Курсовая работа: Творческая деятельность в дополнительном образовании младших школьников

Содержание
Введение........................................................................................... 3
1. Теоретические аспекты развития у младших дошкольников творческих способностей в системе дополнительного образования..................................................................... 5
1.1.Особенности развития у младших школьников творческих способностей в системе дополнительного образования................................................................................................ 5
1.2 Анализ современного педагогического опыта по решению проблемы развития у младших школьников творческих способностей в системе дополнительного образования............... 7
1.3. Критерии и показатели уровня развития у младших школьников творческих способностей в системе дополнительного образования................................................................... 10
2. Анализ по развитию у младших школьников творческих способностей в системе дополнительного образования................................................................................................................ 17
2.1 Организация экспериментальной работы по развитию у младших школьников творческих способностей в системе дополнительного образования...................................................... 17
2.2 Анализ результатов экспериментальной работы по развитию у младших школьников творческих способностей в системе дополнительного образования............................... 28
Заключение...................................................................................... 33
Список используемых источников.................................................... 34

Введение

Проблема развития у младших школьников творческих способностей, как важного качества для полноценной самореализации его личности , является для современной системы дополнительного образования одной из важных педагогических задач. Ситуация нового времени, стремительно меняющийся мир в условиях социально-экономических и политических преобразований, требуют от каждого гибкости, быстроты и оригинальности мышления, творческого подхода к решению задач, что позволит адаптироваться в новых обстоятельствах, сохраняя свою индивидуальность, найти индивидуальную творческую «изюминку» в любом деле. Способность человека к адаптации и самореализации в нетрадиционных условиях напрямую зависят от того, умеет ли он справиться с ситуацией нешаблонно, т.е. творчески. Поэтому главной задачей дополнительного образования является выявление и развитие творческих способностей в доступной и интересной детям деятельности. Сегодня перед системой дополнительного образования (конкретно нами рассматривается