Диссертация (Механизм формирования набора компетентностей управленческих кадров для предприятий электроэнергетики), страница 17

PDF-файл Диссертация (Механизм формирования набора компетентностей управленческих кадров для предприятий электроэнергетики), страница 17 Экономика (12557): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Механизм формирования набора компетентностей управленческих кадров для предприятий электроэнергетики) - PDF, страница 17 (12557) - СтудИз2017-12-21СтудИзба

Нужна помощь в написании диссертации?

Подберём лучшего эксперта, который поможет на всех этапах от выбора темы до защиты диссертации магистра, кандидата или доктора наук!

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Механизм формирования набора компетентностей управленческих кадров для предприятий электроэнергетики". PDF-файл из архива "Механизм формирования набора компетентностей управленческих кадров для предприятий электроэнергетики", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экономика" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "диссертации и авторефераты" в общих файлах, а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата экономических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 17 страницы из PDF

Задачи данного взаимодействия: трансляциялучших практик менеджмента, поддержка развития организации в сторонуповышенияуровнябизнесуклада,поддержкавповышенииконкурентоспособности организации, сохранение и создание новых рабочихмест для выпускников вуза.112Анализ видов деятельности вузом, разработка стратегииАнализ работодателя поуровню бизнес укладаТреб. уровенькомпетентностиАнализ процессныхРазработка/коррекциямоделей организациипланов и программподготовкиТемы НИР и ОКР Выявление проблемныхобластейТреб. персоналразвитияорганизации Выявление потребностив персоналеПрактики, НИРТрудоустройствовыпускников вузаПодг. персоналРазработка процессноориентированных системуправленияПостроение процессных моделейТематика диссертаций,НИР и ОКРПодготовкакадровразличных уровней инаправлений Реинжиниринг бизнес процессоворганизации Выявление текущей и прогнознойпотребности в персоналеПодг.

персоналПодготовка бакалавров,магистров, кандидатов науквостребованного рынкомпрофиляТрудоустройствовыпускников вузаОценка качества подготовки выпускникаРисунок 3.1. Схема взаимодействия организаций-работодателей с вузом113Этапы взаимодействия:1. Разработка процессно-ориентированных систем управления дляконкретной организации.2. Построение актуальных процессных моделей организации.3.

Реинжиниринг бизнес-процессов организации, выявление текущей ипрогнозной потребности в персонале, его качестве.4. Аттестация выпускника, трудоустройство выпускника вуза.Оценка5.качестваподготовкивыпускников,степениудовлетворенности организации уровнем подготовки кадров.По мнению автора, взаимодействие вуза с организацией по 2-мусценарию предполагает соблюдение следующих принципов [107]:1. Ориентация на построение процессно-ориентированной структуры,соответствующей менеджменту уровня прогрессивного бизнес уклада.2. Инжиниринговый подход к формированию систем управления.3.

Внедрение принципа управления по документам.4.Вознаграждениезадеятельностьпотипуэнергосервисныхконтрактов.Термин «инжиниринг» (инжиниринг качества, системный инжиниринг,инжиниринг бизнес-процессов) характеризует подходы по проектированию исовершенствованиюпродукции,процессовеёпроизводства,атакжеуправленческой деятельности, используя инженерные принципы, основанныена чётких формализованных процедурах для совместной оптимизациикачествапродукции,издержекпроизводстваипунктуальностиорганизационно-управленческой деятельности [94].Методологияинжиниринга(проектирования)бизнес-процессовпредполагает формализованное описание деятельности организации и анализеё возможных бизнес-структур, обеспечивающих повышение эффективностиуказанной деятельности с позиции времени и стоимости выполнения проекта,114удовлетворяющих целям его участников, нормативных требований побюджету, безопасности и т.п.

При этом используются методы IDEFмоделирования, поддерживаемые различными программными пакетами,например ER WIN и IDEF-Design. На основе таких подходов осуществляютвизуализацию возможных бизнес-моделей организации путём процедурперехода от исходного варианта структуры «как есть» в набор возможныхбизнес-моделей «как должно быть». Полученные варианты возможныхструктур с их визуализацией представляются руководству, которое и выбираетнаилучшийизнихсучётомимеющихсяресурсовиожидаемойэффективности. Такой выбор целесообразно осуществлять с помощьюфункционально-стоимостного анализа.Послепостроенияпроцессноймоделиследуетпроектированиедолжностных позиций (ДП) и должностных инструкций (ДИ) сотрудниковкомпании и корректировка требований к их компетентностям и компетенциям.Предусмотрена разработка порядка составления ДП, ДИ и требований ккомпетенциям сотрудника, поддерживаемого документальным закреплениемположения ДП в компании, обязанностей, прав, взаимодействий, подходов коценке результативности, является одним из механизмов, требуемых дляобеспеченияактуальностисуществующейсистемыменеджментавтребованияксоответствии с современными требованиями [107].ПоследовательностьразработкиДИ,содержащейкомпетенциям сотрудника, основанные на процессном подходе к управлению,включает следующие этапы [44]: построение системы моделей бизнес-процессов; построение системы паспортов бизнес-процессов; построение/формализация организационной структуры организации; формализация должностной позиции в организационной структурекомпании;115 установление на основе системы бизнес-процессов и организационнойструктуры обязанностей ДП; установление на основе системы бизнес-процессов и организационнойструктуры компании прав ДП; установление на основе системы бизнес-процессов и организационнойструктуры компании зон ответственности ДП; установление на основе системы бизнес-процессов и организационнойструктуры компании взаимодействий ДП; установление на основе системы бизнес-процессов и организационнойструктуры компании показателей эффективности; формулированиенаосновеобязанностей,прав,возлагаемойответственности требований к компетенции сотрудника, занимающемуДП.На основании существующей организационной структуры компаниипроводится формальное закрепление в ДИ позиции должности в компании,привязанной к определенному бизнес-процессу.

Одновременно обязательнодолжен быть выдержан принцип определения функционала (что делает) икомпетентности (способен ли это делать), который предусматривает четкуюформулировку обязанностей для данной должностной позиции и оценкувыраженной способности работника применять свои знания и умения дляисполнения этих обязанностей, необходимых для поддержания бизнеспроцесса компании.При любом сценарии взаимодействий деятельность вуза, по мнениюавтора, должна сопрягаться с деятельностью организаций-работодателей последующим принципам:1. Темы магистерских диссертационных исследований под руководствомпрофессорско-преподавательского состава междисциплинарны, горизонтальноинтегрированы, выполняют модули коммерческих НИР.1162. Магистерские диссертации привязаны к проблематике работодателей иконтрагентовнауровнекафедриуровнепроблематикиэлектроэнергетического комплекса, соответствующего уровню руководствавуза.3.

Интеграция вуза и работодателя должна быть поддержана следующимнаборомпроцедур:обязательноепрохождениепрактикитольковэнергокомпаниях, назначение консультантов из этих организаций в рамкахмагистерских диссертаций, включать руководителей в состав ГАК и т.д. [107]3.2.Разработка системы стратегического планирования в вузеИспользование модели рынка труда на основе процессных моделейдеятельности для определения компетентностной модели востребованногорынком выпускника предполагает выстраивание механизма взаимодействиявуза с целевым сегментом работодателей, оказывающего существенноевлияние на стратегические планы развития вуза.

Таким образом, встратегическом планировании деятельности вуза реализуется ключевойпринцип качественного управления согласно стандарту ГОСТ ISO 9001:2015 –ориентация на потребителя [11].Модель процесса разработки системы стратегических планов «сверхувниз» университета представлена на Рисунке 3.2. Принцип формирования«сверху-вниз» применим к масштабу взаимодействия «Руководство вуза –электроэнергетический комплекс в целом».В известный подход к формированию стратегий «снизу-вверх» ввестипредложенный в гл. 2 целевой рынок, сегменты рынка, требуемые (попроцессным моделям) и перспективные компетентности (по перспективнымпрограммам развития энергетики для примера).1171.Определениесоставаресурсов (внутренней среды),ее анализ, выявление сильныхсторондеятельностиуниверситета,ключевыхкомпетенций и слабых сторондеятельности.3.

Выявление составазаинтересованных групп и ихпозиций-целей2. Выявление состававнешнего окружения,анализ внешней среды,тенденций ее развития ивыявление опасностей ивозможностей во внешнейсреде4. Формулирование видения, миссии икорпоративных целей университета5.2 Генерация стратегических альтернативразвития университета, их анализ и оценка.7. Корпоративныйстратегический плануниверситета6. Выбор и разработка корпоративной стратегии,плана университета14. Разработка стратегий, планов и функциональныхпланов подразделений университета10.Определениесоставаресурсов(внутренней среды),ее анализ, выявлениесильныхсторондеятельности СЕУ,ключевыхкомпетенцийислабыхсторондеятельности СЕБ.13.

Выбор и разработкастратегии и плана СЕУ ифункциональных стратегийСЕУ15. Комплексстратегических плановподразделений ифункциональных плановуниверситета9. Выявление составазаинтересованных групппо направлениямдеятельности СЕУ и ихпозиций-целей12.ГенерациястратегическихальтернативразвитияСЕУ,их анализ и оценка.16. Система стратегических плановуниверситета5.1 Построение и анализ процессных моделейпредприятий энергетического комплекса8. Выявление состававнешнего окружения СЕУ,анализ внешней среды,тенденций ее развития ивыявление опасностей ивозможностей во внешнейсреде для СЕУ11.

Формулирование видения,миссии и целей СЕУРисунок 3.2. Модель разработки системы стратегических планов университета118Необходимостьдетализациимоделейобосновываетделегированиеполномочий кафедрам в поиске и синхронизации рабочих программ и наборовкомпетентностей с конкретными предприятиями в энергетическом комплексе.Система стратегического планирования в вузе является важнымэлементом системы подготовки востребованных кадров для энергетики.3.3.Разработкаинтегральноймоделиформированиясистемкомпетентностей в рамках управления образовательными процессами ввузеСтруктура комплексной системы подготовки управленческих кадровпредставлена на Рисунке 3.3. Образовательный процесс строится на: реализациитребованийгосударственныхобразовательныхстандартов (блок 1) и рассмотрения критериев оценки качества подготовкивыпускников (блок 2); предварительном анализесостояния и тенденций развитияотраслей, для которой осуществляется подготовка кадров (блок 3), анализепроцессных моделей предприятий профилирующей отрасли и запросыэкономики (отраслей и секторов промышленности) к выпускникам (блок 5); анализе существующих в национальной и международной практикеподходов к построению моделей подготовки кадрови применении их вобразовательной деятельности (блок 4).Сучетомполученныхрезультатовформулируютсятребуемаяэкономикой современная модель выпускника и модель его подготовки (блок6), разрабатываются образовательные программы (блок 7).Реализация разработанных программ и формирование требуемой моделивыпускника обеспечивается разработкой стратегических планов деятельностиобразовательного учреждения, его подразделений – институтов (факультетов)и кафедр (блок 8).Согласно с разработанными планами формируютсяпрограммыучебныхдисциплин(блок11),учебные планы инеобходимыебазы119образовательных ресурсов (блок 10), требуемые технологии обучения (блок9), проводится интегрирование учебной, инновационной и научной идеятельности,котороепозволитулучшитькачествообученияиквалификацию профессорско-преподавательского состава (блок 13).В результате реализуются новые эффективные формы подготовкикадров, адекватные требованиям, предъявляемым к выпускнику (блок 14).Обратная связь реализуется через оценку содержания и качестваобразования, оценку востребованности выпускников и опросы работодателейи выпускников (блок 15), что обеспечивает адаптивность подготовки кадров,трансформируемость образовательной системы под текущие задачи иперспективное развитие экономики.3.4.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
4986
Авторов
на СтудИзбе
471
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее