Диссертация (Студенческое учебное книгоиздание в Москве (вторая половина ХIХ – начало ХХ в.)), страница 12

Соловьева полтора рубля серебром. Сам историкписал домой, что книги в Москве дешевы. Действительно, цена выглядит не стольвысокой в сравнении с медицинскими изданиями. Тем не менее она была равначетверти от суммы, запланированной Ключевским на аренду жилья, и трети отденег на питание18.На рубеже XIX–XX вв. студенты расходовали на учебные пособия ежегодноот 30 до 60 р.19 Цены зависели от учебного заведения и факультета. Годовой комплект книг для студента Московского инженерного училища стоил 48 р. 20В 1916 г.

в студенческом журнале сообщалось, что «приобретение в собственность учебников, необходимых для прохождения курса должно составить приблизительно естественнику, филологу 100 руб., юристу 60 руб., петровцу 80 руб.,коммерсанту 150 руб.»21 .Нормальный месячный бюджет московского студента на рубеже XIX–XX вв. равнялся примерно 25 р.22 Н.М. Щапов, учившийся в 1899–1906 гг. в Московском техническом училище вспоминал: «считалось, что коли студент получаетиз дома 30 руб., то он в помощи не нуждается.

При 10 рублях — беден, при 20 —средний»23. На эти деньги можно было более или менее успешно удовлетворить17Сеченов И.М. Автобиографические записки. Нижний Новгород, 1998. С. 68–69.Ключевский В.О. Письма В.О. Ключевского в Пензу. Пенза, 2002. С. 30, 78–79.19Условия студенческой жизни в Москве // Образование. 1901. Июль-авг. С. 50.20Иванов А.Е. Студенчество России конца XIX — начала XX века: социальноисторическая судьба. С. 297.21В-на А.

Об учебной книге и кооперации // Вестник студенческой кооперации. 1916.№ 2. С. 8. Петровец — студент Московского сельскохозяйственного института (бывшей Петровской земледельческой и лесной академии), коммерсант — студент Московского коммерческого института.22См.: Фадеева М.В. Опыт реконструкции ежемесячных бюджетов студентов Московского университета конца XIX — начала XX в. // Исторический вестник. 2014. Т. 9 (156).

С. 44–81.23Щапов Н.М. Я верил в Россию…: семейная история и воспоминания. М., 1998. С. 190.1848потребности в жилье, питании и гигиене. Возможность покупать книги появлялась при бюджете в 35 р.24Первые литографированные записи лекцийЕще в начале XIX в. профессора выдавали студентам для переписываниясвои тетради. Появление литографии сделало возможным быстрое и недорогоеразмножение записей в нужном количестве. Литографированные профессорскиезаписки присутствовали в учебном быту европейских, в том числе российскихвысших учебных заведений. Так, в английской высшей школе использовались литографированные учебники25. Студентам Военной школы в Бельгии и Политехнической школы во Франции раздавали литографированные конспекты лекций26.В России же литографированные учебные книги появились в первой половинеXIX в., а записи лекций — в середине XIX в., сначала в Санкт-Петербурге, а затеми в других городах.В Москве решение о литографировании лекций было принято учебной администрацией.

В 1853 г. попечитель Московского учебного округа генералВ.И. Назимов заметил, что такая мера освободила бы студентов от «затруднительной переписки», и они смогли бы «употреблять свободное время для другихполезных занятий»27. Предложение было вполне осуществимым, так как университет располагал литографским станком28.В Московском университете литографский станок появился еще в 1822 г.,но долгое время литографская мастерская не работала в полную силу29. В 1850 г.24Иванов А.Е.

Указ. соч. С. 295–297.Organizing knowledge in print, 1830–1914. [S. l.], 2009. P. 363.26Апухтин А.Л. Описание некоторых учебных заведений Франции, Бельгии и Пруссии.Извлечение из отчета о заграничной поездке, представленного управляющему Межевым корпусом генералу от инфантерии М.Н. Муравьеву начальником Школы межевых топографов полковником Апухтиным. СПб., 1863. С. 33, 305.27ЦГА Москвы. Ф. 418. Оп. 360. Д.

61. Л. 1.28Наличие литографского станка, как показала практика, играло не последнюю роль.Так, из-за трудностей с доступом к оборудованию провалилась первая попытка наладить литографирование лекций в Московской духовной академии на рубеже 1840–1850-х гг. (ЦГА Москвы. Ф. 229. Оп. 2. Д. 929. Л. 1 об., 3–3 об.).29Клейменова Р.Н. Книжная Москва первой половины XIX века.

М., 1991. С. 81–82.2549в ней были отпечатаны лекции профессоров С.И. Баршева и К.Ф. Рулье30. Во второй половине 1850-х гг., после распоряжения попечителя, были литографированылекции по механике Н.Д. Брашмана, по сельскому хозяйству Я.Н. Калиновского,по военному уставу Аргамакова, программа по зоологии Н.А. Варнека, лекцииправоведа С.Н. Орнатского и математика А.Ю.

Давидова31.Назимов настаивал на «непременном печатании» лекций и требовал сообщить, кто из профессоров и когда намерен литографировать свои лекции в университетской литографской мастерской. Однако не все профессора разделяли егомнение о пользе отпечатанных записок. В 1854 г. рядом с расписками профессоров в том, что они ознакомились с распоряжением, имеются реплики с возражениями. Профессор медицинского факультета А.И. Полунин писал, что уже опубликовал значительную часть своих лекций в «Московском врачебном журнале» ив «Патологии и терапии»32.В 1861 г. вопрос о литографировании лекций был поднят снова. В ответ попечитель получил два диаметрально противоположных мнения об издании подобныхпособийнамедицинскомфакультете.ВчастностипрофессорГ.А.

Гивартовский писал, что счел литографирование необязательным и дажевредным для преподавания и потому лекций не печатал. Слушатели литографировали его курс самостоятельно, но качество издания было настолько низким, чтопрофессору пришлось вносить многочисленные исправления. Коллега Гивартовского по факультету адъюнкт Д.Е. Мин, напротив, решил литографировать собственные записи и работу по изданию лекций с самого начала поручил своимслушателям33.За исключением Д.Е. Мина в 1859–1861 гг. на медицинском факультете никто лекций не литографировал34. Можно предположить, что в конце 1850-х гг.30ЦГА Москвы. Ф. 418. Оп.

267. Д. 63.Клейменова Р.Н. Указ. соч. С. 82; ЦГА Москвы. Ф. 418. Оп. 272. Д. 87; Там же. Оп.273. Д. 50; Там же. Оп. 274. Д. 11; Там же. Оп. 275. Д. 34.32ЦГА Москвы. Ф. 418. Оп. 360. Д. 61. Л. 1 об., 6–6 об.33ЦГА Москвы. Ф. 418. Оп. 368. Д. 244. Л. 2–4.34Там же. Л. 5–5 об.3150большинство профессоров не стремилось публиковать учебные пособия такимспособом. Те же, кто не имел ничего против литографской печати, могли переложить хлопоты по выпуску лекций на студентов.Причины появления систематического студенческого книгоизданияМосковские студенты участвовали в университетском книгоиздании еще вXVIII в., так как за неимением специалистов-книжников Московский университетпривлекал к издательской деятельности своих воспитанников 35 .

Под руководством профессоров студенты делали переводы научной литературы и уже в начале XIX в. пробовали себя в роли издателей учебных пособий36. Однако только ксередине XIX в. студенческое учебное книгоиздание приобрело организационнуюсамостоятельность, сформировалось как самобытное, устойчивое явление.Как уже отмечалось, причиной издания учебных книг студентами исследователи считают отсутствие или недоступность учебников37. Не лишено основанийутверждение, что студенты стремились запечатлеть лекцию, воспринимая ее какисточник нового, еще не опубликованного в книгах знания или как откровение,«слово „небожителей“»38. Т.Н.

Иванова утверждает, что литографирование завоевало популярность за счет своей низкой стоимости39. Действительно, по подсчетам, сделанным в 1850 г. в связи с возобновлением работы литографской мастерской в Московском университете, литографированный лист курса лекций из 20листов должен был стоить всего 2,5 коп.40 С учетом покупки двух новых литографских камней цена выросла, но по-прежнему оставалась невысокой. При печатании лекций проф.

С.И. Баршева один лист обошелся в 4,7 коп.41 В то же времяправ А.Е. Иванов, указывающий, что литографированные издания лекций были35Кулакова И.П. Университетское пространство и его обитатели: Московский университет в историко-культурной среде XVIII века. М., 2006. С. 111.36Клейменова Р.Н. Указ. соч. С. 35, 147, 160–161.37Впрочем, чаще речь идет о более узком явлении — литографировании лекций.38Цимбаев Н.И. Указ.

соч. С. 38–39; Ростовцев Е.А. Университет столичного города(1905–1917 годы) // Университет и город в России (начало ХХ века). М., 2009. С. 263.39Иванова Т.Н. Литографированные издания лекционных курсов профессоров XIX векакак исторический источник. С. 23.40Клейменова Р.Н. Указ. соч. С. 82.41ЦГА Москвы. Ф. 418. Оп. 267. Д. 63 Л. 1–1 об.51довольно дорогими . Высокие цены на них даже при низкой себестоимости были42обусловлены неизменным спросом.Одним из условий формирования студенческого учебного книгоизданиябыла связь учащихся с городом и его инфраструктурой, поэтому степень участиястудентов в литографировании учебных пособий различалась в Петровской земледельческой и лесной академии в пригородном Петровско-Разумовском и в Московской духовной академии в отдаленном Сергиевом Посаде.