Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Документы » Автоматихация производства ЭВА

Автоматихация производства ЭВА, страница 10

2018-01-09СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Автоматихация производства ЭВА", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "математическое моделирование технических объектов (ммто)" из 4 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "математическое моделирование технических объектов (ммто)" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Автоматихация производства ЭВА"

Текст 10 страницы из документа "Автоматихация производства ЭВА"

С(1) = (А(1)(1)/L(1)); С(2) = (А(2)(2)/L(2))

6. Получение системы алгебраических уравнений. Правильными значениями Т1, Т2 и Т3 являются те, при которых величина функционала  достигает минимума. Приравнивая нулю первую производную функционала (11.12) по Т1, получаем первое уравнение системы:

д

= C[1] T1 - C[1] T2 + qA[1] = 0

(11.13)

дT1

Аналогично получаем еще два уравнения:

д

= -C[1] T1 + [C[1] +C[2] ]T2 -C[2] T3 = 0

(11.14)

дT2

д

= -C[2] T2 + [C[3] +hA3 ]T3 - hA3TOC = 0

дT3

Запишем полученную систему в матричной форме:

С(1)

(1)

0

Т1

-qA1

(1)

С(1)(2)

(2)

Т2

=

0

(11.15)

0

(2)

С(2)+hA3

Т3

hA3TOC

В более общей матричной форме система примет вид:

C

T

=

F

(11.16)

Матрица C в формуле (11.16) называется «глобальной матрицей жесткости ». В контексте задачи переноса тепла –это – «глобальная матрица теплопроводности». Вектор-столбец F называется «глобальным вектором нагрузки ». Искомый вектор [T] будем называть вектором решения.

Пример 11.1. Рассчитать температурное поле в круглом стержне с площадью поперечного сечения A=1 см2 и длиной L=7,5 см с теплоизолированными стенками. К левому концу стержня подводится тепловой поток q = 150 Вт/см2. Коэффициент теплопроводности материала стержня и коэффициент конвективного теплообмена на правом конце стержня соответственно равны: =75 Вт/(см  ОС), h = 10 Вт/(см2ОС). Температура окружающей среды равна ТОС=40 ОС.

Решение.

1. Тепло подводится к стержню, поэтому тепловой поток q следует записывать со знаком «минус»: q = - 150 Вт/см2.

2. Рассчитываем значение термов, входящих в коэффициенты матриц C и F:

С(1) =(А(1)(1)/L(1))=(175/3,75)=20Вт/(смОС),

С(2) =(А(2)(2)/L(2))=(175/3,75)=20Вт/(смОС),

hA3=10Вт/(смОС), -qA1= -(-150)1 = 150Вт/см,

hA3TOC=10140 = 400Вт/см.

3. Окончательная система уравнений примет вид:

20

-20

0

Т1

150

-20

40

-20

Т2

=

0

0

-20

30

Т3

400

4. Решением полученной системы являются следующие узловые значения температуры: Т1=70 оС, Т2=62,5 оС ; Т3=55 оС.

Проблема реализации МКЭ на ЭВМ. Процедура минимизации  приводит к системе уравнений, которые решаются относительно узловых значений температур. Однако, с точки зрения реализации процедуры минимизации  на ЭВМ, целесообразно функционал (11.4) представить в виде суммы вида:

m

= 1 + 2 +…+m =

1

(11.17)

i =1

где: m – количество конечных элементов, на которые разбивается ИТО.

Дело в том, что в библиотеке САПР, реализующей минимизацию функционала  на ЭВМ, содержаться модели не всего ИТО, а именно конечных элементов (например, симплекс – элементов), причем мощность указанной библиотеки КЭ и определяет функциональные возможности САПР ИТО. В процессе решения задачи ЭВМ (в соответствии с заданием на проектирование) автоматически объединяет модели конечных элементов в единую модель ИТО. В этой связи, представляется целесообразным описать последовательность шагов получения системы линейных уравнений (11.16), используя в качестве исходного шага разбиение (11.17). Тем более, что эта процедура и является центральной в работе инженера, моделирующего поведение ИТО на ЭВМ.

Из примера (11.1) ясно, что функционалы по отдельным конечным элементам, выраженные через узловые значения, имеют вид:

1 =

(-T1+T2)2dV

+

qT1 dS

2(L[1])2

V[1]

S[1]

(11.18)

2 =

(-T2+T3)2dV

+

h

(T3+TOC)2dS

2(L[2])2

2

V[2]

S[2]

Проведем дифференцирование (1) системы (11.18) по всем узловым значениям:

д(1)

=

(-T1+T2) (-1)dV +

q dS

дT1

(L[1])2

V[1]

S[1]

д(1)

=

(-T1+T2) dV

дT2

(L[1])2

V[2]

д(1)

= 0

дT3

Вычисляя в этой системе интегралы, и применяя обозначения, принятые в формуле (11.12), получим следующую систему уравнений в обычной и матричной форме:

д[1]

= + C[1] T1 - C[1] T2 + qA [1]

дT1

д[1]

= - C[1] T1 + C[1] T2 + 0

дT2

д[1]

= 0 + 0 + 0

дT3

д[1]

=

C[1]

-C[1]

0

T1

+

qA[1]

дT1

д[1]

=

-C[1]

C[1]

0

T2

0

дT2

д[1]

=

0

0

0

T3

0

дT3

Для краткости изложения будем далее обозначать ее так:

д[1]

д[T]

Запишем систему уравнений (11.19) в матричной форме для первого КЭ:

д(1)

= [ C (1) ] [ T ] +[ F ]

(11.19)

д[T]

В отличие от системы уравнений (11.16) в системе (11.19) матрица коэффициентов C(1) называется «матрицей жесткости элемента ». Ее название в контексте задачи переноса тепла - «матрица теплопроводности элемента ». Вектор-столбец F как и ранее является «глобальным вектором нагрузки ».

Проведем теперь дифференцирование второй компоненты (2) системы (11.18) по всем узловым значениям:

д(2)

= 0

дT1

д(2)

=

(-T2+T3)( -1) dV

дT2

(L[2])2

V[2]

д(2)

=

(-T2+T3) dV +

h (T3-TOC) dS

дT3

(L[2])2

V[2]

S[2]

После вычисления интегралов получим систему уравнений:

д (2)

=

0

+

0

+

0

дТ1

д (2)

=

0

+

С(2)Т2

-

С(2)Т3

дТ2

д (2)

=

0

-

С(2)Т2

+

(2)+hA33

дТ3

Или в матричной форме:

 (2)

=

0

0

0

Т1

0

 Т1

 (2)

=

0

С(2)

(2)

Т2

+

0

 Т2

 (2)

=

0

(2)

(2)+hA3)

Т3

+hA3

 Т3

Учитывая аддитивный характер функционала  можно утверждать, что для его минимизации по узловым значениям необходимо, чтобы выполнялось равенство:

д

=

д[1]

+

д[2]

= 0

(11.20)

д[T]

д[T]

д[T]

Поэтому, складывая выражения для обеих компонент функционала в матричном виде, получим окончательную систему уравнений:

С(1)

(1)

0

Т1

qA1

0

(1)

С(1)(2)

(2)

Т2

+

0

=

0

0

(2)

С(2)+hA3

Т3

-hA3TOC

0

Данная система идентична системе (11.15). Таким образом показано, что система уравнений для минимизации исходного функционала  может быть получена путем суммирования соответствующих матриц для элементов.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее