Экологическое образование младших школьников на уроках английского языка: дидактические игры и их экспериментальное исследование

Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально апробировать комплекс дидактических игр как средство экологического образования младших школьников на уроках английского языка.
Объект исследования: дидактическая игра, как средство экологического образования.
Предмет исследования: процесс ознакомления с экологическим образованием младших школьников посредством дидактических игр на уроках английского языка.
Гипотеза: в основе нашего исследования лежит предположение о том, что экологическое образование младших школьников будет эффективным, если в образовательный процесс на уроках английского языка будут включены дидактические игры.
Задачи исследования:
– проанализировать особенности экологического образования школьников;
– рассмотреть дидактические игры и их значение в экологическом образовании школьников;
– выявить уровень сформированности знаний по экологическому образованию младших школьников;
– экспериментально проверить эффективность комплекса дидактических игр как средства экологического образования младших школьников на уроках английского языка.


Содержание
Введение 3
Глава I. Теоретические аспекты использования дидактических игр как средства экологического образования младших школьников на уроках английского языка 7
1.1. Экологическое образование школьников: компоненты и специфика 7
1.2. Общая характеристика и классификация дидактических игр 15
1.3.Дидактическая игра как средство формирования экологического образования младших школьников 21
Выводы по I главе 35
Глава II. Экспериментальное исследование использования дидактических игр как средства экологического образования младших школьников на уроках английского языка 37
2.1 Выявление исходного уровня сформированности экологического образования младших школьников 38
2.2 Организация экологического образования младших школьников посредством дидактических игр на уроках английского языка 42
2.3 Анализ результатов исследования 53
Выводы по II главе 55
Заключение 58
Список литературы 62



Показать/скрыть дополнительное описание