ВКР: Дидактическая игра, как средство развития познавательного интереса у младших школьников на уроках математики.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение....................................................................................................... 3
Глава 1. Теоретические основы использования дидактических игр на уроках математики в начальной школе с целью развития познавательного интереса учеников....................................... 8
1.1. Характеристика младшего школьного возраста (психические и физическиеособенности) 8
1.2. Характеристика и методы развития познавательного интереса младшихшкольников на уроках математики 12
1.3. Дидактическая игра, понятие, сущность, значение.......................... 21
Выводы по главе 1…............................................................................ 29
Глава 2. Использование дидактических игр на уроках математики в начальной школе 31
2.1. Констатирующая диагностика развития познавательного интереса младших школьников на уроках математики................................................................................................... 31
2.2. Формирующий этап опытно–экспериментальной работы по развитию познавательного интереса младших школьников на урокахматематики..................................... 37
2.3. Контрольный этап опытно–экспериментальной работы по развитию познавательного интереса младших школьников на урокахматематики...................................... 40
Выводы по главе 2............................................................................. 48
Заключение.................................................................................................. 50
Список использованной литературы........................................................... 53
Приложение А............................................................................................. 56
Приложение Б............................................................................................. 59
Приложение В........................................................................................... 60

ВВЕДЕНИЕ

«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливаетсяживительный поток представлений, понятий об окружающем
мире. Игра – этоискра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
Сухомлинский В.А.
В современных образовательных организациях важным представляется методическое обеспечение процесса обучения школьников, в частности, достаточное внимание уделяется разработке и внедрению активных форм обучения школьников. Дидактическая игра представляет собой активную форму обучения.
Актуальность темы. Современному обществу нужен человек не только потребляющий знания, но и способный их добывать. Неординарные ситуации наших дней требуют широты интереса. Интерес – это настоящая причина действий, ощущаемая человеком как особо важная. Проблема развития познавательного интереса младших школьников