессиями позволяют решать задачидифференциальной диагностики, которая особенно важна в связи с высокойчастотой маскированных форм депрессии в позднем возрасте.

Выявленные вработе специфические особенности оценки и отмеривания интервалов временипри разных вариантах течения депрессии могут быть использованы приуточнении диагноза, оценке эффективности лечения и определении прогнозазаболевания.Обнаруженныекогнитивнымифункциямисвязиивосприятияаффективнойвременисферойсдругимиобуславливаютнеобходимость комплексного подхода к решению психотерапевтических задач,а также задач профилактики в работе с пациентами с целью предотвращениямнестико-интеллектуального снижения в позднем возрасте.

Особенностипсихического отражения времени, выявляемые с помощью сформированногометодического комплекса и интерпретируемые с опорой на предложеннуюмодель восприятия времени, могут стать детекторами когнитивного иаффективного неблагополучия у психически здоровых лиц на этапе позднегоонтогенеза.Апробациярезультатовисследования.Результатыисследованияобсуждались на заседании кафедры нейро- и патопсихологии факультетапсихологии МГУ имени М.В. Ломоносова 26 сентября 2014 года; доложены наXIX и XX Международных конференциях студентов, аспирантов и молодыхучёных «Ломоносов» (Москва, 2012, 2013); Московском международномконгрессе, посвящённом 110-летию со дня рождения Александра РомановичаЛурия (Москва, 2012); ежегодной научной конференции «Ломоносовские12чтения»(Москва,2013);VиVIIМеждународныхконгрессах«Нейрореабилитация» (Москва, 2013, 2015); XVIII Международной научнопрактическойконференциипсихологическихипедагогическихнаук«Психология и педагогика в современном мире: вызовы и решения» (Москва,2014);конференциипсихофизиологии»,«Современныепосвящённойпроблемы85-летиюсоднянейропсихологиирожденияиЕвгенииДавыдовны Хомской (Москва, 2014); юбилейной конференции «От истоков - ксовременности», посвященной 130-летию организации ПсихологическогообществаприМосковскомуниверситете(Москва,2015).Результатыисследования используются в диагностической и психотерапевтической работес пациентами отделения психозов позднего возраста ФГБУ «Научный центрпсихического здоровья».Объем и структура диссертации.

Основной текст составляет 195 страницмашинописного текста. Диссертация состоит из введения, пяти глав, выводов,заключения, списка литературы (включает 520 наименований, из которых 315 –на иностранном языке) и 6 приложений. Работа содержит 6 рисунков и 23таблицы.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИВо Введении обосновывается актуальность изучения восприятия временипри депрессиях позднего возраста; формулируются объект, предмет, цель,задачи и гипотезы исследования; излагаются теоретико-методологическиеоснования работы; дается характеристика групп испытуемых и использованныхметодов; обосновывается научная новизна исследования, его теоретическое ипрактическое значение; излагаются положения, выносимые на защиту.В первой главе «Теоретический обзор» в параграфе 1.1.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
427
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее