ВКР: Внеурочная деятельность по математике в начальной школе

Оглавление:
Введение
Глава 1. Теоретические основы организации внеурочной деятельности по математике в начальной школе
1.1. Нормативные документы о требованиях к внеурочной деятельности младших школьников
1.2. Направления внеурочной деятельности реализующие математическое развитие младших школьников
Глава 2. Реализация общекультурного и общеинтеллектуального направлений в начальной школе по математике
2.1. Диагностика уровня математического развития в начальной школе.
2.2. План занятий по внеурочной деятельности
2.3. Диагностика результатов математического развития в начальной школе
Заключение
Список литературы
Приложение












Введение
Актуальность проблемы исследования. Одна из основных задач современной школы состоит в том, чтобы помочь учащимся в полной мере проявить свои способности, развить инициативу, самостоятельность, творческий потенциал.
Изучение математических способностей школьников и условий их формирования и развития весьма важно для практики школьного обучения, так как математика один из наиболее важных предметов школьного курса. Математические способности наиболее детально были изучены В. А. Крутецким еще в середине прошлого века. В своих исследованиях он указал, что компоненты математических способностей в младшем школьном возрасте представлены лишь в своем зачаточном состоянии.
Поэтому вопрос их развития наиболее остро встает именно в этот период. В настоящее время, время повсеместного внедрения различных систем развивающего обучения, развитие математических способностей обеспечивается самим процессом школьного курса математики. Но не следует