Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Документы » Глава_16_Международное_экологическое_сотрудничество

Глава_16_Международное_экологическое_сотрудничество (Конспект лекций по Экологии часть 2 (Главы с 7 по 16), преподаватель Метечко Людмила Борисовна), страница 5

2015-11-22СтудИзба

Описание файла

Файл "Глава_16_Международное_экологическое_сотрудничество" внутри архива находится в следующих папках: Конспект лекций по Экологии часть 2 (Главы с 7 по 16), преподаватель Метечко Людмила Борисовна, Экология часть 2. Документ из архива "Конспект лекций по Экологии часть 2 (Главы с 7 по 16), преподаватель Метечко Людмила Борисовна", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экология" из 5 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "экология" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Глава_16_Международное_экологическое_сотрудничество"

Текст 5 страницы из документа "Глава_16_Международное_экологическое_сотрудничество"

Госсекретарь США Колин Пауэлл отозвался о Встрече на высшем уровне в Йоханнесбурге как об «успешном мероприятии» (несмотря на множество негативных высказываний участников конференции в адрес политики США в области помощи бедным и Рамочной конвенции по изменению климата).

Он сказал, выразив общее мнение: « Я думаю, что эта встреча показала наше единомыслие по поводу путей достижения прогресса. Я думаю, она показала приверженность международного сообщества делу устойчивого развития»

8. Заключение и экологический манифест Реймерса

Прежде чем, завершая изложенный материал, подводить итоги, нельзя не ознакомиться с известным манифестом русского эколога Н.Ф.реймерса.

Перечисленные Конференции серьезный шаг человечества на пути к сохранению экологического будущего нашей планеты.

На этих встречах, проведенных на высшем уровне, обозначились все глобальные экологические проблемы и наметились планы к их решению. Но чтобы все задуманное претворилось в жизнь, необходимо еще посильное участие каждого жителя планеты.

Поскольку сложный путь к стабильности гораздо легче и быстрее преодолевать сообща, руководствуясь положениями, выдвинутыми на конференциях ООН и собственным здравым смыслом.

Наряду со сложившимся хищническим подходом к природе и природным ресурсам, мы уже сейчас видим явные шаги нашей цивилизации к идее о разумном природопользовании, охране окружающей среды и постепенном переходе к Ноосфере, Сфере Разума, о которой мечтал выдающийся ученый –эколог, академии В.И. Вернадский. .

Более того, сейчас и здесь мы с вами являемся исполнителями государственной программы по предупреждению экологических правонарушений, а именно- экологического образования.

Важным несомненно позитивным аргументом является наша с вами работа над курсом Экологии в МАИ ( Техническом университете), где как во всех не профильных высших учебных заведениях России Экология стала обязательным предметом.

В наше время в России высшая ступень образования оказалась немыслимой без экологической грамотности.

Будущая техническая элита нации, руководители и ведущие специалисты производств, отраслевых направлений, принимающие определяющие управленческие решения, будут вооружены экологическими знаниями для того, чтобы сделать очередной шаг к дальнейшему преобразованию окружающего мира в направлении устойчивого развития цивилизации, в направлении превращения Биосферы в Ноосферу.

В соревновании разума и безумия, упорядоченности и энтропии будет только один победитель.

Есть основания надеяться, что победит человеческий разум.

Экологический Манифест по Н.Ф.Реймерсу

Природа.

Тысячелетия мы боролись с ней, покоряли ее, преобразовывали, нещадно уничтожали.Но не природе нужна защита.

Это нам необходимо ее покровительство:

- чистый воздух, чтобы дышать,

- кристальная вода, чтобы пить,

- вся природа, чтобы жить.

Она, - Природа – была и всегда будет сильнее человека, ибо она его породила. Он лишь миг ее жизни. Она же вечна и бесконечна.

Биосфера серьезно больна.

Ее поразило вмешательство человека в ее жизнь.

Безумная техника сминает природу, кромсает биосферу, давит человечество, травит Землю.

Этот путь окончен.

Век безоглядной эксплуатации природы человеком позади.

Природа требует воспроизводства.

В обращении с планетой нужны глубокие знания и мудрая осторожность. Они – символ экологии.

Наше НЕТ:

- любым войнам,

- любым войнам с Природой,

- безграмотному технократизму и волюнтаризму в природопользовании,

- технократическому гигантизму, который всегда предвещает начало конца,

- всему, что конъюнктурно и не обещает реальных экономических,

социальных и экологических выгод на перспективу столетий

- любому, что грозит биосфере Земли, угрожает людям, каждому человеку.

Наше ДА:

- миру и спокойствию,

- любви и уважению к Природе – фундаменту и условию человеческой жизни,

- сохранению биосферы того типа, в котором возник и развивался человек разумный,

- максимальному сбережению видов живого и мест его обитания,

- ресурсосберегающим, экономным и малоотходным технологиям,

- «замкнутым» циклам производства,

- новым биологизированным путям развития сельского хозяйства,

- завода - без дыма, фабрикам - без ядовитых стоков, автомашинам -без удушливого выброса,

- тишине,

- трезвой демографической стратегии,

- экологической культуре.

Грядет новая эпоха.

На пороге глобальная революция – мирная революция экологии.

Ее цели – выживание планеты Земля.

Зеленый свет всему, что сберегает ресурсы жизни.

Николай Фёдорович Реймерс (19311993) — советский зоолог, эколог, один из главных участников становления заповедного дела в СССР. Доктор биологических наук, профессор, ученый с мировым именем

В 1953 г. окончил биолого-почвенный факультет Иркутского государственного университета.

Работал в ЦЭМИ с 1973 по 1991 гг.

В 1957 г. защитил кандидатскую диссертацию по биологическим наукам, в 1968 г. – докторскую.

Н.Ф. Реймерс – один из самых энциклопедически образованных теоретиков общей экологии, систематизатор и популяризатор экологических знаний. Был теоретиком и практиком развития заповедного дела в СССР. С 1966 г. – заместитель директора по науке Приокско-Террасного заповедника; в 1968-1969 годах работал в Главном управлении по охране природы, заповедникам и охотничьему хозяйству Министерства сельского хозяйства СССР.

От проблем популяционной экологии он впоследствии переходит к изучению проблем теоретической экологии, эколого-экономической науки и экологии человека. Активно пропагандирует и популяризирует науку, охрану природы, заповедное дело и рациональное природопользование (в журналах «Наука и жизнь», «Природа», «Химия и жизнь» и газетных публикациях), много выступает с лекциями. Член Союза российских литераторов.

С 1988 г. – первый председатель Экологического союза СССР. В 1992 году организовал экологический факультет Международного независимого эколого-политологического университета (МНЭПУ) и стал его первым деканом.

Основными работами, в которых подведен итог многолетним теоретическим и практическим изысканиям Н.Ф. Реймерса, стали словарь-справочник «Природопользование» (1990 г.), «Популярный биологический словарь» (1991 г.) и монография «Надежды на выживание человечества. Концептуальная экология» (1992 г.; переизд., 1994 г.). В последней книге, впервые в русскоязычной литературе, он дал формулировки и систематизировал более 200 экологических законов, правил и принципов.

Подводя итоги , должно быть ясно, что проблема глобального экологического кризиса не является ни переходящей модой, ни средством отвлечения внимания от основных экономических, социальных и политических конфликтов.

Наоборот экологические проблемы помогли человечеству проникнуть в самую суть проблем, которые тревожат современный мир.

Существует глубокая связь между кризисом окружающей среды и вызывающих тревогу противоречиях потребностей в сохранении ресурсов Земли , с одной стороны , и потребностей в благах извлекаемых обществом из этих ресурсов – с другой.

Здесь интересы специалиста по окружающей среде, и так уже охватывающих целый ряд наук – от физических, через биологию к технике, технологии , демографии и гуманитарным наукам- добираются до еще более запутанных сфер экономики и политической экономии.

Если такой специалист воздержится от вторжения в дебри экономических и политических наук, то представители последних вынуждены будут прокладывать себе путь в не менее запутанные дебри наук об окружающей среде. Скорее всего каждый из специалистов должен полагаться на знания другого и искать в них то, что может связать проблему кризиса окружающей среды с социальными процессами, с сознание того, что они выполняют свой общественный долг.

Этот путь наиболее приближен к требуемому синтетическому подходу в изучении природных процессов, о которых говорилось ранее.

«В нашем прогрессивно мыслящем обществе , от каждого, кто берется объяснить какую-то серьезную проблему , ожидается, что он не только объяснит ее, но и предложит пути ее решения.

Ни один из нас – ни в одиночку, ни заседая в компетентных комиссиях – не может предначертать «план» решения кризиса окружающей среды.

Более того, претендовать на это - значит не понимать значение действительного значения кризиса окружающей среды; не понимать, что мир привела к краю экологической пропасти не единичная ошибка, которую можно исправить с помощью некоей хитроумной схемы, но целая фаланга мощных экономических, политических и социальных сил, которые направляют ход истории.

«Каждый, кто предлагает пути выхода из кризиса, тем самым предлагает изменить ход истории» - подчеркивает сложность проблемы Б.Коммонер.

Такие полномочия принадлежат самой истории, поскольку столь глубокие социальные изменения могут быть совершены только в результате рациональной, компетентной, коллективной социальной акции всех мыслящих людей планеты.

Мы обязаны действовать - теперь ясно. Перед нами стоит вопрос: как?

Вопросы к главе 16

  1. Дайте определение глобальным проблемам.

  2. Когда и кем был введен термин «глобальные проблемы»?

  3. Перечислите основные глобальные проблемы.

  4. Изобразите блок-схему состава глобальных проблем.

  5. Кто и когда создал международную некоммерческую общественную организация «Римский клуб»?

  6. Какие 2 основные задачи поставил перед собой Римкий клуб?

  7. Какие цели преследует Римский клуб?

  8. Расскажите об авторах и задачах глобального моделирования в экологии.

  9. Какие три сценария развития цивилизации были рассчитаны группой Дениза Медоуза?

  10. Какую концепцию развития предложил мировому сообществу Дениз Медоуз в своем докладе «Пределы роста»?

  11. Дайте определение понятию «устойчивое развитие».

  12. Перечислите 7 основных международно- правовых принципа в международной природоохранной деятельности.

  13. Дайте определение международным объектам охран ОПС.

  14. Какие два вида международных объектов охраны ОПС вы знаете?

  15. Когда и кем была создана ООН и где находится ее штаб-квартира?

  16. Изобразите блок-схему определяющую состав международных объектов охраны ОПС.

  17. Изобразите блок-схему структуры международных организаций по охране ОПС.

  18. В каком году на Конференции ООН была учреждена постоянно деяствующая комиссии ЮНЭП?

  19. Какие направления международной деятельности контролирует ЮНЭП?

  20. Расскажите о 7 международных организациях в составе ЮНЭП.

  21. Какие задачи поднимались на Конференции ООН в 1972 году в Стокгольме?

  22. Чем характеризуется конференции ООН В Рио-де-Жанейро в 1992г?

  23. Какие пять основных международных документа в области охраны ОПС были приняты ООН на конференции в Рио-де-жанейро в 1992г?

  24. В чем суть заявлений входящих в Декларацию об окружающей среде и развитию?

  25. Какова цель Повестки для на XXIвек и какие 4 раздела она содержит?

  26. В чем суть « Заявления о принципах в отношении лесов» ?

  27. В чем суть Конвенции о глобальном изменении климата и когда она была ратифицирована?

  28. В чем сутьКонвенции о биологическом разнообразии и когда она была ратифицирована?

  29. Какие 5 ключевых сфер обсуждались на «Саммите Земли» в 2002г (WEHAB ) ?

  30. Какие 4 цели с указание сроков исполнения поставило перед собой мировое сообщество на Саммите в Иоханнесбурге?

  31. Имеется ли, на ваш взгляд, конкретный план решения кризиса окружающей природной среды в следствии антропогенной деятельности?

33


Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5184
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее