Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Файлы формата DJVU » Н.В. Карлов, Н.А. Кириченко - Начальные главы квантовой механики

Н.В. Карлов, Н.А. Кириченко - Начальные главы квантовой механики, страница 9

DJVU-файл Н.В. Карлов, Н.А. Кириченко - Начальные главы квантовой механики, страница 9 Квантовая теория (2889): Книга - 6 семестрН.В. Карлов, Н.А. Кириченко - Начальные главы квантовой механики: Квантовая теория - DJVU, страница 9 (2889) - СтудИзба2019-05-11СтудИзба

Описание файла

DJVU-файл из архива "Н.В. Карлов, Н.А. Кириченко - Начальные главы квантовой механики", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "квантовая теория" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр DJVU-файла онлайн

Распознанный текст из DJVU-файла, 9 - страница

Запишем сс в виде А ох)э'(()сг — аа()', = А схр ~ — '(рг — Е()„. (2.13) " мя оптике в течение столстня слишком пренебрегали корпускулярным способом рассмотрения по сравнению с волновым; не делалась ли в теории вещества обратная ошибка?*' (Л, дс Бройль) Опыты Дэвиссона и Джермсра произвели в свое время колоссальное впечатление. Они показали, что традиционное, так сказать, чисто корпускулярнос понимание такой фундаментальной физической сущности, как частица является неполным.

Оказалось, что частицы обладают типичньи ми волновыми свойствами. Они, т. с. частицы, создают дифракционную картину! Вскоре дифракционныс картины были получены в привычной форме при фотографировании пучков электронов, рассеянных при прохождении через тонкие поликристалличсскис металлические пленки, например через золотую фолыу. В этих опытах были получены системы интсрфсрснционных колец типичныс дсбасграммы, стандартно получаемые при рентгеновском исследовании поликристалличсскнх ооразцов. Дж. П. Томпсон развеял возможные сомнения, простым и остроумным способом доказав, что эти кольца денствитсльно вызваны рассеянными электронами, а нс вторичными рентгеновскими лучами.

Он магнитным полем смеюал интерфсрснционную картинку, менял се контрастность, смазывал сс вовсе. На рентгеновское жс излучение, как известно, магнитное попс нс действует. Факз дифраьции электронов установлен достаточно твердо. К настоящему времени более чем полувековой опыт электронной микроскопии подтверждает это. Так, например, постоянньтс кристаллов, опрсдсленныс из опьпов с электронами, совпадают с известными значениями, полученными другими методами (в частности, при исследовании дифракции рентгеновских лучей).

В предыдущем иапо>кении было показано, что энергия светового кванта связана с частотой колебаний в световой волне формулой 2.4. Волям де Бройля Л= — '= ь л (2.!4) Для нерелятивистских электронов (и « с) энергия равна Š— -- р /2гп и Л зкл .Лте (2.15) Если энергию электрона измерять в электрон-вольтах (т. е. считать, что электрон пэпошел разность потенциалов К (Вольт)), то при его массе па =- = 9,1 10 -" г окажется Л=,/ — А. (2.16) При ускоряюшем потенциале в 150 В это дает значение длины волны в с 1 А. Волны де Бройля обычно очень короткие. Например, для молекулы водорода Нз при энергии теплового движения в 6 10 з эрг, отвечающей температуре в 300 К, (гп = 8,8 !О з~ г) длина волны де Бройля составляет 1 Л, что хорошо соответствует размеру этой молекулы, известному из газокинетических соображений.

Очень важное свойство волн дс Бройля состоит в том, что их групповая скорость совпадает со скоростью механического движения частицы. Рассмотрим волну дс Бройля, приняв для простоты записи, что она распространяется вдоль оси Ох: Ф(аь 1) = А ехр11(йтт — ы()). Фаза этой волны " =- йл . ый Тогда координата точки постоянной фазы ко+ с зео равна х == - — .Фазовая скорость, по определению равная скорости ь распространения точки фиксированной фазы, составляет тогда (2.18) что является соотношением, хорошо известным в теории волн.

Здесь использованы соотношения (2.11) и (2.12). Хотя (2.13) выглядит как тавтологически тождественная перезапись известного выражения, только лишь с заменой обозначений, на самом деле применение равенств (2.11)— (2.13) имеет глубокий смысл. С одной стороны, это означает, что электромагнитной волне с частотой ы и волновым вектором к ставится в соответствие частица фотон с энергией Е = йы и с импульсом р =. /1)с. С другой стороны, эю означает, что частице с энергией Е и импульсом р ставится в соответствие волна с частотой ы = Е(й и волновым вектором )с = р/6. Поставленная таким образом в соответствие электрону волна называется волной де Бройля.

Бе длина равна 42 Гл 2. 1Гвпптпвпнпевли~кролтре, еоотггошеггяеггеппределеппоепгей вэ = ЬК-'(2гп. (2.19) Согласно (2.18) фазовая скорость равна ль вд Ь Зт пгЛ и зависит от волнового числа й (т. е. от длины волны), что и свидетельствует о наличии дисперсии. Зто, в свою очередь, приводит к отличию групповой скорости от фазовой. Групповая скорость есть производная частоты по вол- новому вектору, и мы имеем: яь р Ир: ": ': ': и.

вя гп т (2.20) где и скорость частицы как механического объекта. Тот факт, что групповая скорость волны де Бройля, ассоциируемой с частицей, совпадает со скоростью движения частицы в реальном трехмерном пространстве, имеет, конечно, глубокий смысл. Нельзя не отметить при этом, что определение групповой скорости как скорости перемещения в пространстве центра тяжести некоего волнового пакета становится таким образом более наглядным. Итак, рассмотрев ряд ключевых экспериментов и их трактовку, мы пришли к необходимости так строп гь физику микромира, чтобы она правильно передавала как волновые, так и корпускулярные свойства частиц и волн. Эта физика должна удовлетворять очень важному непременному условию: она должна переходить в классическую физику при переходе к макрообъектам. Это требование называется приггцггпогг еоопгвепгспгвпя Бора.

Вернемся к волнам де Бройля. Их физический смысл был осознан не сразу. Первоначально частицы рассматривались как образования из волн, должным образом распределенных в пространстве. Это волновое образование по существу рассматривалось как сама частица. Интенсивность волны де Бройля рассматривалась как величина, характеризующая плотность среды, из которой образована частица. Частица физически, так сказать, "размазывалась" по пространству в соответствии с распределением интенсивности волны де Бройля. Такое понимание носит соверпгенно классический характер. Действительно, из волн всегда можно построить путем суперпозиции некоторого Зависизгосз ь фазовой скорости волны от волновою числа означает наличие дисперсии.

Для электромагнитньгх волн дисперсия обусловлена свойствами материальной среды распространения излучения. В пустом и неограниченном пространстве для электромагнитною излучения дисперсии нет. Оказывается, однако, что для волн де Бройля дисперсия существует и в пустом пространстве. Зто происходит в силу наличествующей в этом случае связи между энергией и импульсом. В нерелятивистской области (ъ « с) энергия равна Е =- р-',~2гп. Но, вместе с тем, Е .— )ке, р = !А, и мы получаем 2 5.

Дяфраквня на дсзх ~исььт их числа требуемые волновые образования --- волновые пакеты, движущиеся с групповой скоростью г = и„,. Однако это ошибочное представление: вследствие дисперсии, описываемой уравнением (2.19), волновой пакет неизбежно расплывается даже в пустоте. Размер частицы возрастает, она становится неустойчивой. Это во-первых. Л во-вторых, при прохождении электронов через пол икристаддичсскунэ фольгу была получена система дифрагировавших пучков.

Если их регистрировать по отдельности (что технически возможно), то можно было бы ожидать, что регистрируется часть электрона, часть неделимой частицы. Все это — нарушение принципа атомизма и резко противоречит опыту. В то же время настоящий волновой пакет впозне возможно разделить на части и регистрировать эти части по отдельности. Точно так же неверно думать, что волны де Бройля всего лишь сопровождают частицы, что они как-то образуются частицами. Дело в том, что наличие дифракционной картины не опредедяется интенсивностью потока частиц.

Если частиц мало, надо только подождать и дифракционная картина проявится. Поэтому существование волновых явзений нельзя связывать с одновременным когерентным действием большого числа частиц. Правильной оказалась статистическая трактовка, предложенная Максом Борном в 1926 г. 2.5. Дифрнкция иц двух щелих Рассмотрим ддя начала опыт по распространению световой волны через перегородку с двумя щелями (рис. 2.7).

Экран Рнс. 2.7. Днфракцня света на экране с двумя щелямн Поместим фотоэлемент, регистрирующий фотоны, в максимум дифракционной картины. Поставим вопрос: через какую из двух щелей прошел фотон, который только что бьш зарегистрирован фотоэлементом? В поисках ответа закроем одну из щелей. Обозначим количество регистрируемых 44 Гл 2. Квантование втинроиире, еоотно~аение оеопредененноетев при этом фотонов через аз.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее