ВКР: Педагогические условия формирования у старших дошкольни-ков представлений о музыкальных инструментах народов мира

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретическое обоснование педагогических условий формирования у старших дошкольников представлений о музыкальных инструментах народов мира
1.1.Особенности музыкально-образовательной деятельности старших дошкольников
1.2.Формы, методы и средства формирования у старших дошкольников представлений о музыкальных инструментах народов мира
Выводы по главе 1
Глава 2. Опытно-практическая работа по реализации педагогических условий формирования у старших дошкольников представлений о музыкальных инструментах народов мира
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ





ВВЕДЕНИЕ

Музыкальное искусство активно помогает решать задачи духовного, нравственно-эстетического воспитания, поскольку оно всегда служило символом добра, красоты, гармонии человеческих чувств, переживаний. Благодаря особенностям музыки как вида искусства, она играет совершенно особую роль в развитии ребенка.
Развитие музыкальных способностей всегда являлась одной из важных задач, стоящих перед педагогами дошкольных учреждений, потому что именно дошкольный возраст является сензитивным по отношению к развитию всех основных психических процессов, способностей, в том числе и музыкальных. Развитие музыкальных способностей позволяет дошкольникам успешно проявлять себя в различных видах музыкальной деятельности и обеспечивает осознание особенностей музыкального языка, что является основой для формирования музыкального вкуса, интересов, потребностей детей. Изучение и решение проблемы развития основных музыкальных способностей дошкольников в различных видах музыкальной деятельности может способствовать решению задач музыкального