Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Файлы формата DJVU » Рысев А.П., Ловчиновский И.Ю. Практическое руководство по электрохимическим методам анализа

Рысев А.П., Ловчиновский И.Ю. Практическое руководство по электрохимическим методам анализа, страница 4

DJVU-файл Рысев А.П., Ловчиновский И.Ю. Практическое руководство по электрохимическим методам анализа, страница 4 Физико-химические методы анализа (2163): Книга - 4 семестрРысев А.П., Ловчиновский И.Ю. Практическое руководство по электрохимическим методам анализа: Физико-химические методы анализа - DJVU, страница 4 (2162018-01-12СтудИзба

Описание файла

DJVU-файл из архива "Рысев А.П., Ловчиновский И.Ю. Практическое руководство по электрохимическим методам анализа", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физико-химические методы анализа" из 4 семестр, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "физико-химические методы анализа" в общих файлах.

Просмотр DJVU-файла онлайн

Распознанный текст из DJVU-файла, 4 - страница

По полученным данным рассчи- тывают массу кадмия в анализируемом (контрольном) растворе, границы доверительного интервала, приняв 8, = 0,03. Результаты анализа представляют в виде таблицы. б. Опускают и закрепляют сосуд со ртутью в нижнем положении. Выключают полярограф. Сливают раствор из электрохимической ячейки. Несколько раз промывают ячейку дистиллированной водой и оставляют на хранение заполненной дистиллированной водой.

ВНИМАНИЕ: Запрещается выливать в раковину ртуть, накапливающуюся на дне стакана под ячейкой. РАБОТА йо 5 КОСВЕННОЕ ПОЛЯРОГРАФИЧЕСКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ АЦЕТАЛ ЬДЕГИДА Несмотря на то, что почти все альдегиды восстанавливаются на ртутном электроде, их прямое полярографическое определение затруднено. Это связано с тем, что некоторые из них (особенно низшие члены гомологического ряда алифатических альдегидов) сильно гидратированы, имеют высокие потенциалы восстановления, нестойки и заметно летучи. В значительной степени свободен от указанных недостатков косвенный метод определения соединений, содержащих карбонильную группу.

Сущность этого метода заключается в том, что полярографическому определению подвергается не само соединение с карбонильной группой (в частном случае альде- гид), а продукт его взаимодействия с соединениями, содержащими первичную аминогруппу и полярографически неактивными. Образующиеся в результате реакции конденсации основания Шиффа восстанавливаются на ртутном капающем электроде в значительно более положительной области потенциалов, чем исходное соединение. Так, для продукта конденсации ацетальдегида с адипиновокислым 1,6- гексаметилендиамином потенциал полуволны равен -1,45 В, а для самого ацеальдегида он составляет— 1,75 В при использовании того же фона.

Схема реакций конденсации и восстановления продукта на ртутном электроде может быть представлена следующим образом: В растворе (химическая стадия) й1 й» ОН С =О+Нг -й-йз ++ С йг й ~)»)н - й, й» ОН й1, С ++ С = М-йз + НгО ++ йг ЙН вЂ” йз йг й1,, + ++ С = )ЧН вЂ” йз й на электроде (электрохимическая стадия) 29 н й1,! +2Н -+ С ИНз йз (~2 К1~, с= к,' + МН вЂ” Йз +2е ПРИБОРЫ И РЕАКТИВЫ Полярограф постоянного тока ОН-102 или ОН-105. Рабочий электрод - ртутный капающий.

Электрод сравнения - ртуть на дне ячейки. Мерные колбы вместимостью 50 мл. Микробюретка на 5,00 мл. Пипетки на 5 мл. Адипиновокислый 1,6-гексаметилендиамин (соль АГ), 1М раствор. Гидроксид натрия, 1М раствор. Стандартный раствор ацетальдегида. ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ 1. Для градуировки аналитического сигнала используют метод стандартных растворов. Для этой зо Максимальное значение предельного тока восстановления на электроде наблюдается при рН=РК, используемого аминного компонента. Для адипиновокислого 1,6-гексаметилендиамина (соли АГ) это соответствует значению рН, равному 10,8.

Растворы фона с таким значением рН получаются при использовании эквимольной смеси водных растворов гидроксида натрия и соли АГ. Таким образом, при определении необходимо применять избыток соли АГ для проведения реакции конденсации с ацетальдегидом и создания определенного значения рН раствора. цели в мерные колбы вместимостью 50 мл помещают 2,00 и 4,00 мл стандартного раствора ацетальдегида, прибавляют по 5 мл 1 М растворов соли АГ и гидроксида натрия, разбавляют до метки дистиллированной водой.

Полученный анализируемый раствор количественно переносят в мерную колбу вместимостью 50 мл, прибавляют те же реагенты, разбавляют до метки дистиллированной водой. Все растворы тщательно перемешивают. Через 15-20 минут приступают к полярографированию. 2. Подготавливают полярограф к работе. Заполняют ячейку раствором (начиная со стандартного раствора ацетальдегида наиболее высокой концентрации). Производят запись полярограмм для каждого раствора не менее двух раз. 3. Измеряют высоты волн, вычисляют массу ацетальдегида в исследуемом растворе и границы доверительного интервала, приняв 8, = 0,05.

РАБОТА йо 6 АМПЕРОМЕТРИЧЕСКОЕ ТИТРОВАНИЕ ЦИНКА ФЕРРОЦИАНИДОМ КАЛИЯ Настоящая работа является примером использования амперометрического титрования по току титранта. Ферроцианид калия окисляется на платиновом и графитовом микроэлектродах ([ге(С(ч)е)' - е (Ее(СИ)6)'), давая устойчивый диффузионный ток, пропорциональный концентрации, благодаря чему он используется для амперометрического титрования ряда катионов. В этом случае сами катионы не окис- 31 ляются на электроде, поэтому до момента эквивалентности, изменений силы тока в цепи не наблюдается. Введение избытка титранта вызывает возрастание тока пропорционально концентрации ферроцианида калия. В присутствии хлорида (или сульфата) калия в качестве фонового электролита реакция взаимодействия цинка с ферроцианидом калия идет по уравнению: ЗЕпСЬ + 2Кд[Ре(Сй))6) = Кз2пз7е(СМ)6)г1 + 6КС!. Данную работу следует начать с получения вольтамперной кривой ферроцианида калия.

По полученным данным выбрать потенциал микроэлектрода и только затем приступить к титрованию. УСТАНОВКА ДЛЯ АМПЕРОМЕТРИЧЕСКОГО ТИТРОВАНИЯ ТИПА АУ-4М Установка АУ-4М предназначена для амперометрического титрования с использованием твердых микроэлектродов и состоит из трех блоков: электролизера (стакана) с электродами (датчик), регистратора и блока управления.

Установка питается от сети переменного тока напряжением 220 В через понижающий трансформатор. Стабилизированное постоянное напряжение, подаваемое на ячейку, контролируется вольтметром. В качестве регистрирующего прибора использован цифровой милливольтметр-микроамперметр. Чувствительность прибора регулируется переключателем, имеющим четыре позиции, полярность подключения — соответствующим переключателем ("по- 32 ляр.гальван."). Для компенсации остаточного тока в установке использован стабилизированный источник питания ("компенс."). Включение вращения столика производится переключателем ("мотор").

Рис. 2. Схема амперометрической установки: 1- источник напряжения; 2- реохорд; 3- вольтметр; 4- микроамперметр; 5- злектрохимическая ячейка; 6- магнитная мешалка. ПОДГОТОВКА УСТАНОВКИ К РАБОТЕ 1. Включают прибор в сеть. Тумблер "сеть" устанавливают в положение "вкп.". Шунт гальванометра ставят в положение "4". 2. Аликвотную часть исследуемого раствора помещают в электролизер, добавляют фоновый раствор и погружают электроды в электролит. 3.

Ручкой "наложение" сообщают микроэлектроду потенциал, соответствующий предельному току электрохимически активного компонента. Включают переключатель "мотор" и по истечении 1-2 мин проводят компенсацию остаточного тока (ручкой "компенс."). 4. Проводят титрование при постоянном перемешивании. Прибавляя титрант из микробюретки порциями и фиксируя показания микроамперметра. ПРИБОРЫ И РЕАКТИВЫ Установка амперометрического титрования АУ-4М. Рабочий электрод - платиновый вращающийся микроэлектрод.

Электрод сравнения - каломельный. Мерные колбы вместимостью 100 мл. Пипетка на 10,00 мл. Хлорид (или сульфат) калия, 0,1 М раствор. Титрант - ферроцианид калия, 0,01 М раствор. Стандартный раствор с концентрацией 3,00 мгlмл Уп~' ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ 1. В мерной колбе вместимостью 100 мл приготавливают стандартный раствор цинка. Для этого в колбу помещают (пипеткой) 10,00 мл исходного раствора соли цинка с известной концентрацией, разбавляют дистиллированной водой до метки и тща- тельно перемешивают. В другую мерную колбу вместимостью 100 мл количественно переносят пробу анализируемого раствора, также разбавляют дистиллированной водой до метки и перемешивают. 2. По вольтамперной кривой (полученной ранее и хранящейся у лаборанта) определяют область потенциалов индикаторного электрода, отвечающую предельному току окисления ферроцианида калия.

3. С помощью ручки "наложение" устанавливают выбранное значение потенциала микроэлектрода. 4. По указанию преподавателя проверяют выполнение линейной зависимости тока окисления ферроцианида калия от его концентрации. В стакан (ячейку) помещают 20 мл фонового электролита и после включения мотора добавляют из микробюретки раствор ферроцианида калия порциями по 1-2 капли, фиксируя объем раствора и показания гальванометра. На основании полученных данных вычерчивают график зависимости силы тока от количества добавленного титранта. 5.

Проводят титрование стандартного раствора цинка. В электролизер отбирают аликвотную часть приготовленного стандартного раствора цинка пипеткой вместимостью 10 мл и добавляют автоматическим дозатором 10 мл фона. Погружают электроды в раствор (ОСТОРОЖНО! Электроды не должны касаться дна стакана и его стенок). Проводят компенсацию остаточного тока. Добавляют титрант порциями по 0,2-0,4 мл до тех пор, пока в цепи не появится устойчивый ток окисления ферроцианида калия. После этого титрант прибавляют по 1 капле (для получения 4-5 точек), записывая объем титранта (в мл) и значе- 35 ние силы тока (в делениях шкалы) в таблицу.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5168
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее