☀️Тема 9. Специальные образовательные потребности различных категорий детей с ОВЗ │ВГАПС 100%☀️

Соотнесите категории детей с их особенностями Ведущее значение имеет осязание, а также слух и вибрационная чувствительность – Не воспринимают речь и не могут самостоятельно овладеть ею, требуется сурдоаппаратура – Непроизвольное, импульсивное поведение, истощаемость психических процессов, парциальное недоразвитие ВПФ – Тотальное недоразвитие всех ВПФ, в особенности мышления – VIII категория Всем категориям лиц с ОВЗ необходимо/а: обеспечение как можно более позднего начала коррекционных воздействий максимальная типизация процесса обучения, подстройка детей с ОВЗ под программы массовой школы без учета их потребностей индивидуализация обучения и воспитания обеспечение максимально раннего начала коррекционных воздействий использование специальных методов, приёмов и средств обучения и воспитания Детям VIII категории (с умственной отсталостью) в процессе обучения очень важен/ы четкое соблюдение ортопедического режима более длительный пропедевтический (подготовительном) период подготовки дополнительные технические средства обучения в виде сурдоаппаратуры четкая и строгая система изложения учебного материала постоянный контроль и помощь со стороны учителя Ответьте, верно ли утверждение: «Дети с ОВЗ не нуждаются в создании специальных условий, они должны подстраиваться под среду, а не среда под них» верно неверно Психолого-педагогический консилиум образовательной организации (ППк) – занимается только оказанием методической помощи родителям особенных детей занимается распределением детей с ОВЗ по массовым школам занимается распределением детей с ОВЗ по специальным школам составляет программу психолого-педагогического сопровождения Разработанная ППк программа сопровождения согласовывается с родителями согласовывается с городской ПМПК не требует согласования с родителями может быть реализована с согласия учителя, без ознакомления родителей Создание специальных образовательных условий в образовательной организации реализуется по следующей схеме получение мед.

заключений > разработка программы сопровождения на их основании без прохождения ПМПК сбор мед. документации > ППк > ПМПК получение мед. заключений > ПМПК > ППк в образовательной организации > разработка и реализация программы психолого-педагогического сопровождения ПМПК > сбор медицинской документации > ПМПК.