Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Файлы формата DJVU » Практические занятия по математике, Богомолов Н.В. (2003) (в ВМ-2 возможно тоже самое)

Практические занятия по математике, Богомолов Н.В. (2003) (в ВМ-2 возможно тоже самое) (Н.В. Богомолов - Практические занятия по математике (2003)), страница 10

DJVU-файл Практические занятия по математике, Богомолов Н.В. (2003) (в ВМ-2 возможно тоже самое) (Н.В. Богомолов - Практические занятия по математике (2003)), страница 10 Математический анализ (3157): Книга - 1 семестрПрактические занятия по математике, Богомолов Н.В. (2003) (в ВМ-2 возможно тоже самое) (Н.В. Богомолов - Практические занятия по математике (2003)) - 2019-09-06СтудИзба

Описание файла

DJVU-файл из архива "Н.В. Богомолов - Практические занятия по математике (2003)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "математический анализ" из 1 семестр, которые можно найти в файловом архиве НИУ «МЭИ» . Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ «МЭИ» , его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр DJVU-файла онлайн

Распознанный текст из DJVU-файла, 10 - страница

В зависимости от знака днскрнмннанта уравнения ахг+Ьх+е-0 возможны три случаи 1) Ь -4ае>О (уравнение имеет два различных корня н парабола г пересекает ось Ох в двух точках; рнс. 1,а, 6); 2) Ь'-4ае=О (уравнение имеет два равных корня н вершина параболы лежит на осн Ох, рнс. 2,а, б); 3) Ьг — 4ае<0 (уравнение не имеет корней н парабола не пересекает ось Ох; рнс. З,а, 6). Поэтому имеем шесть случаев различных положений параболы, являющейся графиком функции у=ах'+Ьх+с (рнс. 1 — 3). Используя графики и знак днскрнмннанта, можно легко решать квалратные неравенства. 46 90.

Решить неравенства: 1) 2хг+Зх-2>0; 2) 2хг — х — 3<0; 3). -2хг+11х — 14>0; 4) -Зхг+5х+12<0; 5) 9хг+бх+1>0; 'б) — хг+бх-9>0; 7) хг+бх+16<0; 8) -хг+10х — 25<0; ) 2хг 5х+7>0; 10) Зхг+2х — 2>0. О 1) Здесь /(х)=2х'+Зх-2, Р=9+16=25>О; имеем (2х'+Зх-2= Гх,= — 2, ,мО) аь~ Парабола пересекает ось Ох в точках х, = — 2 и хг = 0,5. Так аг=0,5. как а= 2> О, то ветви параболы направлены вверх (см. рнс. 1, а).

Неравенство йхг+Зх — 2>О выполняется прн тех значениях х, прн которых точки параболы лежат выше осн Ох, т. е. в промежутках — со<х< — 2 нлн 0,5<х<+ со. 2) Здесь /(х)=2х — х — 3, Р=1+24 25>0, (2х — х —.3=0)ав г ~хг = — 1, ~ х,=1,5' следовательно, парабола пересекает ось Ох в точках х, = — ! и х, =1,5. Ветви параболы направлены вверх, поскольку а>0 (см. рис. 1,а). Неравенство 2хг — х-3<0 выполняется при тех значениях х, прн которых точки параболы лежат на осн Ох н ниже оси Ох, т.

е. 'в промежутке — 1<х<1,5. 3) Здесь Ях)= — 2х'+1!х — 14, Р=121 — !12=9>0, (2хг-1!х+14=0)чь ! хг=2, а~ ' Парабола пересекает ось Ох в тезках х,=2 н хг-— 3,5. Ветви ! хг=3,5. параболы направлены вниз, так как в= — 2<О (см. рнс. 1,6). Неравенство -2х'+11х-14>0 выполняется прн тех значениях х, прн которых точки параболы лежат выше осн Ох, т. е. в промежутке 2<х<3,5. Данное неравенство можно решить н другим способом. Умножив обе его части на ( — 1), получим 2хг — 11х+14<О. Точки пересечения с осью Ох остаются прежними: х, =2 н х,=3,5, но а=2>О (см.

рнс. 1,а). Неравенство 2х' — 11х+14 <О выполняется при значениях х, при которых точки параболы лежат ниже оси Ох, т. е. в промежутке 2<х< 3,5. Получнлн тот же ответ. 4) Здесь /'(х)= — Зх'+5х+12, Р=25+144=169>0, (Зх' — 5х — 12=0)а» ! хг = — 3/4, ав ' ' Парабола пересекает ось Ох в точках х,= — 4/3 н хг=3. Ветви хг=3. параболы направлены вниз, поскольку а<0 (см. рнс. 1,6).

Неравенспю — Зх'+5х+12<0 выполняется прн значеннал х, прн которых точки параболы лежат ниже осн Ох, т. е. в проыежутках -со<х< — 4/3 нлн 3<х<+со. 5) Здесь /(х)=9хг+бх+1, Р=36 — 36=0, (9хг+бх+1=0)а~(х= — 1/3). Ветви параболы направлены вверя, так как а>0 (см. рнс.

2,л). Неравенство 9х'+бх+1>О выполняется прн всех значениях х, кроме х= — 1/3, поскольку все точки параболы, кроме точки касания, лежат выше осн Ох. Исключив точку х= — 1/3. получим промежутки — го<к< — !/3 нлн — !/3<х<+сю. 6) Здесь|(х)= — х'+бх — 9, Р=36 — 36=0, (хг-бх+9=0)ч~(х=3). Ветви параболы направлены вниз, так как а<0 (см. рнс, 2,6). Неравенство — хг+бх — 9>О выполняетсл при значениях х, прн которых точки параболы лежат выше осн Ох, но таких точек нет (ветви параболы направлены вниз).

Следовательно, неравенство не имеет решения. 7) Здесь/(х)=х +8х+16, Р=64-64=0, (х'+Ох+16=0)ав(х=-4). Вет- ви парабольг направлены вверх, поскольку а>О (см. рнс. 2,а). Неравенство хг+Зх+16<0 выполняется прн значениях х, прн которых точки параболы лежат ннл(е оси Ох, но таких точек у параболы нег (ветви параболы направлены вверх). Следовательно, неравенство не имеет решения. 8) Здесь /(х)= -хг+ !Ох-25, О» !00-!00=0, (хг- !Ох+25=0)»»(х=5). Ветви параболы направлены вниз, так как а<0 (см. рнс, 2,6). Неравенство —.тг+ !От-25<0 выполняется при значениях х. прн которых точки параболы лежат ниже осп Ох.

Исключив точку х=5, получим промежутки -«с< к<5 или 5<л <+<о. 9) Здесь /(х)=2хз-5х+7, Р=25 — 56<0, Парабола не пересекает ось Ох. Ветви параболы направлены вверх, так как а>0 (см. рис. З,а). Неравенство 2хг — 5т+7>0 выполняется прн всех значениях т, поскольку все точки параболы лежат выще оси Ох; поэтому — со<х<+оз.

!0) Здесь /(х)= -Зхз+2х — 2, 0=4 — 24<0. Парабола не пересекает ось Олл Ветви параболы направвены вниз, так как а<0 (см. рнс. 3, д). Неравенство — З.т'+2х — 2>0 выполняется при всех л, при которых точки параболы лежат выше оси Ох, но таких точек нет (ветви параболы направлены вниз). Неравенство не имеет ращения. ° х — ! 91.

Решить неравенство — '>О. 2л.+ ! 0 Умножив обе части неравенства на положительное число (2х+П', равное квадрату знаменателя, получим равносильное неравенство (х- !)(2х+ !)>О, где а=2>0 и х,= — !72,.тг= !. Ветви параболы направлены вверх (см. рис. 1,«), и следовательно, неравенство выполняется при тех х, при которых точки параболы лежат выще оси Ох.

Решением неравенства являются промежутки -сс<х< — !/2 или 1<х<+х. 92. Решите неравенства; 1) Зх +7х — 6>0; 2) -4тг+1Зх+!2>О; 3) хг-5х+6<0; 4) -х'+2х+8<0; 5) 4хг — 4х+1>0; б) -9тг+12х — 4>0; 7) — х'+12х-36<0; 8) 1бхг-8х+1<О; 9) 2х' — 4х+1З>О; 10) -Зх'+2х — 5>0; 11) Зхг — 2х+5<О; 12) -4хг+т — 5<0 13) -Зтг+5х+2>0; 14) х — 8х-20<0; 15) -х'-бх+27<0; 16) 2хг — 13х+20>0; 17) 2х'-х+4<0; 18) — х'+!2.т — 36<0; 19) хг-1>0; 20) .т' — 4<0; 21) 2хг — 5х<0; 22) — х'+Зх>0. 93.

Решите неравенства: 2х-3 2-3.т 8 — З.т 1) — '>О; 2) — >О; 3) — <О; Зх — 2 ' 2х+7 ' 7з: — 2 5х+ 8 4) — < О. З.к-7 $ !2. ИРРАЦИОНАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ Уравнение, содержащее переменную под знаком корня, называется иррааиала. <ьз<ьи|. Решение иррационального уравнения основано на преобразовании его к рациональному уравнению, что достигается возведением обеих его частей в одну и ту же степень (иногда несколько раз). При возведении обеих частей иррационального уравнения в четную степень получается уравнение, являющееся слелствием исходного. Уравнению-следствию удовлетворяют все корни исходного уравнения, но могут появиться и корни, которые не являются корнями исходного уравнения («носторонниев корни).

Чтобы выявить «посторонниев корни, все найденные корни уравнения-следствия проверяют подстановкой в исходное уравнение и «посторонниев корни отбрасывают. Исходное иррациональное уравнение равносильно смешанной системе, состоящей из уравнения-следствия и ограничений, определяеммх областью допустимых значений переменной. В этом случае «посторонние» корни не будут входить в область допустимых значений переменной и проверять их подстановкой в исходное уравнение не требуется. При возведении обеих частей иррационального уравнения в нечетную степень получается уравнение, равносильное исходному.

94. Решить иррациональные уравнения: 1) лэ/х — 4=2; 2) л/хг — 7=3; 3) /х=х-б; 4) /хг-12= /х; 5) /х — 5= /3 — х; б),,/х-З=.х-9; 7),/х-1+ /2л-1=5; 8) л/2л-4- /х+5=1; 9) /5л-4+ /2х — 1= /Зх+1; 10) /х+ /х+2= 4 /.т+ 2 0 1) ( з/х — 4=2)»»(( ~/» 4)з 2з)«»(» — 4=8)»»х<»!2 Г. = — 4, 2) (( /тг — 7)з=Зз)<»(тг — 7=9)»»(тг= !6)«» Подставив значения — 4 и 4 в походное уравнение, получим /(-4)г-7=3 и /4' — 7=3, т.

е. найденные корни удовлетворяют исходному уравнению. ( х=(х — 6), (хг — !Зл. ! Зб 0 ( ( .«=4, 3) /л=т — б«»~ х — 6>0, «»~ ' '«» ! х=9«»х=9. х>б При решении этого уравнения мы использовали равносильные переходы, 'учитывая, что корень четной степени нз положительного числа есть положительное число. ( /хг — !2)г=( /х)г. ! .тг-.т — !2=0, ( (х= 4) х>0, »»( х> /!2 «»з~ ( х=4»»х=4. » 4 л> /!2 1'х, !2 5) Покажем, что данное уравнение не имеет решений. По определению корня четной степени получим л — 5>0, (х>5, 3 — л>0 !х<3.

Эта система неравенств не имеет решения. (х — З=(х-9)'. (хг-!9х+84=0, 1 б),,/х З=х-9«»~ «» «» 1л'=!2«» (х-9>0 ~гт>9 .т>9 «»х= 12. х х х — .— — <, < 2„'<.-«< -<<»»-<г*, С» х>! 27-Зх>0 4 — э <б2 )2 ))* !))2 !) 222-3*)* 5 ' — 59. 225 О, «» х>1, х «» х<9 ~! ~~~9 Гх=5, «» ~к=!45 «»х=5. ! ~к~9. 8) лх — 4>0, ) )2* — О-О* 3)'»!. ) 2 ))»-Ог 55) 2, с»~ х>2, «» 2х-4>х+5 х>9 «» схг-24х+80=0, ( (х=4, '«» ( х=20,«»х=20.

х>9 х>9 ( /5л.-4+ /2х- !)~ =(л/Зх+ !) ~ х>4(5 «» 5* О+2))5 — О))» — !)+2 — ! 3*9!. ! 2 229* — 23* О 6-». х>4(5 х>4/5 )29 — 23*+6 3-2.. )26 23 О 9 22 ~О* «» хЭ4/5, «»~ '«» х<3)2 (4(5<х~ЗД бх'-х — 5=0, ~ (х= — 5/б, «» ( х= ! «»х= !. 4/5<х<3)2 ~ 4(5<к~3!2 4 1О) ~,/х+,/х+2=, (л/х(х+2)+к+2 4, х>0 л/х+2 «»( 1х>0 «» Охг 2х= 2- чх +2т=2-х, (хг+2х 4 — 4х+хг, !бх=4, х~2 (0<к~2 ~О~х<2 95.

Не решая уравнений, объясните, почему каждое из них не может иметь корней; 1) /х+1+ /х+З=О; 2) /4х-3= — 4; 3) /х~+2+ /2л — 1= -2; 4) /3-х+ /2 — х= — 1; 5) ~/х — 7 — /б-х = 3; 6) ) х- /- 3-х = 1. Решите уравнения: 96. 1) 1,/х(х+6)=х; 2) л/х х-2; 3) /х+2=х — 4; 4) ~х'+9=2х — 3; 5) )* — 9-3*-)); 6) 9 395 !.! 2 — О 7) /хг-9 тг 21. 8) /хг 1 /3 97, 1) /Б — 1- /х-1=1; 2) /5х+20 — О/х+8=2; 3) /1-х+ + /Г+х=1; 4) /4-х+ /5+х 3; 5) 25-х+,/9+х=2; 6),,/4х+2+,„/4х-2=4; 7) 7/8х+4-эл/8х — 4=2; 8) /х-3 х х /Б+2=х+1.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5232
Авторов
на СтудИзбе
423
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее