ВКР: Театральные фестивали как предмет исследования и проектирования: педагогический аспект

Оглавление

Введение
ГЛАВА ПЕРВАЯ. Фестиваль как художественный и образовательный феномен в процессе исторической эволюции.
1.1 Театральный фестиваль как целостная система.
1.2 История возникновения и эволюции театрального фестиваля в общекультурном контексте.
1.3 Карнавалы и маскарады как театрализованные виды массовых празднеств.
1.4. Становление русского театрального искусства ХIX -ХХI столетий.
1.5 Бытование театральных празднеств, фестивалей от послереволюционной эпохи до наших дней.
Выводы по первой главе.
ГЛАВА ВТОРАЯ. «Прекрасный и яростный мир» театрального фестиваля глазами его участников и создателей.
2.1 Современное фестивальное движение в Санкт-Петербурге.
2.2 Вопросы, положенные в основу интервью с театральными деятелями.
2.3 Разные лики современных фестивальных явлений с позиции их участников и создателей.
Выводы по второй главе
ГЛАВА ТРЕТЬЯ. Бизнес-план проекта Театрального фестиваля «Код времени»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список литературы

Введение

Обогащение образовательной системы посредством внедрения в нее новых культурных программ – одна из важных задач современности. Искусство театра играет в этом плане существенную роль. Театральные фестивали сплачивают людей, обогащают их художественные представления, способствуют организации культурного досуга. В магистерском исследовании раскрывается педагогический аспект театрального фестиваля как явления образовательно-культурологического. Образовательный процесс реализуется в фестивальном движении как целостная система, обладающая собственной базовой ценностью.
Само понятие фестиваль происходит от латинского слова «festivus», что означает «праздник», «празднество» и предполагает