Теория и практика развития познавательной самостоятельности обучающихся в истории российского образования (вторая половина XIX – XX вв.), страница 12

Серия «Общественные науки». – 2007. – № 5. – С.145–148 (0,62 п.л.).4.Гурина,И.А.Виртуальнаяинформационно–образовательнаялаборатория как средство развития самостоятельности школьников /И.А. Гурина, О.А. Медведева // Информатика и образование. – 2007. –№ 3. – С. 107–109 (0,31 п.л./0,25 п.л.).5.Гурина, И.А. Самообразование в русской дидактике второй половиныXIX – начала XX в. / И.А.

Гурина // Педагогическое образование инаука. – 2007. – № 5. – С. 72–75 (0,31 п.л.).6.Гурина, И.А. Современные образовательные технологии как средстворазвития познавательной самостоятельности учителя информатики /И.А. Гурина, М.В. Проценко // Среднее профессиональное образование.– 2007. – № 6. – С. 7–9 (0,31 п.л./0,25 п.л.).7.Гурина, И.А. Развитие личности старшеклассников в условияхреализации профильного обучения / И.А. Гурина, С.Ф. Кулакова //Профильная школа. – 2008.

– № 5. – С. 9–14 (0,68 п.л./0,5 п.л.).8.Гурина,И.А.Сущностьизначениесамообразовательнойкомпетентности в подготовке специалистов СПО / И.А. Гурина,М.В. Проценко,Л.А. Моисеенко//Среднеепрофессиональноеобразование. – 2008. – № 11/2. – С. 62–65 (0,56 п.л./0,3 п.л.).9.Гурина, И.А. Идея развития познавательной самостоятельности вроссийском дореволюционном образовании / И.А.

Гурина // Стандартыи мониторинг в образовании. – 2009. – № 3. – С. 47–55 (1,0 п.л.).10.Гурина, И.А. Формирование самообразовательной компетентностиучащихся в условиях виртуальной лаборатории / И.А. Гурина,О.А. Медведева, Л.А. Моисеенко // Информатика и образование. – 2009.– № 3. – С. 121–123 (0,31 п.л./0,2 п.л.).Монографии, главы в монографиях, учебные пособия:11.Гурина,И.А.Понятие«познавательнаясамостоятельность»вотечественной педагогической науке: история, генезис, современнаятрактовка (вторая половина XIX – XX вв.) / И.А. Гурина / Науч.

ред.И.А. Арабов. – М.: Илекса, 2009. – 272 с. (17,0 п.л.).12.Гурина,И.А. Развитие познавательной самостоятельности студентовсредствами дидактических игр в компьютерном обучении / И.А. Гурина. –М.: НИИ ВО, № 18–2004, деп. от 19.02.2004. – 67 с. (4,2 п.л.).4313.Гурина И.А. Развитие познавательной самостоятельности учащихся вусловиях виртуального обучения / И.А.

Гурина, О.А. Медведева. –Черкесск, 2007. – 89 с. (5,56 п.л./4,5 п.л.).14.Гурина И.А. Современные образовательные технологии: психология ипедагогика: монография / И.А. Гурина и др. / Под общ. ред.Е.В. Коротаевой, С.С. Чернова. – Новосибирск, Изд-во «СИБПРИНТ». 2009. – 310 с. (19,4 п.л./1,9 п.л.).15.Гурина, И.А. Организация самостоятельной работы студентов средстваминовых информационных технологий. Учебное пособие / И.А.

Гурина. –Черкесск, 2009. – 132 с. (8,25 п.л.).16.Гурина, И.А. Педагогика профессионального образования: перспективыразвития / И.А. Гурина и др. / Под общ. ред. С.С. Чернова. – Новосибирск:Изд-во «СИБПРИНТ». 2010. – 345 с. (21,5 п.л./1,9 п.л.).Научные публикации в других изданиях17.Гурина, И.А. Роль ЭВМ в совершенствовании самостоятельной работыстудентов / И.А. Гурина, В.А.Шелест // НИИ проблем ВШ. - № 521–88 деп.от 01.03.1989 (0,25 п.л./0,12 п.л.)18.Гурина, И.А.

Применение электронных инструментальных средств вучебно-исследовательской работе / И.А. Гурина, В.А. Шелест, А.В. Гурин идр. // НИИ ВШ. - № 133–99 деп. от 19.07.1999 (0,45 п.л./0,2 п.л.).19. Гурина, И.А. Проектирование деловой игры в форме регламентированнойдискуссии при изучении курса «Информатика» / И.А. Гурина // НИИ ВШ. № 59–2000 деп.

от 16.05.2000 (0,5 п.л.).20.Гурина, И.А. Активизация познавательной деятельности студентов приизучении дисциплин образовательной области «Информатика» /И.А. Гурина // Инновационные процессы в высшей школе: Материалы VIIМеждународной научно–практической конференции. – Краснодар: изд-воКубГТУ, 2001.

– С. 42–43 (0,1 п.л.).21.Гурина, И.А. Дидактические игры как средство активизациипознавательной деятельности студентов в образовательной области«Информатика» / И.А. Гурина, И.А. Арабов // Вестник КЧГПУ. - № 5. –Карачаевск: изд-во КЧГПУ, 2001. – С. 229–238 (0,5 п.л./0,45 п.л.).22.Гурина, И.А. Проблема формирования самостоятельности учащихся вистории педагогической мысли / И.А. Гурина // Вестник КЧГПУ. - № 18. –Карачаевск: изд-во КЧГПУ, 2006. – С.

142–149 (0,5 п.л.).23.Гурина, И.А. Педагоги–методисты конца XIX – начала XX вв. оборганизации самостоятельной работы учащихся / И.А. Гурина // Философияотечественного образования: история и современность: Материалы IIВсероссийской научно–практической конференции. – Пенза: РИО ПГСХА,2006.

– С. 48–49 (0,25 п.л.).24.Гурина, И.А. Самостоятельная работа студентов с использованиеминформационных технологий / И.А. Гурина // Образование в XXI веке:Материалы Всероссийской научной заочной конференции. – Тверь: ООО«Буковица», 2006. – С. 66–67 (0,12 п.л.).4425.Гурина, И.А.

Познавательная самостоятельность как фактор формированиятворческой личности будущего педагога / И.А. Гурина, М.В. Проценко //Актуальные проблемы современного профессионального образования:материалы конференции, проводимой в рамках международного конгресса«V Славянские педагогические чтения». – М.: «Педагогика», 2006. – С. 37–43 (0,5 п.л./0.3 п.л.).26.Гурина, И.А.

Методологические аспекты развития личности будущегоспециалиста посредством информационных технологий / И.А. Гурина //Информационно–вычислительные технологии и их приложения: сборникстатей V Международной научно–технической конференции. – Пенза:МНИЦ ПГСХА, 2006. – С. 85–87 (0,19 п.л.).27.Гурина, И.А.

Развитие познавательной самостоятельности личности впедагогическом наследии К.Д. Ушинского / И.А. Гурина // Акмеология2006. Методологические и методические проблемы. Выпуск 11. – СПб:Изд-во ЦСИ, 2006. – С. 18 –191 (0,37 п.л.).28.Гурина, И.А.

Самостоятельность и активность учащихся в теоретическомнаследии В.П. Вахтерова / И.А. Гурина // Философия отечественногообразования: история и современность: сборник статей III Международнойнаучно–практической конференции. – Пенза: МНИЦ ПГСХА, 2007. – С.52– 53 (0,25 п.л.).29.Гурина И.А.

Формирование самостоятельности школьников средствамивиртуальной информационно–образовательной лаборатории на урокаххимии / И.А. Гурина, О.А. Медведева // Современное образование: оттрадиций к инновациям: Сборник научных статей международной научно–практической конференции. – Саратов: ИЦ «Наука», 2007. – С. 126–131(0,37 п.л./ 0,3 п.л.).30.Гурина, И.А.

Аспекты реформирования образования в направленииинтеллектуального развития / И.А. Гурина, С.Ф. Кулакова. // Современныетехнологии в российской системе образования. Сборник статей VВсероссийской научно–практической конференции. – Пенза: МНИЦПГСХА, 2007. – С. 70–71 (0,25 п.л./0,2 п.л.).31.Гурина, И.А.

Формирование самообразовательной компетентности устудентов технических специальностей / И.А. Гурина // Современныепроблемы развития фундаментального образования в национальныхрегионах России. Материалы Международной научной конференции,посвященной 100-летию со дня рождения Б.Г. Ананьева. – Черкесск:КЧГТА, 2007. – С. 149–153 (0,31 п.л.).32.Гурина, И.А. Развитие самостоятельности на уроках биологии в рамкахвиртуальной информационно–образовательной лаборатории / И.А. Гурина,О.А.

Медведева // Педагогика в глобализирующемся пространстве науки:МатериалыВсероссийскойнаучно–практическойконференции,посвященной 60-летию кафедры педагогики ТГПИ им. Д.И. Менделеева. –Тобольск: ТГПИ, 2007. – С. 211 (0,12 п.л./0,1 п.л.).33.Гурина, И.А. Роль педагогического тестирования в развитиипознавательнойсамостоятельностиабитуриента/И.А. Гурина,45Р.Х. Тлукашаова // Журнал «Педагогические науки». – М., 2007. – № 3(25).– С.

89–90 (0,19 п.л./0,15 п.л.).34.Гурина, И.А. Развитие познавательной самостоятельности учащихся впрактике опытно–показательных педагогических учреждений РСФСР в 20–е годы XX века / И.А. Гурина // Развитие личности в поликультурномславянском образовательном пространстве: материалы конференции,проводимой в рамках международного конгресса «VI Славянскиепедагогические чтения». – М., «Педагогика», 2007. – C. 41–45 (0,43 п.л.).35.Гурина, И.А. Исследовательский метод развития познавательнойсамостоятельности учащихся в отечественной школе 20–х гг.