Сиберт.У.М том1 (Сиберт У.М. Цепи, сигналы, системы), страница 8

DJVU-файл Сиберт.У.М том1 (Сиберт У.М. Цепи, сигналы, системы), страница 8 Радиотехнические цепи и сигналы (РТЦиС) (1279): Книга - 5 семестрСиберт.У.М том1 (Сиберт У.М. Цепи, сигналы, системы) - DJVU, страница 8 (1279) - СтудИзба2015-11-22СтудИзба

Описание файла

Файл "Сиберт.У.М том1" внутри архива находится в папке "Сиберт У.М. Цепи, сигналы, системы". DJVU-файл из архива "Сиберт У.М. Цепи, сигналы, системы", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "радиотехнические цепи и сигналы (ртцис)" из 5 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "ртцис (отц)" в общих файлах.

Просмотр DJVU-файла онлайн

Распознанный текст из DJVU-файла, 8 - страница

(1,7.18) Используя результаты примера 1.6.1, запишем полные решения о (1),, ! / Ан-/~ЯС (1.7.19) о (!) --! + /«с-//зясс/3 3 //2яс ! и с-//2ясс-/3'3 //зяс (! 7 26) О (!) . ! ! АБ — Г/НС ! ДС вЂ” /и/ЭЕ--С,2ЯСЕ/УЗ //2ЯС « «. 8'6/Н/Зе--//злое-/ УЗ Г/2ИС (1.7.21) Учитывая значение переменных при 1 = О . получим А =- — 1, — /п/Б /и/6 —,В о (!) = !1-- е-"Яс) и(/), (1.7.22) ЬН=-[! — — ' ч~ ~ (СС- —,')«(С, С.7.23) Уз о (!) = ! . е-//яс е-//знс Мп / — 1 и(1) (1 7 24) Графики этих напряжений изображены на рис.

1.19. б) Устаисвиви/аяся синцсоидальяая реакция цепи, когда входное воздействие имеет вид Ое (!) 16 СОБ О/! (1.7.26) Этот входной сигнал не похож на !',е", однако он тесно связан с сигналами такой формы, поскольку функция косинуса может быть записана одним из следующих способов; /н/ 1 — /н/ 1. созе =.

(1.7,26) 2. СОЗШ/ = ГСЕ(Е/е/) (1.7.27) (где символ «Ке» означает «действительная часть от»). Поскольку цепь линейна. инвариантна во времени и состоит из реальных 1.7. Решеппн прв експовенцнвльпнз вкопана возпеаствпвк 37 элементов, мы можем определить ее реакцию. найдя сначала ее реакцию на ое(!) =- У е/"', — (/ ~ (1.7.28) и затем проделав одно из следующих действий: 1) сложить реакцию для положительной ог с реакцией для отрицательной ш и поделить на 2 или 2) выделить действительную часть реакции. Обычно вторая процедура проще. Поскольку нас интересует установившееся состояние при синусоидальном воздействии, требуемыми полными реакциями являются как раз компоненты, пропорциональные экспоненциальному множителю входного воздействия с/н/.

Лю- ьг ,о о,а 0,6 о,е о,г о //яс 1 2 3 Е 5 6 Рнс. 1.19. Прпнерн резкпнн на ступенчатое возаейегвне ФНЧ Батгераорта третьего порвана бые конечные члены собственной реакции цепи, которые могли бы возникнуть при подаче синусоидального возбуждающего сигнала в «момент» времени ! =- — оо, предположительно давно уже упали до нуля.

Считая о, (!) типичной, запишем установившуюся реакцию на воздействие пе (!) = Усе/"" и /и/ оз(!) —, „,, „.:= Н(!ш) Узс/~', (1.7.29) где 1 (г ) 1 (/ )1 (!нЯС)з+20нЯС)2 «-20нЯС)+1 (1.7.30) называется частотной характеристикой цепи. Следовательно, установившейся реакцией на ое(!) -.-" !', соз ш1 — — Г«е (У,С/ '! является оз(!) = Ве (Н (/ш) Уее/"/) == У, [Н ()62) '1соз(621 + аги Н (//о)), — оо С„/~ сю. (1.7,31) !.8.

Выводы 39 1. динамические уравнении для простых пеней 38 Таким образом, установившуюся реакцию на синусоидальное возд ействие произвольной частоты можно описать с помощью изображения на оси частот амплитудной и фазовой компонент ч- астатной характеристики, как показано на рис. 1.20.

Из выражения (1.7.30) легко получить„что 1Н(/Га)) = Н(/Ф)Н( — /Ф) = 1 е, (1.7.32) 1 Для Ф (( 1//7С значение частотной характеристики ж1, а для гв )) 1/ЯС значительно меньше 1. Таким образом, даннаи цепь ьо о,в о,в 0,4 0,2 еле .90 ° пныю Рис. 1.20. Частотная характеристика ФНЧ Баттерворта третьего порядка. при входном воздействии о, (1) и выходном сигнале о, (1) пропускает низкие частоты и (до какой-то степени) задерживает или подавляет высокие частоты. Поэтому она называется фильтром нижних частот. Поскольку граница между полосами пропускания и подавления проходит вблизи о» =- 1//7С, эта точка пазывается граничной частотой или частотой среза фильтра. Как мы увидим далее, существует много различных видов фильтров нижних частот (ФНЧ); фильтры, для которых ) Н (/о») )е = (1.7.33) 1+ (га/гле) ' называются фильтрами Баттерворта и-го порядка с частотой среза гоь.

1.8. Выводы Используя метод уравнений состояния или метод узловых напряжений, можно непосредственно получить систему динамических дифференциальных уравнений для любой цепи с сосредото- ченными параметрами. Если цепь линейна и инвариантна во времени, то решение этих уравнений, состоящее в нахождении либо реакции на нулевое входное воздействие, либо частной реакции на экспоненциальный сигнал, начинается предположением о наличии экспоненциальных решений вида Аеа. В результате дифференциальные уравнения преобразуются в систему алгебраических уравнений относительно амплитуд экспонент. В случае отыскания реакции на нулевое входное воздействие эти уравнения однородны, что обусловливает возможность ненулевых амплитуд только для определенных характеристических частот. Таким образом, в общем виде реакция на нулевое входное воздействие представляет собой сумму экспоненциальных членов на характеристических частотах, причем амплитуды этих членов получаются из данных о состоянии цепи в начале интервала нулевого воздействия (или эквивалентной информации).

В случае экспоненциального входного сигнала, пропорционального е", алгебраические уравнения, получаемые из предположений о наличии решений вида Аеи не являются однородными, что в общем случае обусловливает свое значение амплитуд для каждого частного решения задачи. Полное решение получается путем суммирования этого частного решения с членами, соответствующими реакции на нулевое входное воздействие. При этом амплитуды выбираются такими, чтобы полное решение удовлетворяло известному состоянию системы в некоторый момент времени (или эквивалентной информации). Эти «класснческие» методы анализа поведения цепи могут модифицироваться в различных направлениях. Например, алгебраические уравнения, получаемые в результате подстановки решений вида Ае" в динамические дифференциальные уравнения, могут быть записаны непосредственно из схемы (т.

е, без предварительного составления дифференциальных уравнений) с помощью импедансных методов. Читатели, по всей вероятности, уже накопили некоторый опыт использования импедансных методов в более ранних курсах. Разработка импедансных методов с помощью нового средства — преобразования Лапласа — будет одной из целей следующей главы. Преобразование Лапласа позволяет также получить формальную процедуру для нахождения реакции линейной инвариантной во времени цепи на произвольный входной сигнал, имеющий форму не только экспоненты или совокупности экспонент, анализом которых, как может показаться, ограничиваются «классические» методы данной главы.

В конечном итоге, однако, станет ясно, что значительные возможности преобразования Лапласа обусловлены тем, что функция практически любой формы может бьггь представлена как сумма экспонент. В этом заключается основа метода фурье-анализа. Таким образом, полезность частотных методов для изучения поведения ЛИВ-систем, включая импедансные методы и их обобщение до Упражнения к главе ! 4! )ее го()) с + я я (3) (г) Рнс. 1.21. Ответы: — г (!) + с УПРАЖНЕНИЯ К ГЛАВЕ ! б (от (!) — о, (Г)) о, (Г) С „,4.

0 я !а) Упражнение 1. ! и(() О нос (П ое (Г) + оо (Г) бг гб) Рис. (,22. 1) -+ и(!) = Г(Г). "о(') 2) о(П = ( (à — 1), 3) ((Г) = ) о(т)соз(! — т) кт, еэ о,,(() 4) Г (!) =. ~ о(т) бт+ Г (О). о ое (Г) +,— --, 3(г (Г) Гс (!) г(! 1 им —— и Упражнение 1.2 Рис. 1.24 1. Динамические уравнения длн простых цепей понятия системной функции, не ограничивается экспоненциальными воздействиями, а простирается значительно шире. Область применения методов ЛИВ-анализа чрезвычайно разнообразна и богата.

Это делает язык ЛИВ-моделей исключительно ценным инструментом как для понимания, так и для разработки сложных динамических структур, подобных тем, которые используются при обработке сигналов, в измерительных системах, а также в системах связи и управления. Помочь вам научиться не только «решать» задачи, но и «говорить» на этом языке — вот истинная цель данной книги. Предполагается, что все сигналы определены в интервале — со ( Г ( со. а) Покажите, что каждое из нижеприведенных основных соотношений описывает двухполюсный элемент, который является линейным и ннвариантным во времени.

б) Покажите, что каждое нз нижеприведенных основных соотношений опи- сывает элемент, который не лниееи и/нли не ннвариантен во времени. 1) о (Г) ! (Г) = !, с 2) ! (!) = ~ о (т) г(т, о 3) о(!) .= Г (!) соз !, 4) о(!)=-Г(!)+ 1. а) Задайтесь исходным узлом и соответствующими узловымн напряжениями для каждой из приведенных на рис. !.21 цепей; запишите соответствующие динамические уравнения в узловой форме.

б) Задайтесь соответствующими переменными состояния для каждой из нижеприведенных цепей и запишите соответствуюшие динамические уравнения в форме уравнений состояния. Рнс. !.23. ( Г 2а) -~-~ о,(т) от+ !а(0) .(.. ' ' — а„(оэ(Г) — ое(Г)] =О. о Упражнении к гаазе 1 43 За) Зб) ,,(П о ог( г тс(Ю пг Рис. 1,26. Рнс.

1.25. Упражнение 1.3 „(о) У Рис. 1.27. Упражнение 1.б 42 1, Дниамичеснне уравнения для простмх цепей т [ "()а +Е.(0)+ Л = — !.(1). 1 о ио (!) 6 — = — [1о(!)+!Ь(Г)) Ю б!с (г) Упражнение 1.3 а) Примем в качестве опорного (рис. 1.25) заземленный узел (такой выбор не обязательно является лучшим для данной схемы). Покажите, что узловые уравнения, записанные через переменные и, (!) и и, (!), имеют аид с 1 г 1 — [ит (т) — ио (т) [ бт + !ь (О) + — [ио (Ф) — ио (Г) + ио (1)) = Ео (1), Дт о Ф 1 1 1 г — ио(1)+ — [ио(Г) — ио(!) — ио (!Ц+ о [ [ио(т) — ио(т)) Нт — о!.

(О) + )то ~о Й + С вЂ” „[и, (1) — ио (!) [ = О. о(г б) Покажите, что уравнения состояния, выраженные через переменные состояния ис (!) и !С (г), имеют внд лис (г) 1 С вЂ” = — — ис(Г) — — ио (!) + !о (1)ю бг Но Ла Йс (!) = — )т !ь(1) — ио(!)+)!о!о(г) в) Докажите, что уравнения, полученные в (а) и (б), совместимы. Упражнение 1.4 а) Покажите, что для приведенной цепи на рис. 1.2б узловые уравнения через переменные ит (Г) и ио (1) записываются в виде — + Со д [ио(0 — ио(1)[=оу ио (!) Н 1 С.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
431
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее