Курсовая работа: АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ
Описание
Оглавление
Введение
1 глава. Теоретико - методологические основы Педагогической аксиологии
1.1. Значение Ценностей в Педагогической аксиологии
1.2. Методологические подходы к изучению общей аксиологии
2 глава. Сущность и содержание Педагогической аксиологии
2.1. Понятие педагогической аксиологии
2.2. Аксиологическая функция образования
Заключение
Список литературы
Педагогическая аксиология имела длительный путь развития. Философы древности по-разному описывали систему ценностей. В древней восточной философии уделялось огромное внимание исследованию человеческого внутреннего мира. Высшей ценностью индийские философы считали дух, соотносимый с душой. Мыслители Древней Греции отмечали зависимость ценностей воспитания от ценностных ориентиров общества, государства. В Средние века высшим благом являлось служение Богу, и ценность человека полностью зависела от его союза с Богом. В период Возрождения формируется культура гуманизма, которая провозгласила ценность личности и развития человека.
Развитие педагогической аксиологии сих пор определяет развитие науки. Весь спектр научных знаний был бы утерян если бы не система образования и культуры, распространенная в Греции, и получившая название: педагогическая аксиология.
Актуальность: В настоящее время существует огромный интерес со стороны педагогического сообщества к педагогической аксиологии. Они пользуются новыми методами, чтобы понять, каким
Введение
1 глава. Теоретико - методологические основы Педагогической аксиологии
1.1. Значение Ценностей в Педагогической аксиологии
1.2. Методологические подходы к изучению общей аксиологии
2 глава. Сущность и содержание Педагогической аксиологии
2.1. Понятие педагогической аксиологии
2.2. Аксиологическая функция образования
Заключение
Список литературы
Введение
Педагогическая аксиология имела длительный путь развития. Философы древности по-разному описывали систему ценностей. В древней восточной философии уделялось огромное внимание исследованию человеческого внутреннего мира. Высшей ценностью индийские философы считали дух, соотносимый с душой. Мыслители Древней Греции отмечали зависимость ценностей воспитания от ценностных ориентиров общества, государства. В Средние века высшим благом являлось служение Богу, и ценность человека полностью зависела от его союза с Богом. В период Возрождения формируется культура гуманизма, которая провозгласила ценность личности и развития человека.
Развитие педагогической аксиологии сих пор определяет развитие науки. Весь спектр научных знаний был бы утерян если бы не система образования и культуры, распространенная в Греции, и получившая название: педагогическая аксиология.
Актуальность: В настоящее время существует огромный интерес со стороны педагогического сообщества к педагогической аксиологии. Они пользуются новыми методами, чтобы понять, каким
Характеристики курсовой работы
Предмет
Учебное заведение
СПбГУСеместр
Просмотров
1
Размер
45,64 Kb
Список файлов
АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ.docx
Tortuga
24 мая 2024 в 07:26
Комментарии
Нет комментариев
Стань первым, кто что-нибудь напишет!
Отзывы на другие работы автора
Отзыв
Самооценка в формировании синдрома эмоционального выгорания
спасибо все отлично
Отзыв
Лизинг – вид предпринимательской деятельности по инвестированию средств
Все четко, подогнала под нужный формат, получила максималку
Отзыв
Анализ и оценка факторов, влияющих на объем таможенных доходов в Российской Федерации
Анализ за 2016-2020 гг. Устаревший материал.
Отзыв
Проектирование электрической сети объекта на напряжение ниже 1кВ
Нет чертежей, хотя ссылки в работе на них есть
Отзыв
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
