rpd000005310 (160100 (24.04.04).М12 Перевод и переводоведение в авиационной сфере), страница 4

1.2.4. Синтаксис. Синтаксис коммуникаций.Лексика.(АЗ: 2, СРС: 0)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Лекция 4. 2.4 Синтаксис. Синтаксис коммуникаций.

Понятие словосочетания и синтагмы. Предикативные и непредикативные синтагмы. Типы предикатов (бытие, состояние, действие). Способы синтаксической связи (согласование, управление, примыкание, агглютинация). Синтагмы атрибутивные и реляционные, их классификация. Предложение как единица коммуникации. Понятие коммуникативного синтаксиса, актуальное членение предложения, тема и рема (топик-коммент, данное-новое). Структурный синтаксис Л. Теньера, понятие актантов и сирконстантов. Сложное предложение. Виды синтаксической связи: подчинение, сочинение, асиндетон. Классификация сложных предложение.

Лексика.

Слово, критерии его выделения. Лексическое значение и его типы. Типы слов в языке. Ономастика и топонимика. Терминология.

Словарный состав языка. Классификация лексики (активная и пассивная, исконная и заимствованная и т.д.) Лексика как система.

Лексикография. Типы словарей: энциклопедические и филологические; толковые словари и идеографические (тезаурусы). Толково-комбинаторный словарь. Словари других уровней языка (фонетического, морфологического, синтаксического).

Особенности семантики. Понятие семантической сетки. Семантические словари и их разновидности.

1. Практические занятия

1.1.1. Основное содержание и предмет изучения дисциплины(АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

Описание: Изучение основного содержания и предмета дисциплины «Основы языкознания»

См. учебник Реформатского А.А. «Введение в языкознание» (любое издание)

1.1.2. Основные теории происхождения языка.(АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

Описание: Основные теории происхождения языка.

См. Учебники Реформатского А.А., Широкова О.С., Головина Б.Н. «Введение в языкознание» (любое издание)

1.1.3. Основные понятия нейрофизиологии(АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

Описание: Основные понятия нейрофизиологии

См. 1) учебник Амировой Т.А.,Ольховикова Б.А., Рождественского Ю.В. «Очерки по истории лингвистики»;

2)Самостоятельный поиск дополнительной информации на различных носителях, включая Интернет.

1.1.4. Естественно-научное направление в языкознании.(АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

Описание: Естественно-научное направление в языкознании.

См. 1) учебник Амировой Т.А.,Ольховикова Б.А., Рождественского Ю.В. «Очерки по истории лингвистики»;

2)Самостоятельный поиск дополнительной информации на различных носителях, включая Интернет.

1.1.5. Психология и языкознание. Взаимосвязь учений.(АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

Описание: Психология и языкознание. Взаимосвязь учений.

См. 1) учебник Амировой Т.А.,Ольховикова Б.А., Рождественского Ю.В. «Очерки по истории лингвистики»;

2)Самостоятельный поиск дополнительной информации на различных носителях, включая Интернет.

1.2.1. Типология языков. Современная классификация языков. Понятие родства языков, способы их изучения. Типология и контрастивный анализ языков(АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

Описание: Типология языков. Современная классификация языков. Понятие родства языков, способы их изучения. Типология и контрастивный анализ языков

См. учебник Степанова Ю.С. «Основы общего языкознания» глава 2.

1.2.2. Начальные сведения из акустики(АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

Описание: Начальные сведения из акустики

См. 1) учебник Зиндера Л.Р. «Общая фонетика»;

2)учебник Зиндера Л.Р. «Введение в языкознание: Сборник задач»

1.2.3. Морфемы. Грамматический способ и грамматическое значение(АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

Описание: Морфемы. Грамматический способ и грамматическое значение

См. 1) учебник Зиндера Л.Р. «Общая фонетика»;

2)учебник Зиндера Л.Р. «Введение в языкознание: Сборник задач»

3) См. учебник Широкова О.С. «Введение в языкознание»

1.2.4. Словосочетания и синтагмы. Предложение как единица коммуникации. Слово как центральная единица языка. Языковой стиль. Государственный язык.(АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

Описание: Словосочетания и синтагмы. Предложение как единица коммуникации

См.

1) учебник Широкова О.С. «Введение в языкознание»

2)Самостоятельный поиск дополнительной информации на различных носителях, включая Интернет.

3) Хрестоматия по «Введению в языкознание» (любое издание)

Слово как центральная единица языка. Языковой стиль. Государственный язык.

См.

1)Самостоятельный поиск дополнительной информации на различных носителях, включая Интернет.

2) Хрестоматия по «Введению в языкознание» (любое издание)

1. Лабораторные работы

1. Типовые задания

1.1.1. Домашнее задание(СРС: 4)

Тип: Домашнее задание

1.1.2. Домашнее задание(СРС: 4)

Тип: Домашнее задание

1.1.3. Домашнее задание(СРС: 4)

Тип: Домашнее задание

1.1.4. Домашнее задание(СРС: 4)

Тип: Домашнее задание

1.1.5. Домашнее задание(СРС: 4)

Тип: Домашнее задание

1.2.1. Домашнее задание(СРС: 4)

Тип: Домашнее задание

1.2.2. Домашнее задание(СРС: 4)

Тип: Домашнее задание

1.2.3. Домашнее задание(СРС: 5)

Тип: Домашнее задание

1.2.4. Домашнее задание(СРС: 6)

Тип: Домашнее задание

1.2.5. Домашнее задание(СРС: 6)

Тип: Домашнее задание

Приложение 3
к рабочей программе дисциплины
«Общее языкознание, психолингвистика и история лингвистических учений »

Прикрепленные файлы

Контрольная работа.docx

Вариант 1

Вставьте пропущенные буквы.

1. Он стел…т, ве…т, завис…т, слуша…т, слыш…т, бре…т. Они стро…т, бор…тся, кле…т, дремл…т, жал…т, кол…т. Он ненавид…л, завис…л, закле…л, слыш…л, се…л.

2. Поношен…ый костюм, небелен…ый потолок, жеван…ый шарф…к, крашен…ый стол, навеш…..ный замок, ранен…ый застонал, жарен…ый на топлен…ом масле к…ртофель, кован…ый на все четыре ноги конь не спотыкается.

3. Выводы в вашей работе мало или даже совсем (не) обоснован…ы. Я начал было читать, но скоро книги были заброшен…ы. В списке перечислен…ы книги, которые надо прочитать летом.

4. Ставлен…ик, сторон…ик, утоплен…ик, учен…ик, подлин…ик, подокон…ик, поклон…ик, стран…ик. Драгоце…ный, бульон…ый, зверин…ый, полуден…ый, старин…ый, авиацион…ый, дружин…ик, избран…ик, именин…ик.

5. Жизнь была размен…н…а по грошам, испакощен…а, изуродован…а.

6. Пр…ворожить, пр…вратность, пр…одолеть, пр…вилегия, правопр…емник, пр…вередливый, пр…следовать, пр…дорожный, пр…тендент.

7. Границы, (не) хранимые решительно (ни) кем, показывали страшную бе…печность. Лес тоже был почти (не) видимым. Я всегда пр…обретал над ними (не) победимую волей и сердцем власть. Накалившийся воздух, (не) прозрачный от дыма, становится (не) выносимым.

8. Ш…в, щ…тка, крыж…вник, ч…рт, трещ…тка, печ…нка, ч…рствый, реш…тка, ш…к, ш…пот, ш…рох, сч…т, деш…вый, пш…нный, туш…нка, ш…колад, ш…ссе, беч…вка, реч…нка, девч…нка, лягуш…нок, ноч…вка.

9. Ад…ютант, помощ…ник, фал…ш…, меж…ярусный, прод…юсер, настеж…, врач….

10. К концу романа взгляды героя, столь (не) пр…миримого в спорах с оп…онентом, см…гчаются. Режис…ер, бал…юстрада, програм…ка, тер…ас…а, гал…ерея, драм…а.

11. Вот комнаты, (не) уб…раемые, должно быть, по целым неделям. В комнате на пыльных столах валяются (не) чита….ые хозяйкой журналы.

12. Унтер офицер, контр игра, авиа диспетчер, штабс капитан. Научно популярный, древне русский, западно европейский, сердечно сосудистый.

Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.

В середине Великого поста наступила сильная от…епель и так как снег начал быстро та…ть везде показалась бешен…ая вода. Приближение весны в деревн… производило на меня необыкновенное раздражающее впечатление и я чувствовал (не) пр…одолимое (н…) чем волнение которого я н…когда прежде н… испытывал. Заключен…ый в доме потому что в мокрую погоду меня даже на крыльцо не выпускали я тем не менее следил за каждым шагом неуверен…ой весны. Шире длин…ее становились грязные протал…ны полнее наливалось озеро в роще и проходя сквозь забор уже показывалась вода между грядками в нашем отнюдь (не) маленьком огороде. Я вставал рано (не) досыпал с утра и до вечера бегал в путан…ом см…тении из комнаты в комнату становясь на свои наблюдательные места чтение письмо игры с сестрой даже разговоры с маменькой которые я так любил все вылетело у меня из головы как утрен…ий туман. О том что я не мог видеть собствен…ыми глазами я получал бе…престан…ые известия от отца от Евсеича из лакейской или гостин…ой. (И…синя) ч…рные грачи давно расхаживали по двору и начали вить гнезда в грач…вой роще. Скворц… и жаворонки то (же) прилетели наконец стала появлят…ся и настоящая по выражению охотников птица дичь. То что происходило бе…прерывно в воздухе на земле и на воде и представить было невозможно не увидевши все это хотя бы один раз (в) живе я…ствен…о. Множество уток плавало по (бледно) голубому озеру между верхушками затоплен…ых кустов а между тем бе…престан…о проносились большие и малые стаи разной прилетной птицы одни летели (высоко) высоко (не) останавливаясь а другие (низко) низко часто опускаясь на землю. Мало (по) малу привыкал я к наступившей весне к ее разнообразным всегда новым неожиданным потрясающим и восхитительным явлениям и уже не приходил от них в чере…чур бе…смыслен…ое и…ступление.

Вариант 2

Вставьте пропущенные буквы.

1. Он стро…т, се…т, жар…т, пляш…т, вид…т, леле…т. Они стел…т, высп…тся, вод…т, дыш…т, гоня…т, крас…т. Он та…л, завис…л, закле…л, чу…л, ве…л.

2. Насто…..ный напиток, белен…ый потолок, выкач…..ная жидкость, некрашен…ый забор, занавеш…..ное окно, ранен…ый под Москвой, жарен…ый к…ртофель, обстрел…..ный дом, гружен…ая машина.

3. Сюжеты ав…нтюрных романов сложны и запута…ны. Ваши требования произвольны и необоснова…ны. Я взволнова…на новостью. Девочка тактична и воспита…на.

4. Мучен…к, сторон…ик, нефтян…ик, священ…ик, гривен…ик, подокон…ик, поклон…ик, стран…ик. Производствен…ый, сон…ый, голубин…ый, свин…ой, картин…ая, авиацион…ый, родствен…ик, избран…ик, беспридан…ица.

5. Жизнь была размен…н…а по грошам, испакощен…а, изуродован…а.

6. Пр…смыкаться, пр…ступник, беспр…мерный, пр…вилегия, пр…мьера, пр…ручать, пр…старелый, пр…мечательный, пр…зидент.

7. Дорога идет через дикие (не) обитаемые места, вокруг (не) проходимого болота. (Не) ужели этот человек верен сам себе, говоря эти (не) подобающие ему речи? Ему угрожает опас…ность, отнюдь (не) воображаемая.

8. Ш…к, ш…лк, крыж…вник, ч…порный, трещ…тка, моч…ный, ч…рствый, реш…тка, ч…лка, ш…пот, ш…рох, тяж…лый, деш…вый, пш…нный, туш…нка, ш…колад, ш…рты, беч…вка, реч…нка, одеж…нка, медвеж…нок, ноч…вка.

9. Ин…екция, кан…он, фал…ш…, без…ядерный, комп…ютер, наотмаш…, грач…, из…ян, ател…е.

10. К концу романа взгляды героя, столь (не) пр…миримого в спорах с оп…онентом, см…гчаются. Мис…ия, ас…им…етрия, колон…ка, ал…егория, эф…ект, дес…ерт.

11. Траншеи были загруже…ы ране…ыми людьми. На спортсмене был надет свитер, вяза…ый вручную.

12. Унтер офицер, контр удар, авиа почта, штабс капитан. Научно популярный, древне русский, западно европейский, сельско хозяйственный.

Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.

Прошлым летом мне пришлось побывать в одном (З)(з)аволжском селе затеря…ном в дремучем смешан…ом лесу прост…рающ…мся на много километров. Село было (не)большое но какое (то) веселое и оживлен…ое как (буд) то праздничное. При самом въезде в село нас встречает (не) стихающий ни днем ни ночью шум лесопильного завода. Здесь сложе…ы стопками брусья навале…ы бревна желтеют кучи еще (не) улежавш…хся опилок. Чего только (н…) дает человеку лес этот зеленый богатырь! За что (н…) возьмешься все так или иначе связа…о с лесом. Стоит вам углубит…ся в пустын…ый казалось бы бор и вы сразу увид…те стриже…ые мальчишеч…и головы услышите певучую девич…ю перекличку. Но в самой непролазной чащ…бе вы можете столкнут…ся с хмурым (не) нуждающ…мся в попутчиках стариком который в присутстви… неждан…ого и незва…ого гостя с делан…ым безразличием будет собирать ядрен…ые подосиновики с крутыми шляпками и сконфужен…о покашливать. И все лето несут в магазин сушен…ую малину вялен…ую на солнце ежевику бруснику грибы.

Вместе с медлен…о остывающ…м закатывающ…мся солнцем садит…ся горячая осен…яя пыль и в безветрен…ый вечер взору открывают…ся ранее (не)заметные пирамидальные тополя.

Экзамен.docx

Вопросы к экзамену: