Курсовая работа: Теоретический аспект проблемы гендерного подхода в духовно-нравственном воспитании младших школьников

Введение
Глава 1. Теоретический аспект проблемы гендерного подхода в духовно-нравственном воспитании младших школьников
1.1.Духовно-нравственное развитие личности младшего школьника как предмет психологического исследования
1.2. Гендерный подход в духовно-нравственном воспитании младших школьников
1.3. Практическая деятельность классного руководителя младших школьников в контексте гендерного подхода
Глава 2 Проведение диагностики и методическая разработка по теме исследования
2.1 Диагностика сформированности уровня знаний младших школьников о мужских и женских качествах
2.2. Анализ деятельности классного руководителя. Методические рекомендации по организации работы в соответствии с гендерным подходом
2.3 Календарно-тематическое планирование
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Приложение 1

Введение

Актуальность работы. В настоящее время центральным направлением в педагогике является личностно-ориентированный подход к каждому ребенку. В связи с этим на первое место поднимается проблема учета гендерных особенностей воспитанников.
Проблемой гендерного воспитания занимались такие знаменитые личности как Ж.- Ж. Руссо, К.Д. Ушинский, М.М. Рубинштейн, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский. Из современных исследователей можно назвать таких как В.С. Мухина, Д.В. Колесова, Н.А. Андропова и др.
Актуальность данной проблемы представляется, имеющимися противоречиями: объективной необходимостью воспитания девочек и мальчиков с учетом их половых различий и недостаточным вниманием к этой проблеме современной системы образования; желанием воспитателей использовать разные технологии и разраб