Курсовая работа: Использование регионального материала во внеурочной деятельности обучающихся среднего звена школы

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения использования регионального материала ………………………………………………………………………….5
1.1 Определение регионального материала и его применение………………...5
1.2 Характеристика внеурочной деятельности …………………………………8
Глава 2. Исследование использования регионального материала в внеурочной деятельности школьника………………………………………….15
2.1 Внеурочная деятельность на тему наименований в сфере питания……...15

2.2. Разработка внеурочного мероприятия…………………………………..…17

Заключение……………………………………………………………………….22

Список литературы………………………………………………………………24

Введение

Тема нашего исследования: «Использование регионального материала во внеурочной деятельности обучающихся среднего звена школы». Актуальность темы. Оторванность школьных знаний от практической, реальной деятельности, является одной из важнейших проблем педагогики, так как делает обучение недостаточно эффективным. Зачастую школьное образование строится на основе абстрактных задач и готовых моделей, не имеющих поддержки в сознании ученика и опоры на образы из сферы его жизнедеятельности. Именно осознание этого фактора побудило активизировать работу по формированию функциональной грамотности у современных школьников, чему посвящены многочисленные семинары и курсы повышения квалификации педагогов.

Современный школьник проявляет активный интерес к занятиям, на которых формируется ценностное отношение к взаимодействию человека и окружающего его общества на материале, входящем в сферу его внимания и потребностей, которые, в свою очередь, вытекают из региональных особенностей места его проживания.

Введение нового материала необходимо осуществлять через постановку проблемных задач прикладного содержания. Образование с учетом регионального содержания дает такую возможность, позволяет широко использовать местный статистический, исторический, культурный и другой материал; является прекрасной основой для духовно-нравственного воспитания и этнокультурного образования.

Обучение школьным предметам из основной образовательной программы с привлечением регионального содержания, кроме повышения уровня освоения предметного материала, влияет на развитие нравственного потенциала личности, принимающей духовные, нравственные и культурные ценности многонациональной России, при этом способствуя сохранению и развитию культуры и знаний.

Новизна данной работы определяется ведением в научный оборот нового кластера онимов регионального характера и внедрением в школьную практику авторской разработки внеурочного мероприятия.

Цель исследования: исследовать и проанализировать использование регионального материала во внеурочной деятельности обучающихся среднего звена школы.

Объектом исследования является внеурочная деятельность обучающихся среднего звена школы.

Предметом исследования является региональный материал и возможности его использования во внеурочной деятельности.

Задачи исследования:

-рассмотреть теоретические аспекты изучения использования регионального материала;

- изучить определение регионального материала и его применение;

- исследовать характеристику внеурочной деятельности;

-провести исследование использования регионального материала в внеурочной деятельности школьника;

-разработать внеурочное мероприятие.

Методы исследования: аналитический, методологический, статистический, анализ, синтез, изучение научной литературы и статей.

Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав. заключения, списка литературы и приложений.