Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Документы » Глава_16_Международное_экологическое_сотрудничество

Глава_16_Международное_экологическое_сотрудничество (Конспект лекций по Экологии часть 2 (Главы с 7 по 16), преподаватель Метечко Людмила Борисовна)

2015-11-22СтудИзба

Описание файла

Файл "Глава_16_Международное_экологическое_сотрудничество" внутри архива находится в следующих папках: Конспект лекций по Экологии часть 2 (Главы с 7 по 16), преподаватель Метечко Людмила Борисовна, Экология часть 2. Документ из архива "Конспект лекций по Экологии часть 2 (Главы с 7 по 16), преподаватель Метечко Людмила Борисовна", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экология" из 5 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "экология" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Глава_16_Международное_экологическое_сотрудничество"

Текст из документа "Глава_16_Международное_экологическое_сотрудничество"

33

Глава 16

Международное сотрудничество.

  1. Глобальные экологические проблемы

  2. Римский клуб и его доклады

  3. Концепции и глобальные модели будущего мира

  4. Международно-правовые принципы

  5. Объекты международного сотрудничества

  6. Международные организации и конференции

  7. Основные документы конференций ООН

  8. Заключение и экологический манифест Реймерса

-

  1. Глобальные экологические проблемы

Природа Земли едина, ее законы всеобщи и не знают государственных политических и административных границ. Современные тенденции развития цивилизации превратили антропогенные воздействии в мощные силы планетарного характера. Эти воздействия, многократно усиленные современными технологиями превратились в геологические силы, катастрофически изменяющие механизмы круговорота веществ и потоков энергии в Биосфере.

В последние десятилетия экологическая ситуация в мире сильно осложнилась, изменения на территории планеты подверженной различным антропогенным воздействиям начала принимать очевидный угрожающий характер.

Опасные тенденции приобрели последствия разрушения биоценозов и загрязнения окружающей среды.

Впервые человечество осознало. Что вся биосфера находится под все более усиливающимся антропогенным давлением.

Люди стали задумываться над этой проблемой, осознавая угрозу жизни и здоровья всего человечества.

Налицо опустынивание земель, глобальное потепление климата, расширение промоин в озоновом экране планеты, исчезновение видов животного и растительного мира, катастрофический рост числа заболеваний, связанных с загрязнением воды, воздуха и почв.

К сожалению, надежного механизма, активно противодействующего этим процессам, до сих пор не существует.

Развитие человеческой цивилизации вошло в глубокое противоречие с состоянием Биосферы !

Человечество продолжает, и часто неоправданно, губить природу, нерационально использовать ресурсы.

Анализ состояния окружающей среды на планете показывает, что основные тенденции экологической дестабилизации продолжаются и нарастают, неуклонно развивается глобальный экологический кризис, становится явной угроза существованию человека на Земле.

Цивилизованный мир не дает ответа на вопрос: как человечеству уйти от экологической катастрофы?

Чтобы ответить на этот вопрос большие научные коллективы в разных странах занялись анализом конкретных проблем, количество которых стало постоянно возрастать, преобретая лавинообразный характер. Примеры таких проблем:

  • истончение озонового слоя,

  • парниковый эффект и связанное с ним глобальное изменение климата,

  • загрязнение окружающей среды,

  • уменьшению популяций промысловых видов,

  • снижению урожайности и зернопроизводства,

  • соответствие все увеличивающихся потребностей растущего человечества уменьшению ресурсов оскудевающей планеты,

  • продолжительности и качества жизни человека,

  • стабильности биосферы, как единой системы

и тому подобные конкретные проблемы, без решения которых невозможно разработать концепцию сохранения сообществ организмов на Земле.

Однако все эти исследования носили всегда региональный или национальный характер.

Усилия науки при ее разобщенности, направленные на решения конкретных и труднейших экологических проблем, оставляют в стороне некоторые общие вопросы, без анализа и координации которых исчезает целостность представления о происходящем экологическом кризисе на планете и создается иллюзия, что для решения проблем глобальной, планетарной экологии можно ограничиться мерами локального характера- (выделением средств на природоохранные мероприятия, «куцие» платежи за пользование ресурсами и загрязнения и пр.)

Явления которые принято называть «глобальными проблемами», возникли в середине 20 века были осознаны научной общественностью спустя 20 лет .

Этот термин впервые был введен членами Римского клуба в 1968году.

Глобальные проблемы – это проблемы, касающиеся (в той или иной степени) всех стран и народов, решение которых возможно лишь объединенными усилиями всего мирового сообщества. С решением этих проблем связано само существование земной цивилизации или, по крайней мере, ее дальнейшего развития.


К глобальным проблемам относятся :

  • Демографическая проблема.

  • Продовольственная проблема.

  • Энергетическая проблема.

  • Изменение климата.

  • Загрязнение атмосферы.

  • Загрязнение вод.

  • Загрязнение земель.

  • Деградация лесов.

  • Сокращение биоразнообразия.

Глобальные проблемы имеют комплексный характер, плотно взаимопереплетаясь друг с другом. Условно их можно разбить на две категории:

ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ



ПРИРОДА - ОБЩЕСТВО

ЧЕЛОВЕК - ОБЩЕСТВО



Деградация

окружающей

среды

Чрезмерный

рост

населения

Неравенство

социальное

Чрезмерный

рост

населения


Истощение

природных

ресурсов

Иные проблемы

Неравенство

технологическое


Решение проблем такого масштаба требует объединения сил мирового сообщества. Локальные воздействия отдельных государств и регионов уже не в силах что-то изменить в катастрофических изменениях проходящих на глобальном уровне.

Осознание объективной необходимости объединения усилий мирового сообщества для решения этих задач приходило постепенно, по мере нарастания угрозы экологического кризиса.

  1. Римский клуб и его доклады

Огромную роль в появлении научных работ, связанных с исследованием глобальных проблем и прогнозированием будущего человечества, сыграла деятельность Римского клуба - международной неправительственной организации. По большому счету именно деятельность Римского клуба инициировала созыв Конференции ООН посвященной глобальным экологическим проблемам стоящим перед человечеством.

Весной 1968г. итальянский экономист, общественный деятель и бизнесмен, член руководства фирмы “Фиат” и вице-призедент компании “Оливетти” Аурелио Печчеи, разослал приглашение 30-ти видным европейским ученым и представителям делового мира для участия в обсуждении назревших проблем.

6-7 апреля 1968 года в Риме, в старой Национальной академии Деи Линчеи состоялась встреча приглашенных, на которой развернулись дискуссии по наиболее актуальным проблемам современности.

Те участники встречи, которые поддержали идею о создании международной организации, объединились в Римский клуб.

Организация приняла статус неправительственной, не связанной с политическими партиями, классами, идеологиями.

Члены Римского клуба поставили перед собой две основные задачи:

  1. во-первых, выявить основные затруднения и проблемы, вставшие перед человечеством,

  2. во-вторых, способствовать исправлению сложившейся ситуации, воздействуя на общественное сознание.

Свою работу Римский клуб строит в форме организации собраний, симпозиумов, семинаров, встреч с известными учеными, политическими лидерами, влиятельными бизнесменами.

Вот основные цели, которые поставили перед собой деятели "Римского Клуба":

  • дать обществу методику, с помощью которой можно было бы научно анализировать "затруднения человечества", связанные с физической ограниченностью ресурсов Земли, бурным ростом производства и потребления ( этими "принципиальными пределами роста");

  • донести до человечества тревогу представителей Клуба относительно критической ситуации, которая сложилась в мире по ряду аспектов;

  • "подсказать" обществу, какие меры оно должно предпринять, чтобы "разумно вести дела" и достичь "глобального равновесия".

По инициативе Римского клуба осуществлен целый ряд исследовательских проектов, результаты которых публикуются в форме докладов. Наиболее известные из них, вызвавшие бурные научные дискуссии:- “Пределы роста”, 1972г. (руководитель Д. Медоуз),

Стратегия выживания”, 1974г. (рук. М.Месарович и Э.Пестель), “Пересмотр международного порядка”, 1976 (рук. Я.Тинберген),

Цели для человечества”, 1977г. (рук. Э.Ласло),

Нет пределов обучению”, 1979г. (рук. Дж.Боткин, М.Эльманджра, М.Малица),

Маршруты, ведущие в будущее”, 1980г. (Б.Гаврилишин), “Микроэлектроника и общество”, 1982г. (рук. Г.Фридрихс, А.Шафф), “Революция босоногих”, 1985г. (Б.Шнейдер) и др.

Целью этих докладов является стремление добиться понимания трудностей, названных Римским клубом глобальными проблемами, возникающих на пути развития человечества и оказать влияние на общественное мнение по поводу этих проблем.

Со дня основания и до дня своей смерти (1984) президентом Римского клуба был Аурелио Печчеи.

Вера в уникальность и значимость человека, в его интеллектуальный и моральный потенциал помогала Печчеи выделять главное в жизни.

Он верил, что мир, в котором накопилось достаточно знаний и средств для обеспечения благополучия человечества, должен управляться людьми с “человеческими качествами

(главный труд Печчеи так и называется “Человеческие качества”).

Это значит, что каждый из нас должен подумать прежде всего об

изменении самого человека, т.е. самого себя.

Мы должны осознать тот факт, что называться современным человеком - значит постигнуть искусство становиться лучше.

Аурелио Печчеи


Проект этот должен был быть как можно более аполитичным и осуществляться по линии неправительственных организаций. Аурелио Печчеи считал, что независимость такого рода предприятия могла бы быть достигнута

3. Концепции и глобальные модели будущего мира

Семь лет усилий и неутомимого труда Членов «Римского клуба» понадобилось на то, чтобы родился, в конце концов, Международный институт прикладного системного анализа — ИИАСА. Он был основан в октябре 1972 года, и первоначально в нем участвовали США, Советский Союз, Канада, Япония, ФРГ и ГДР, Польша, Болгария, Франция, Великобритания и Италия.

Спор стран, желавших разместить институт на своей территории ,окончился согласованным решением разместить его в Лаксенбургском замке под Веной. Институтом был проделан глубокий, аргументированный обзор и дан анализ двух основных проектов Римского клуба.

Именно здесь, рассмотрев несколько самых разных возможностей, Эрих Янч, Александр Кинг. Эдуард Пестель, Конрад Уэддингтон (шотландский биолог), Пауль Вейс (тоже биолог, педагог и популяризатор науки), Детлев Бронк (почетный президент Академии наук США, также умерший) и Хасан Озбекхан в конце концов пришли к довольно единодушному мнению, что самый перспективный путь к достижению целей лежит через представление и анализ мировой проблематики с помощью системного использования глобальных моделей.

Никогда до этого математические модели не применялись для описания человеческого общества со всем его окружением, как единой, целостной системы, поведение которой можно даже моделировать и изучать.

Профессор Форрестер (Форрестер Джей — профессор прикладной математики и кибернетики Массачусетского технологического института и автор работ по исследованию экономических процессов с помощью математических моделей) подключился к деятельности Римского клуба в июне 1970 года.

В невероятно короткий, четырехнедельный срок Форрестер создал весьма примитивную, но достаточно всеобъемлющую, математическую модель, которая могла грубо имитировать развитие мировой ситуации с помощью пяти основных взаимозависимых переменных:

  • населения,

  • капиталовложений,

  • использования невозобновимых ресурсов,

  • загрязнения среды ,

  • производства продовольствия.

Эта модель, которую Форрестер назвал «МИР-1», состояла более чем из сорока нелинейных уравнений, описывающих взаимозависимость выбранных переменных; несколько пробных прогонов на машине позволили проверить согласованность модели и выявить некоторые ошибки и погрешности. Затем он переформулировал модель, превратив ее в «МИР-2», и принялся за проверку.

Так родилось первое поколение компьютерных моделей, предназначенных для исследования долгосрочных тенденций мирового развития.

По совету Форрестера Римский Клуб предложили профессору Деннису Л. Медоузу (Медоуз Деннис — кибернетик, профессор Массачусетского технологического института, специалист в области системной динамики, член Римского клуба.), молодому ассистенту Форрестера, тогда еще не известному нам, возглавить группу, которой предстояло превратить модель «МИР-2» в получившую впоследствии мировую известность «МИР-3».

О

Доклад “Пределы роста” Дэнниса Медоуза был построен на основе модели Форрестера “Мир-3” и результатов полученных в процессе расчетов на ее основе.

тныне научное и административное руководство с блеском осуществлял Деннис Медоуз, проявивший не только исключительную преданность делу, но и умение получать конкретные результаты. Он рос вместе с проектом, в чем ему помогала многонациональная группа ученых, средний возраст которых не превышал тридцати лет. 12 марта 1972 года в Вашингтоне, в Смитсоновском институте, публике была впервые представлена книга «Пределы роста. Доклад Римскому клубу», содержащая выводы проекта.

В апреле 1972 года королева Голландии Юлиана открыла в центре Роттердама выставку, посвященную идеям Римского клуба.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5137
Авторов
на СтудИзбе
440
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее