Курсовая работа: Игра как ведущая деятельность и форма организации жизни детей дошкольного возраста

Введение……………………………………………………………………………3
……………………………………………………………………4
I Игра как ведущая деятельность и форма организации жизни дошкольников……………………………………………………………………......4
1.1 Виды игр и особенности их развития…………………………………………..6
1.2 Особенности организации игровой деятельности в ДОО…………………….12
II Обобщение опыта работы по развитию театрализованной игры в среднейгруппе………………….……………….………………………………….15
Выводы ……………………………………..………………………………………18
Литература………………………………………………………………………….21




















ВВЕДЕНИЕ

Теория и практика игры включает в себя комплекс различных проблем и вопросов. Происхождение и сущность игры, ее структура и содержание, виды игр и их значение, методика руководства и многое другое служат предметом глубокого изучения психологов и педагогов.
В детском саду обучение и воспитание успешно может быть обеспечено при организации игровой деятельности детей. Игра затрагивает все стороны личности ребенка: она требует активной работы мысли и трудовых умений, богата эмоциями и искренними чувствами.
При обучении детей - дошкольников необходим личностный, индивидуальный подход, который легче всего осуществить педагогу в процессе игры. Этой проблеме посвящена данная работа.
Целью исследования является теоретическое изучени