Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Документы » Германский мастерер и его время

Германский мастерер и его время (Различные материалы к семинарам по философии), страница 17

2015-11-18СтудИзба

Описание файла

Файл "Германский мастерер и его время" внутри архива находится в следующих папках: Различные материалы к семинарам по философии, философия. Документ из архива "Различные материалы к семинарам по философии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из 3 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "философия" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Германский мастерер и его время"

Текст 17 страницы из документа "Германский мастерер и его время"

пробудить к жизни творения духа. Для первого "философия жизни" была

экзистенциальным приключением, для второго -- "переживанием" (оживляющим

воспроизведением) всей истории культуры.

Ницше и Дильтей были людьми XIX века. В XX веке гениальным

продолжателем их дела стал Анри Бергсон [1]. Он попытался преобразовать

"философию жизни" в стройную систему. В 1912 году в немецком переводе вышел

его главный труд "Творческая эволюция". Эта книга сразу же имела

беспрецедентный успех, причем в самых широких кругах читающей публики. Макс

Шелер [2] писал в своей работе "Опыт философии жизни", вышедшей в 1913 году:

"Имя Бергсона сегодня так громко и навязчиво повторяется на все лады в мире

культуры, что те, кто наделен более тонким слухом, могли бы, пожалуй, с

сомнением спросить себя, а стоит ли вообще читать такого философа". Его не

только стоит, но необходимо читать, продолжает Макс Шелер, ибо в философии

Бергсона выражено совершенно новое "отношение человека к миру и душе": "Эта

философия протянула навстречу миру открытую ладонь с указующим перстом, она

свободно смотрит на мир широко распахнутыми глазами. Это не те прищуренные

глаза, не тот критический взгляд, который... бросал на вещи Декарт; это и не

глаза Канта, из коих исходил луч духа, так отчужденно -- будто он пришел из

иного мира -- и так повелительно падавший на вещи, пронзавший их насквозь...

Впечатление скорее такое, что Бергсона омывает, проникая до самых корней его

духа, поток бытия, воспринимаемый им как естественная и благотворная -- хотя

бы уже потому, что она является потоком бытия, -- ... стихия".

1 Анри Бергсон (1859--1941) -- французский философ, психолог, писатель;

с 1900 по 1914 г. профессор Коллеж де Франс; в 1914 г. был избран

президентом Академии моральных и политических наук и членом Французской

Академии наук; в 1927 г. ему была присуждена Нобелевская премия по

литературе. Автор книг "Материя и память" (1896), "Творческая эволюция"

(1907), "Два источника морали и религии" (1932) и др.

2 Макс Шелер (1875--1928) -- немецкий философ, представитель

феноменологического направления. Автор работ "Кризис ценностей" (1919),

"Сущность и формы симпатии" (1923), "Формализм в этике и неформальная этика

ценностей" (1916) и др.

88

Бергсон открыл два источника познания жизни, отчасти повторив то, что

до него сделал Шопенгауэр. Один из этих источников -- разум (интеллект);

другой -- интуиция (у Шопенгауэра -- внутренний опыт воли). Разум, как

особую способность, в свое время детально проанализировал Кант. Бергсон

опирается на Канта: пространство, время, причинность, протяженность --

таковы категории, коими оперирует разум. Но Бергсон изменил перспективу: он

рассматривает разум с точки зрения биологической эволюции. В результате

разум предстает как продукт этого развития, как орган для ориентации в

жизненном мире, регулирующий деятельность организма. Этот орган, что

очевидно, доказал свою эффективность и является выражением "все более

точного, сложного и гибкого приспособления живых существ к данным условиям

их существования" [1].

1 Бергсон А. Творческая эволюция. М., 1909. С. 3.

Получается, что разум -- это система, которая, подобно фильтру, стоит

на пути напирающего на нее изобильного многообразия бытия и становления,

"пропуская" то, что полезно с точки зрения практики выживания (аналогичным

образом Шопенгауэр понимал разум как инструмент воли).

Все, о чем шла речь до сих пор, характеризует Бергсона как

биолога-прагматика. Но он сделал следующий шаг -- высказав простое

соображение: поскольку мы способны анализировать разум в его пределах, мы не

сводимы к нему, ибо в противном случае не могли бы открывать его в его

ограниченности. Должно быть что-то еще, "вненаходимое" по отношению к

разуму. Суть позиции Бергсона заключается в том, что это "вненаходимое" --

нечто глубоко внутреннее, интуиция. В интуиции, или внутреннем опыте, бытие

уже не предмет, от которого мы можем дистанцироваться, -- напротив, мы

осознаем нас самих как неотъемлемую часть этого бытия: "Материя и жизнь,

наполняющие мир, точно так же присутствуют и в нас. Мы ощущаем в себе те же

силы, которые действуют во всех вещах". Разум полезен для жизни в том

смысле, что способствует выживанию, интуиция же приближает нас к тайне самой

жизни. С точки зрения мира в целом жизнь предстает как нескончаемая волна,

свободно пробегающая и сквозь наше интуитивное сознание: "Так давайте

погрузимся в наш собственный внутренний мир: мы опустимся гораздо глубже,

чем обычно, и тогда гораздо более мощная сила вытолкнет нас обратно к

поверхности..." Чудо прустовских "Поисков утраченного времени" было бы

невозможно без этого призыва погрузиться в свои внутренние глубины, где

жизнь раскрывает себя, причем особенно таинственным и стимулирующим фантазию

образом -- во внутреннем переживании времени. Разум, направленный вовне,

конструирует физическое время, измеряемое и равно-

89

мерное ("tempus quod aequaliter fluit", как сказал Ньютон). Внутренний

опыт, или интуиция, знает другое время: "длительность" (duree). To, что

жизнь "длится", означает: она представляет собой непрерывный поток, меняющий

ритм своего движения, поток, в котором встречаются "уплотнения", заторы,

водовороты. При этом ничто не теряется, но все постоянно "прирастает";

всякая отдельно взятая точка уникальна, ибо ни в одной точке предшествующее

ей прошлое, которое и гонит нас вперед, не идентично прошлому в другой

точке: ведь уходящее "сейчас" отходит к прошлому, тем самым изменяя его.

Человек движется во времени как в среде, но он и "временит" [1], то есть

регулирует время, поскольку сам "ведет" свою жизнь -- в том смысле, что

обладает инициативой и действует свободно, спонтанно. Человека можно

определить как существо, которому свойственно начинать. В глубине нашего

переживания времени скрывается, по убеждению Бергсона, переживание

творческой свободы. Той самой свободы, которая, как творческая потенция,

является движущей силой всего универсума. Иначе говоря, творческая свобода

Космоса обретает свое самосознание в свойственном человеку внутреннем опыте

переживания свободы. Наша интуиция переносит нас в самое сердце мира. "Мы

пребываем, кружимся, живем в Абсолюте".

1 "Zeitigt" -- выражение, изобретенное впоследствии Хайдеггером.

Такой возвышенной, одновременно околдовывающей и околдованной,

окрыленной и полной обещаний была тема "жизни", впервые зазвучавшая в

философии в начале нашего века, перед Первой мировой войной. Но молодой

Хайдеггер не поддался влекущему зову этой новой мелодии. В 1913 году он

закончил свою диссертацию сухой и жесткой фразой о том, что, как он

надеется, с помощью "чистой логики" можно будет "вплотную подойти к

проблемам теории познания" и "расчленить всю сферу "бытия" на различные

способы проявления ее реальности" (FS, 128).

У Хайдеггера еще никак не прослеживается то ощущение интеллектуального

прорыва, которое Макс Шелер выразил в написанной тогда же работе "Опыт

философии жизни". На наших глазах, писал Шелер, происходит "перестройка

мировоззрения": "Оно будет подобно первому шагу человека, долгие годы

проведшему в темной тюремной камере, по цветущему саду. Тюрьма -- это

ограниченная нашим разумом, который ориентируется исключительно на чисто

механические или поддающиеся механизации феномены, человеческая среда с ее

цивилизацией. А сад -- многокрасочный

90

мир Божий, который откроется нам, пусть и издалека, и будет ждать

нашего появления. Узник же -- европейский человек, сегодняшний и вчерашний,

который со вздохами и стонами влачит груз им же изобретенных механизмов и

который из-за того, что взгляд его всегда устремлен на землю, а во всех

членах он ощущает непомерную тяжесть, забыл своего Бога и свой мир".

То обстоятельство, что Мартин Хайдеггер тогда еще не вполне

почувствовал значение прорыва в неизведанное, осуществленного "философией

жизни", тем более удивительно, что во внешнем мире, в вихре злободневных

философских дискуссий, уже закружились, сталкиваясь друг с другом, многие

идеи, которые позднее станут темами и мотивами его собственного творчества:

иное (отличное от прежнего) восприятие времени, мысли о необходимости

"размораживания" застывшего духа, отказа от представлений об абстрактном

субъекте познания, признания искусства "местом истины".

Но миру, в котором Хайдеггер жил еще вчера, предстояло развалиться на

части в ходе мировой войны, а самому философу -- оказаться в метафизическом

смысле бесприютным, прежде чем он, Хайдеггер, смог на свой лад открыть

"жизнь", назвав ее именами "фактичность" и "экзистенция".

ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ

Начало войны. Идеи, которые носились в воздухе в 1914 году. Хайдеггер

философствует вопреки истории. "Размораживание" схоластики. Дунc Скот.

Назначение доцентом. Служба в армии. Быстрая карьера не получилась. Мужская

дружба. Женитьба.

Итак, Хайдеггер, только что получивший степень доктора философии,

работал над диссертацией "Учение Дунса Скота о категориях и значении",

защита которой должна была дать ему доцентуру. Шецлеровская стипендия,

позволявшая какое-то время не думать о хлебе насущном, в то же время

обязывала его -- в философском плане -- защищать "церковное сокровище

истины", воплощенное в томизме. Он знал, что, если поспешит с написанием

работы, у него будет серьезный шанс получить кафедру христианской философии,

которая все еще оставалась свободной. Дела, в общем, складывались неплохо.

Но тут разразилась война.

91

Воодушевление, которое распространилось в Германии после объявления

войны, охватило, конечно, и Фрайбургский университет, где организовывались

проводы молодых солдат -- с праздничными песнопениями, цветочными гирляндами

и торжественными речами. Хайдеггера призвали на воинскую службу 10 октября

1914 года, но из-за болезни сердца он был признан "условно годным" и отпущен

домой. Что ж -- он вернулся к своему письменному столу и вновь углубился в

тонкости средневековой дискуссии о номинализме.

Хайдеггер, вероятно, относился к той любопытной разновидности

студенческого типа, которую Людвиг Маркузе, в те годы тоже изучавший

философию во Фрайбурге, описал в автобиографии так: "В конце июля я встретил

на Гете-штрассе одного из моих достойнейших товарищей по семинару, Хельмута

Фалькенфельда. Он в полном отчаянии спросил меня: "Вы уже слышали, что

произошло?" Я ответил с некоторым пренебрежением и готовностью положиться на

Божью волю: "Да, знаю: Сараево". Он сказал: "Да не в том дело, Риккерт

отменил завтрашний семинар". Я испугался: "Он что, заболел?" -- "Нет, --

ответил Хельмут, -- это из-за угрозы войны". -- "Но что общего между

семинаром и войной?" -- Он лишь беспомощно пожал плечами".

Этот студент сожалел о начале войны только потому, что война лишила его

возможности выступить у Риккерта с хорошо подготовленным докладом.

Фалькенфельда в первые же дни мобилизации призвали в армию и отправили на

фронт. Оттуда он писал: "Дела мои идут не хуже, чем раньше, хотя 30 октября

я участвовал в сражении и из-за грохота 24 артиллерийских батарей у меня

чуть не лопнули барабанные перепонки. Тем не менее... я и сейчас полагаю,

что третья антиномия Канта важнее всей этой мировой войны и что война

относится к философии так же, как чувственность к рассудку. Я просто не

верю, что события в этом телесном мире могут хоть в малейшей степени

затронуть трансцендентальную часть нашего существа, -- и не поверю, даже

если какой-нибудь осколок французской гранаты угодит в мое собственное

эмпирическое тело. Да здравствует трансцендентальная философия!"

Для неокантианцев старого закала привычка смотреть на жизнь с

трансцендентально-философских позиций, очевидно, была своего рода

анестезирующим средством. Страсти, разбуженные войной, и судьбы, которые она

готовила конкретным индивидам, -- все это философы относили к сфере грубой

эмпирики. Принципы априорности познания, "нравственной личности" с

упомянутой сферой никак не соприка-

92

садись. Это не значит, что осмысленность и оправданность войны

ставились под сомнение; просто считалось, что философия (именно как особая

дисциплина) не должна пытаться придать происходящему некий оправдывающий его

смысл. Личные мнения и суждения могли быть исполнены бьющего через край

энтузиазма, но философии как таковой надлежало сохранять благородную

невозмутимость. Она должна была следовать по собственному пути, а не

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее