Диссертация (Управление венчурными проектами вуза на основе концепции контроллинга (на примере высших учебных заведений))

PDF-файл Диссертация (Управление венчурными проектами вуза на основе концепции контроллинга (на примере высших учебных заведений)) Экономика (12781): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Управление венчурными проектами вуза на основе концепции контроллинга (на примере высших учебных заведений)) - PDF (12781) - СтудИзба2017-12-21СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Управление венчурными проектами вуза на основе концепции контроллинга (на примере высших учебных заведений)". PDF-файл из архива "Управление венчурными проектами вуза на основе концепции контроллинга (на примере высших учебных заведений)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экономика" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "диссертации и авторефераты" в общих файлах, а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата экономических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Негосударственное образовательное учреждение«Московская международная высшая школа бизнесаМИРБИС» (Институт)На правах рукописиГурьянова Ирина АлександровнаУПРАВЛЕНИЕ ВЕНЧУРНЫМИ ПРОЕКТАМИ ВУЗА НА ОСНОВЕКОНЦЕПЦИИ КОНТРОЛЛИНГА(на примере высших учебных заведений)Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством(менеджмент)Диссертация на соискание ученой степеникандидата экономических наукНаучный руководитель:заслуженный деятель науки РФд.э.н., профессорПохвощев В. А.Москва 20142СОДЕРЖАНИЕСтр.Введение………………………………………………………………………..3Глава 1.

Теоретико-методические основы управлениявенчурным бизнесом………………………………………………………..131.1. Венчурный бизнес: сущность и основные понятия……………………131.2. Роль и место ВУЗов в развитии кластерной экономики……………….231.3. Контроллинг как инструмент управления венчурными проектами…..35Глава 2. Современное состояние и тенденции развитиявенчурного бизнеса………………………………………………………….492.1. Мировой рынок венчурных инвестиций………………………………..492.2. Зарубежный опыт реализации венчурных проектовна базе вузов………………………………………………………………….. 622.3. Анализ отечественного опыта управлениявенчурным бизнесом………………………………………………………… 72Глава 3. Методические рекомендации поиспользованию контроллинга при реализации венчурныхпроектов на базе вузов………………………………………………………823.1.Разработка модели контроллинга венчурных проектов………………..823.2.

Внедрение концепции контроллинга венчурных проектовна примере Бизнес Института МИРБИС………………………………….....97Основные выводы……………..……………………..…………………….127Литература…………………………………………………………………..1343ВВЕДЕНИЕАктуальность данного исследования определена важной проблемойсовременного этапа экономического развития России - преодолениеуглубляющейся в стране стагнации инновационного развития.

Решениемее выступает венчурная деятельность. Именно она должна решитьпроблему создания и использования научных достижений, являющуюсяодной из острейших. Мировой финансовый кризис и его последствияпоказали, что современное экономическое развитие должно бытьсориентировано на расширение предпринимательской деятельности наоснове применения инструментария контроллинга. Однако, в Россииизвестнылишьединичныеслучаифункционированиявенчурногопредпринимательства на основе таких моделей, и как правило, вусеченных вариантах.В наши дни Российская ВУЗовская и академическая наука, с однойстороны, накопила огромное число нереализованных научных открытий иизобретений,а,сдругойстороны,наличествуетширокоеполепотенциального применения инноваций, поскольку технологическаяоснова почти всех отраслей экономики не только устарела физически иморально, а часто даже и разрушена.Авторсчитает,чтоиспользованиемеханизмовактивизацииинновационной деятельности, которые были свойственны дореформеннойэкономике, в рыночных условиях не приемлемо.

Многие вновь созданныев последние десятилетия рыночные структуры в России (такие какинновационные банки, инвестиционным фонды, акционерные общества идр.),какправило,занимаются.организациями,инновационныхсобственноЯвляясь,онипонеинновационнойсути,учитываютпредприятий,деятельностьюординарнымивсвоейнеобходимостьнекоммерческимиработеспецификувыполненияими4определенного объема научно-исследовательских и конструкторскихработ, не приносящих длительное время дохода.Сегодня преобразователями (акторами), выказывающими наиболееполное понимание проблем, но вместе с тем и перспектив реализациивенчурных проектов являются российские вузы. Именно в них, поубеждению автора, объединяется достаточный научно-интеллектуальный иделовой потенциал для развития венчурного инновационного бизнеса.Поэтому, на современном этапе для России актуальным вопросом являетсяразвитие деятельности вузов, которая станет залогом активизацииинновационных процессов в экономике в целом.Указанныепроблемыдаютнамвозможностьговоритьобактуальности темы исследования.Степеньразработанностипроблемы,поднятойвданнойдиссертации можно увидеть в работах, по мнению автора, подразделены натри устойчивые группы, а именно:1.Работы, посвященные вопросам разработки экономической теории ипрактики венчурного бизнеса вообще.2.Труды отечественных и зарубежных экономистов и менеджеров,раскрывающие теоретико-методологические основы контроллинга какмоделиорганизацииитехнологииосуществленияуправлениябизнесом в новых условиях.3.Современные исследования в области теории и практики менеджментавенчурной деятельности ВУЗов.Работы первой группы могут быть сегодня условно подразделены наподгруппы.

В первую из них войдут труды иностранных специалистов,представляющиесобойтеоретическуюосновуформированияифункционирования венчурного бизнеса. Здесь могут быть выделеныработы М. Кастельса, К. Кэмпбелла, Д. Коллинза, Дж. Гроневегена и М.ван дер Стиин, Дж. Лернера, М. Соренсена и П. Стёмберга. Из5отечественных специалистов отметим Ю. Аммосова, Д.

Медовникова, А.Осиповича и др.Вторая подгруппа первой группы включает в себя анализ практикреализации венчурного бизнеса. Здесь могут быть названы исследованиятаких иностранных авторов как Д. и Л. Глэдстоун, А. ДжеральдБенджамин, Р. Хардимон, А. Лемон, Дж. Тиммонс. В нашей стране этотвопрос в своих работах исследуют М. Бунчук, Б.

Грозовский и И.Филиппов, П. Гулькин, Л. Гуриева, М. Долгополова, Е. Земская, А.Каржаув и А. Фоломьев, А. Каширин, И. Родионов, Н. Яковлева.Вторая группа работ включает в себя работы отечественных изарубежных экономистов и менеджеров, раскрывающие теоретикометодологические основы контроллинга как модели организации итехнологии осуществления управления бизнесом в новых условиях. Вчастности: Ю. П. Анискин, А. А. Жевага, Н. Ю. Иванова, А. М.Карминский, В.Г. Ларионов, Е.В.

Луценко, А.И. Орлов, A.M. Павлова, С.Г. Фалько, Т.Г. Шешуков, А. Файоль, Х. Кунтц, Р. Моклер, Р.А. Джонсон,С. Элион, Р.Н. Энтони, Х.Й. Фольмут, Д. Хан, П. Хорват, Б. Хуч, Дж.Вебер и У. Шэффер, Й. Стеллинг, Х. Ран, Б Вейзенберг. и др.Рассматривая работы, входящие в третью группу, необходимоотметить следующих зарубежных и отечественных авторов: И Рассмуссен,С.

Шейн, М. Лоу и И. МакМиллан, Дж. Экхардт, Р. Йенсен и М. Торсби,М. Кенни и В. Гое, Б.Л. Агранович, А.М. Мухамедьяров, Е.М. Рогова, Е.А.Ткаченко, Э.А. Фияксель и др.Несмотрянаширокийдиапазонисследованийподаннойпроблематике, в них представлены лишь разрозненные подходы краскрытиюэкономическойсущностипроблемиспользованияконтроллинга для организации управления венчурным бизнесом вузов.Объект исследования – венчурная деятельность российских высшихучебных заведений.6Предмет исследования – отношения, возникающие при управлениивенчурной деятельностью российских вузов.Цель диссертационного исследования – формирование эффективнойконцепции контроллинга венчурных проектов в российском вузе.Исходя из цели исследования, автором ставятся для разрешенияследующие задачи:1.

Определить сущность и основные понятия венчурного бизнеса.2. Определить роль и место вузов в развитии кластерной экономики.3. Выявить существенные условия и факторы функционирования рынкавенчурных инвестиций.4. Обобщить опыт реализации венчурных проектов на базе вузов и на этойоснове предложить авторскую модель успешного соискателя венчурногофинансирования.5. Разработать концепцию контроллинга венчурных проектов вуза.Методологическую основу исследования составляет совокупностьнаучных приемов и методов исследования, к которым относятся:1.

Общенаучные, базирующиеся на диалектическом методе познания.2.Специфическиеметоды:системно-структурный,методлогико-юридический,сравнительногоэкономический,анализа,методколичественного и качественного анализа, конкретно-экономический идругие.Теоретической основой исследования выступает триединая сутьпонимания:1. Вуза как равноправного с прочими субъекта современной экономики.2. Венчурногобизнесакакмагистральногонаправленияразвитияинноваций в современной экономике.3. Контроллинга как перспективного и наиболее эффективного средствауправления в экономике знаний, на начальном этапе формированиякоторой находится современная цивилизация.7Эмпирическая база исследования представлена:1.

Социологическими исследованиями ведущих научных центров РФ:-Двадцатьлетреформглазамироссиян(опытмноголетнихсоциологических замеров). Аналитический доклад. Института СоциологииРоссийской Академии Наук (ИС РАН) Москва – 2011 г.;-Материалы круглого стола «Венчурная индустрия в России: реалии иперспективы», Москва, 21 января 2003 г.;-Материалы заседаний Совета по развитию малого и среднегопредпринимательства при Председателе Совета Федерации.2.

Нормативно-правовой базой, регулирующей вопросы государственногоуправления экономической деятельностью ВУЗов в РФ:-Конституция и федеральные законы Российской Федерации;-указы Президента Российской Федерации;-нормативные правовые акты федеральных и региональных органоввласти;-другие документы, регламентирующие функционирования вузов вРоссии как экономических акторов.3. Конкретными данными о состоянии венчурного бизнеса и управленияим в вузах современной России.Научная новизна исследования: заключается в том, что в нейобобщен опыт, выявлены тенденции в развитии венчурной деятельностисовременных отечественных вузов в контексте применения средств иметодов контроллинга для управления им в условиях перспективдальнейшей инновационной эволюции и глобализации экономики.Входепроведенногоисследования,исходяизранеесформулированных целей и задач, были получены следующие основныерезультаты, являющиеся положениями, выносимыми на защиту:1.Предложено авторское определение понятия венчурного бизнеса,более полно отражающее его сущность и отвечающее специфике егоосуществления университетами: бизнес, осуществляемый «на удачу» в8ракурсе использования предоставляемого окружающей объективнойрыночной ситуацией шанса, трактуемого как перспективная возможность,при сохранении данных условий рынка, сделав капиталовложения в непроверенное, не традиционное или инновационное предприятие, получитьфинансовую выгоду.Охарактеризованы основные субъекты, предоставляющие венчурныйкапитал: венчурные фонды, бизнес-ангелы и группа мелких инвесторовили сами предприниматели, проводят конкурс бизнес-планов, где самагруппа выступает в качестве коллективного инвестора в рамкахдемократического процесса2.Определены роль и место вуза в развитии кластерной экономикичерез их связь со сферой бизнеса посредством процесса трансфератехнологий.

Одной из наиболее важных формализованных связей междууниверситетами и промышленностью экономического кластера выступаетпроцесстрансфертатехнологий,которыйявляетсясущностьюкоммерциализации технологий созданных исследователями университета.Трансферт технологий, по мнению автора, может быть определен какпередача результатов фундаментальных и прикладных исследований дляпроектирования, разработки, производства и реализации новых илиусовершенствованных продуктов, услуг или процессов.Формы участия университетов в технологическом трансфертевыделяются в рамках продуктно-ориентированной классификации. Выбормодели организации процесса технологического трансферта зависит отсутииколичествапродвигаемыхуниверситетомпродуктов.Так,периферическая модель предназначается, скорее для тех вузов, которыепродвигают малое количество продуктов.

Смешанная (гибридная) модельнаиболее эффективной будет для тех вузов, где количество трансфертпродуктов велико. И абсолютно интегрированная модель показывает своюэффективностьприменительноклицензионнойдеятельности,применительно к одному продукту, имеющему показатели к широкому9распространению.Тоесть,ктехнологического трансферта:организационнымформамсубъектаструктурное подразделение, котороенаходится в ведении соответствующего факультета университета иявляется его частью; «площадка» (интегрированное подразделение), гдепредставители всех факультетов университета ведут взаимодействие сбизнесменами;периферическийофис;дочерняяорганизация;независимые организации, связанные с университетом договором илинеофициальными договоренностями.3.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5168
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее