☀️ Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству Практическое занятие 6 | НСПК ☀️

Задание 1 . Максимальное количество баллов – 3 Воспитатель должен уметь составлять краткие искусствоведческие рассказы по картинам художников. Опираясь на методику ознакомления детей с живописью (Чумичева P.M. Дошкольникам о живописи – М.: Просвещение, 1992), составьте искусствоведческий рассказ о произведении живописи (на выбор студента) по следующему плану: Название картины, автор. Содержание/сюжет картины. Главное в содержании картины, как оно изображено (цвет, построение, расположение). Что еще изображено? Как соединены детали (углубление в содержании, связь между содержанием и средствами его выражения)? Эстетическое значение произведения. Ассоциации, мысли, чувства, возникающие при просмотре картины.

Произведения живописи: А. К. Саврасов «Грачи прилетели». И. К. Айвазовский «Девятый вал», «Неаполитанский залив утром», «Среди волн» В. М. Васнецов «Гусляры», «Ковёр-самолёт», «Баян», «Снегурочка», «Царевна-лягушка». И. С. Остроухов «Золотая осень». И. Н. Крамской «Портрет Неизвестной». В. Л. Боровиковский «Портрет Лопухиной». Ф. С. Рокотов «Портрет Струйской». И. Э. Грабарь «Февральская лазурь». Задание 2 . Максимальное количество баллов – 3 Часто педагогу приходиться самому проявлять творчество при подготовке занятий для детей. Какие нетрадиционные способы можно использовать при рисовании с детьми садовых или полевых цветов? Какую игровую мотивацию можно использовать на занятии? Подберите художественное слово к занятию.

Задание 3. Максимальное количество баллов – 3 Вы устроились на работу воспитателем в новый, только что построенный детский сад. В группе, которую Вам дали не хватает разного рода пособий и оборудования. Составьте мини-альбом схем лепки любого животного, птицы разными способами (возрастная группа по выбору студента). Последовательность работы: Ознакомиться с аналогами схем лепки предложенных тем в методической литературе и открытых источниках. Скопировать (перенести) схемы в файл Word. Описать способ лепки. Задание 4. Максимальное количество баллов – 3 Создайте поделку в технике оригами для детей средней группы в рамках работы с детьми в вечернее время (самостоятельная художественно-творческая деятельность по желанию детей).

Оформите конспект по данной теме, подобрав программные задачи и цель работы (по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Варакса): Тема работы Цель, программные задачи Этапы работы (или описание последовательности выполнения поделки) Цель: Задачи: Образовательные: Развивающие: Воспитательные: Последовательная схема поделки Задание 5. Максимальное количество баллов – 5 Заполните таблицу по обучению декоративному рисованию старших дошкольников по мотивам народной росписи (по выбору студента: Гжель, Хохлома, Городец, Жостово) с указанием темы занятия и основных элементов узоров. В процессе выполнения задания можно пользоваться пособием А.

Грибовской. Система занятий по обучению старших дошкольников рисованию узоров _____________________________ (впишите название росписи) № Темы занятий Краткое содержание с обозначением элементов узоров Задание 6. Максимальное количество баллов – 3 Сформулируйте и запишите программные задачи к занятию по рисованию во II младшей группе «Одуванчик» (гуашь), опираясь на программу «От рождения до школы» под ред. Н. Веракса: Изобразительные умения: Технические навыки: Образовательные задачи: Воспитательные задачи: Задание 7. Максимальное количество баллов – 5 Напишите краткое сообщение о художнике-иллюстраторе детской книги (на выбор: И.

Билибин, В. Сутеев, Э. Лисицкий, В. Лебедев, В. Фаворский, А. Пахомов, Е. Чарушин, В. Конашевич, Ю. Васнецов, Е. Рачев, Т. Маврина, Б. Дехтерев). План сообщения: Краткая биография. Творчество (какие детские книжки проиллюстрировал). Отличительные особенности работ..