Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Файлы формата DJVU » История и методология прикладной математики. Русанов, Росляков (2004)

История и методология прикладной математики. Русанов, Росляков (2004) (История и методология прикладной математики. Русанов, Росляков (2004).djvu), страница 39

DJVU-файл История и методология прикладной математики. Русанов, Росляков (2004) (История и методология прикладной математики. Русанов, Росляков (2004).djvu), страница 39 История и методология прикладной математики (3482): Книга - 11 семестр (3 семестр магистратуры)История и методология прикладной математики. Русанов, Росляков (2004) (История и методология прикладной математики. Русанов, Росляков (2004).djvu) - D2020-08-25СтудИзба

Описание файла

DJVU-файл из архива "История и методология прикладной математики. Русанов, Росляков (2004).djvu", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "история и методология прикладной математики" из 11 семестр (3 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр DJVU-файла онлайн

Распознанный текст из DJVU-файла, 39 - страница

Само понятие отрицательного числа достаточно есгественно в бытовом смысле и соответствует убытку, долгу, глубине по сравнению с прибылью, кредитом, высотой. Сложность освоения отрицательных чисел состояла, по-видимому, в правиле включения их в операцию умножения, но это затруднение было достаточно быстро преодолено. 5. Гораздо более драматично происходило освоение и обоснование комплексных чисел.

Аналогично тому, как это было с открытием иррациональностей во времена Пифагора, комплексные числа вошли в математику достаточно неожиданно в связи с твк называемыми неприводимыми кубическими уравнениями (см. 5 5). Было обнаружено, что если все корни кубического уравнения действительны, то их невозможно вычислить по формуле Кардано. В одной из своих работ Тарталья сообщает, что в 1539 голу Кардано обратил его внимание на невозможность решить уравнение х = рх+ 0 при (р/3)э > (0/2), так как в г р г р р г57г) — Яп',*. — 198— дратный корень из отрицательного числа. В течение более чем столетия после обнаружения этого парадокса математики постепенно осваивали и развивали понятия мнимых и комплексных чисел.

Заметим, что до открытия янеприводимых" уравнений комплексные корни квадратного уравнения не вызывали никакого парадокса, так как с точки зрения математиков того времени корни просто не суп!ее пювали. Попытки объяснить "немыслимые" вмрвжения видв э/ — а, а > О, появлявшиеся в формулах, делались многими мвтемвтиквми. При этом большинство из ннх были чистыми фвитвзиямн, пвпример, преллвгвлось считать что з/ — а = -э/а. Кьрдвно также уделил внимание этой проблеме. В работе "Агыподпв" он привел формвльные выкладки с «вкврэтными корнями нз отрнцвтельных чисел ив примере "невозможной" зедэчи: разделить число 10 нв сумму двух чисел твк, чтобы их произведение рэвнялось 40.

Кврдьно пишет: — "Очевидно, это ненозможно, одввко, поступим твгс. Возьмем половину 10, это будет 5, умножнм свмо нв себя, это будет 25, вычтем 40, осчэнется -15. Извлечем корень, и этот корень прибавим к 5 и вычтем нз 5. Перемножвв, получим фОрмально (5+ /:Гбб) (5-,/-15) = гб- (/:Ш)'= Зб- ( /-15)'4-25 — (-Ш) = Ю.- То есть действуем твк, квк если бы т/-15 5было бы "обычным*' числам. ,Целее Кврдвно добавляет: — "Это формвльные логические выкладки, твк квк нв самом деле с твкими величинвми нельзя ни совершвть действия, ни придавать нм какой либо смысл". Существенное продвижение в изучении "невозможных" чисел сделал Бомбелли в работе "Алгебрап (1572).

Он проанализировал неприводимый случай для уравнения ха=рх+о, р>0, д>0, (19.1) распространив правила арифметических действий на числа вида о+ ь/ — !1, 11 > О, с учетом тождества (~/ — 11) = — !1. В этом случае формула Кардано имеет вид и= 1/и+и' — Ь+'/а — 1/ — Ь агк — ~ Ь= ( — ) — ( — ) >О. (192) Бомбелли рассуждает слелующим образом. ! !редположим, что а + з/ — Ь = гп + 1/ — и, п > О.

К:= (19.3) — 199— хз — Зх=с, )с)<2, (19.5) а+ ~Ь+ (/а — ~à — Ь = 2т. 7 (19.6) 4т — ЗтЧаз+ Ь = а з Зг и=- ч~ +Ь вЂ” т. 3/2 2 — 200— — 201— Возведи обе части равенства в куб, получаем а+ ъу — Ь = гпз+ Зт~~/ — и — Зти — и~/ — и.

Сравнивая "обычные" и "мнимые" слагаемые, имеем а=т — Зти ч Ь= (Зт — и)ь/ — и, (Г94) Возведем в куб выражение т — ч' — и, считая, что гп и и удовлетворяют соотношениям (19.4): (т — ~/ — и) = (т — Зти) — (Зт~ — и)~/ — и = а — ~6, 3 з с ' а — ~5 = т — з/:и. Складывая (19.3) и (19.5), получаем Таким образом, сумма двух комплексных чисел оказалось равной действительному (обычному) числу. Для определения т и и перемножим (19.3) и (19.5). Тогда получаем в а + Ь = т + и. Определив отсюда и и подставив э~2 2 в первое соотношение (19.4), приходим к уравнениям Так как а = — и ~Фаз + Ь = — то получаем (2т)з = р(2т) + о, Ч 3' т. е.

х = 2т явлнется действительным корнем уравнения (19.1), выражаемым формулой Кардлно (19.6). Н есмотря на принципиальную важность результатов, полученных Бомбелли, онн не привлекли особого внимания математиков возможно потому, что не давали рецепта вычисления корня. Последовательная теория действий с мнимыми и комплексными числами, тем не менее, способствовала тому что эти му, что эти новые математические объекты стали более доступнь даст пны для изучения и применения.

Однако до полного понимания нх значения было еще далеко. В продолжении нескольких следующих есяилетни комплексные числа появились в математических исследованиях только в связи с решением алгебраических уравнений. Принципиальным продвижением в этой области было осознание того факта, что уравнение и-ой степени, по-видимому, имеет и корней, если считать наряду с действительными и комплексные корни, хотя многие математики продолжали возражать против использования "бессмысленных" чисел. Для обхода трудностей, связанных с вычислением корней в неприводимом случае, предполагались различные геометрические методы без использования мнимых чисел. Так, в 1591 году Виет показал, что всякое неприводимое уравнение может быть преобразовано к виду которое совпадает с уравнением, дающим решение задачи о де.пении угла ~р на три части, если положить с = 2соэ~р (тогда э = 2 соэ — ).

Виет показал гго неприводимое кубическое урав- ,У 3 3 пение может быть регнено геометрически известным еще в древности методом вставок (см. 5 2). Имелись и другие работы, сводившие решение неприводимого уравнения к геометрическим задачам, причем с определением всех трех корней. Здесь можно отметить работу Альберта Жирара "Новые открытия в алгебре" (1629). Давая геометрическое решение неприводимого уравнения, Жирар в то же время утверждает, что каждое алгебраическое уравнение должно иметь столько корней, какова его степень и ""мнимые корни служат для выполнения этого закона".

Об этом говорит и Декарт в своем груде "Геометрия" (1637) почти словами Жерара и впервые вводит термины "действительный" и "мнимый*'. При этом он, однако, называет положительные корни "истинными", а отрицательные — "ложными". Относительно мнимых корней Декарт замечает, что их величину невозможно себе представить. Можно сказать, что к копну первой половины ХЧП века среди мэзематиков существовало достаточно распространенное мнение, что всякий многочлен и-ой степени имеег и корней, которыми формально могут быть и комплексные. Сущность самих комплексных чисел оставалась неясной, а их применение для количественной оценки каких-либо объектов невозможным и даже бессмысленным.

Говоря современным языком, не существовало ни физических, ни математических моделей, в ксаорых комплексные числа могли характеризовать какие-либо величины, связи или процессы. Ньютон, судя по всему, не интересовался мнимостями и рассматривал встречавшиеся ему выражения типа квадратного корня из отрицательного числа как невозможные, исключая их из рассмотрения.

Лейбниц, напротив, во время пребывания в Париже в 1672 году изучал "Алгебру" Бомбелли и позже, в 1676 году обменивался с Гюйгенсом письмами по поводу представления действительных чисел через мнимости. В частности, уста- Л 6 666-'; — 66Д вЂ” — 6= 6 произвело на Гюйгенса ошеломляющее впечатление, что можно объяснить лишь незнакомством его с работой Бомбелли. Много позже, в 1702 году, занимаясь интегрированием дробных рациональных функций, Лейбниц получил разложение х +а =- (х+а6/~~ (х — а /~~) (я+а~/ — ~~(х — а~/ — ~~). Замечательно, что хотя природа мнимостей по-прежнему оставалась туманной, результаты Бернулли не вызвали ни у кого сомнения.

Более того, стало ясно, что использование аппарата мнимых (точнее комплексных) выражений может существенно упростить вывод формул. К 1707 и 1722 годам относятся рабаты Муавра, в которых в неявном виде содержится его знаменитая формула для тригонометрических функций кратных углов. В 1730 году он вывел ее в вице, несколько отличном от современной записи: 1 соэ76 = -(сев тир+ ъ~ — 1эштиР) 7" + — (соэп6Р+ э7- 1э!пп662Г 2 2 В 1712 году между И.

Бернулли и Лейбницем возникла поучи,тельная дискуссия о том, как понимать логарифм отрицательноЛо числа. Бернулли утверждал, что 1п( — х) =- 1пх, основываясь на следующих тождествах: Кстати сказать, Лейбниц необоснованно использовал это разложение в качестве примера для подтверждения своей точки зрения о невозможности разложения любого многочлена с действительными коэффициентами на множители первой и второй степени. В зто же время в исследование мнимостей в связи с задачами интегрирования включился Иоганн Бернулли. В работе а 1704 года, рассматривая для выражения 61 х подстановку Ь2 Л2 1 — 1 а х = — Ь, приводящую его к виду — с!1, Бернулли применил 1+1 2Ь| а 1 — 1 к выражению 61Л подстановку х = — Ь~/ — 1 и привел Ь +хэ 1+1 а его к виду осуществив, таким образом, в неявном виде 261~/ — 1 связь мелцлу арктангенсом и логарифмом мнимого числа.

Развивая эту идею, Бернулли получил формулу (16а+ ~/ — 1) (16па — эl — 1) = (16а — ~à — 1) (Ьлпа+ ~à — 1), где и — целое, установив связь между тригонометрическими функциями угла и кратного ему, используя операции с мнимыми величинами.

— 202— а( — х) с! х 6!!и( — х) = = — = 61!пх. Л: х Лейбниц, напротив, настаивал иа том, что 1п( — 1) не может быль ни положительным, ни отрицательным числом, ни нулем„так как во всех этих случаях аргумент есть число положительное. Отсюда Лейбниц заключал, что 1и( — 1) есть мнимая величина. В 1749 году Эйлер в работе "О различии во мнениях Лейбница и Бернулли относительно логарифмов отрицательных и мнимых чисел" окончательно разрешил спор между двумя учеными. Он обратил внимание на ошибку Бернулли, указав, что д 1п(пх) д 1п х хотя = — —, но !п(пх) = 1пх + 1пп, следовательно, дх дх 1п( — х) = — 1п х + 1и( — 1) . С другой стороны, если 1п( — 1) —.- ь6 ф О, х то также получается противоречие.

Так как — 1. х = —, то — 1' !их+ ш = 1и х — ь6, и, следовательно, ь6 = О, что противоречит предположению, что ь6 ф О. Далее Эйлер с той же тщательностью разбирает мнение Лейбница о том, что 1и( — 1) есть некаторое мнимое число. Основываясь на рядах для !п(1 + х) и е", где р = !и( — 1), Эйлер также приходит к противоречию. Поставив вопрос о первопричине всех возникших трудностей, Эйлер дает на него неожиданный, никем ранее не предвидимый — 203— ответ — причина состоит в бесконечной многозначности логарифма.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5280
Авторов
на СтудИзбе
419
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее