СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………...……...…3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ЗАНЯТИЯХ ХОРЕОГРАФИЕЙ ……………………….…………………………………….....7 1.1. Проблема развития эмоциональности детей в и

Объект исследования: процесс развития эмоциональности у детей младшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: методы и приемы работы педагога-хореографа по развитию эмоциональности младших дошкольников.
Цель исследования: теоретически обосновать и практически проверить эффективность развития эмоциональности детей на занятиях хореографии.
Задачи исследования:
1. Изучить научно-методическую и психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Охарактеризовать особенности детей младшего дошкольного возраста.
3. Рассмотреть особенности использования методов и приемов танцевальной деятельности как средства работы с развитием эмоциональности детей младшего дошкольного возраста.
4. Подобрать и провести диагностику развития эмоциональности детей.
5. Разработать и апробировать упражнения, способствующие развитию эмоциональности детей младшего дошкольного возраста.
6. Сделать выводы по теме исследования.
Гипотеза исследования: занятия хореографией будут способствовать развитию эмоциональности младших дошкольников, если педагогом систематически будут использоваться специально подобранные упражнения.



СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………...……...…3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ЗАНЯТИЯХ ХОРЕОГРАФИЕЙ ……………………….…………………………………….....7
1.1. Проблема развития эмоциональности детей в исследованиях психологов и педагогов………….…………………………………..…………………………7
1.2. Возрастные особенности развития младших дошкольников……......…12
1.3. Методы и приемы развития эмоциональности детей младшего дошкольного возраста на занятиях хореографией……………….…………….17
Методы и приёмы развития эмоциональности детей на занятиях хореографией17
ГЛАВА II. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОПЫТНО – ПОИСКОВОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА …………………………………………………24
2.1. Анализ условий проведения опытно – поисковой работы ……………..24
2.2. Проведение и описание опытно – поисковой работы по развитию эмоциональности у детей младшего дошкольного возраста на занятиях хореографией………………………………………………………….....….…...30
2.3. Описание результатов опытно – поисковой работы по развитию эмоциональности у детей младшего дошкольного возраста на занятиях хореографией…………………………………………………………………….41
Заключение…………………………………………………………………….…47
Библиографический список……………………………………………………..50
Приложение………………………………………………………………………54Показать/скрыть дополнительное описание