☀️Тема 7. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения (РДА, СДВГ)☀️

Соотнесите степень тяжести аутистических расстройств с их характеристикой Человек общается ограниченным количеством фраз и предложений, социальное взаимодействие ограниченно узкими специальными интересами, в невербальной форме его коммуникации присутствуют выраженные странности – Человек способен к диалогу, но взаимное общение с окружающими нарушено, попытки установить дружеские отношения своеобразные и обычно безуспешные – Человек с небольшим набором нескольких понятных слов, крайне редко инициирующий социальное взаимодействие, которое служит только для удовлетворения нужд – Диада аутизма включает в себя дефициты социального взаимодействия и коммуникации ограниченные, повторяющиеся паттерны поведения, интересов и активностей тотальное недоразвитие всех ВПФ дефициты слухового и зрительного восприятия, а также мутизм агрессию и аутоагрессию О.С.

Никольской выделены – четыре группы аутизма пять групп аутизма три группы аутизма две группы аутизма Основные группы причин возникновения СДВГ: прием лекарственных препаратов генетические факторы негативное действие внутрисемейных факторов повреждение ЦНС в пренатальный (во время беременности) и натальный (родовой) период повреждение ЦНС после 3-4 лет Ответьте, верно ли утверждение: «Расстройства аутистического спектра относятся к искаженному типу дизонтогенеза, при РАС наблюдаются сложные сочетания общего психического недоразвития, задержанного, поврежденного и ускоренного развития отдельных психических функций» верно неверно Пик проявления СДВГ приходится на следующий возраст 12 лет 1 год 6-7 лет 2-3 года Ранний детский аутизм по классификации В.В.

Лебединского это вариант – общего недоразвития поврежденного развития искаженного развития задержанного развития СДВГ часто считают одним из вариантов – психопатий минимальной мозговой дисфункции умственной отсталости аутизма.