Направление подготовки: Педагогическое образование, Образовательные технологии и педагогическое проектирование (дошкольное образование/начальное/дополнительное образование), 4 курс, вид практики: производственная педагогическая практика (концентр

1. Общие сведения

• Студент: Кулешова Алина Саулюсовна.
• ВУЗ: Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта (БФУ им. И. Канта), Институт образования и гуманитарных наук, Высшая школа образования и психологии.
• Направление подготовки: Педагогическое образование, профиль «Образовательные технологии и педагогическое проектирование (дошкольное образование/начальное/дополнительное образование)».
• Курс и форма обучения: 4 курс, заочная форма обучения
• Вид практики: Производственная педагогическая практика (концентрированная).
• Сроки прохождения: с 15 сентября по 10 ноября 2025 года.
• База практики: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида Озерского городского округа «Детский сад №3» (г. Калининград).
• Руководители:
  • От университета: Федорова Ирина Георгиевна, главный специалист отдела планирования учебного процесса.
  • От профильной организации: Александрова Вера Юрьевна, воспитатель разновозрастной группы «Непоседы».

2. Цель и задачи отчета

• Цель отчета: Систематизировать, проанализировать и представить результаты производственной педагогической практики, продемонстрировав сформированность профессиональных компетенций в области организации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ), в частности, в условиях разновозрастной группы.
• Содержание отчетаохватывает следующие ключевые аспекты:
  • Организационный этап: Знакомство с ДОУ, его документацией, коллективом и воспитанниками.
  • Планирование и реализация образовательной деятельности: Разработка и проведение занятий по различным направлениям (развитие речи, ФЭМП, лепка, ознакомление с природой).
  • Проектная деятельность: Разработка, реализация и анализ творческого проекта «Дружба начинается с улыбки».
  • Организация и проведение мероприятий: Подготовка и проведение театрализованного развлечения «День театра», родительского собрания.
  • Исследовательская работа: Составление психолого-педагогических характеристик на группу и отдельного ребенка, изучение опыта педагога-наставника.
  • Диагностическая деятельность: Проведение педагогической диагностики усвоения программного материала детьми.
  • Работа по укреплению здоровья: Разработка и проведение комплексов утренней гимнастики и гимнастики после сна.
  • Создание развивающей среды: Организация условий для самостоятельной игровой деятельности.
  • Самоанализ и рефлексия: Выявление сильных и слабых сторон собственной педагогической деятельности.

3. Структура и объем отчета
Представленный документ является комплексным отчетным материалом, который включает в себя два основных блока:

1. Дневник практики(~47 страниц):
   • Содержит 47 ежедневных подробных записей о выполненной работе с 15.09.2025 по 10.11.2025.
   • Каждая запись включает дату, описание выполненной работы и место для отметки руководителя.
   • Также в дневнике представлены программа практики, индивидуальные задания, отзывы и заключения от руководителей ДОУ и университета.
2. Отчет о прохождении практики(~150 страниц, с учетом приложений):
   • Титульный лист.
   • Содержание.
   • Введение: Описание базы практики, ее режима работы, основных образовательных программ.
   • Основная часть: Детальное описание всех видов выполненной работы, разделенное на тематические блоки (проектная деятельность, проведение занятий, работа с родителями, диагностика и т.д.). Содержит глубокий анализ и самоанализ проведенных мероприятий.
   • Заключение: Обобщающие выводы о результатах практики, достигнутых целях, полученном опыте и identified направления для дальнейшего профессионального роста.
   • Список литературы: 13 источников, включая федеральные законы, научную и учебную литературу, справочные материалы и интернет-ресурсы.
   • Приложения (10):
     • Конспекты проведенных занятий (развитие речи, ФЭМП, лепка, ознакомление с природой).
     • Пакет диагностических методик.
     • Комплексы гимнастики после сна.
     • Анализ опыта педагога-наставника.
     • Паспорт педагогического проекта.
     • Материалы по организации самостоятельной игровой деятельности.
     • Сценарий развлечения «День театра».
     • Комплекс утренней гимнастики.
     • Психолого-педагогическая характеристика группы.
     • Психолого-педагогическая характеристика личности ребенка.

4. Сопутствующая информация

• Теоритическая основа: В отчете прослеживается связь теории с практикой. Студентка опирается на требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) дошкольного образования, использует рекомендованную методическую литературу и адаптирует известные педагогические методики (например, графическое моделирование сказки, метод проектов, игровые технологии) к условиям разновозрастной группы.
• Ключевая особенность практики: Основной профессиональный вызов и ценность опыта заключались в работе с разновозрастной группой детей (4-7 лет), что требовало от студентки развитых навыков дифференциации и индивидуализации обучения, гибкости в планировании и умения создавать инклюзивную образовательную среду.
• Итоговая оценка: Руководитель от ДОУ дала положительный отзыв, отметив профессиональную компетентность, энтузиазм, творческий подход и любовь к детям. В качестве рекомендации указано на необходимость более активного взаимодействия с родителями.

Таким образом, данный отчет представляет собой объемный, хорошо структурированный и глубоко проанализированный документ, который полно отражает весь спектр профессиональной деятельности студентки во время прохождения производственной педагогической практики в ДОУ.