☀️Производственная практика ПМ.02 Организация досуговых мероприятий | НСПК ПДО☀️

Тема 1. Знакомство с организацией дополнительного образования – базой практики, системой ее работы. Составление плана прохождения практики 1.Определите цель (цели), задачи и содержание практики. Составьте план работы на период прохождения практики (по согласованию с руководителем практики от организации). Оформите план в форме таблицы 1. Приложите к отчету. Таблица 1 – План прохождения практики Наименование мероприятияЦель и задачиПланируемое время проведенияФункционал практиканта 2.Познакомьтесь с администрацией образовательной организации, коллективом педагогов дополнительного образования. Изучите общую информации об организации – базе практики.

Представьте информацию об организации дополнительного образования по предложенной схеме. Приложите к отчету. Информация об организации дополнительного образования: 1)Полное название, адрес, телефон, режим работы. 2)Основные направления деятельности. 3)История, особенности, традиции. 4)Расписание работы клубов и кружков избранной направленности. Тема 2. Изучение нормативно-правовых документов, регулирующих образовательную деятельность организации дополнительного образования и ее взаимодействие с родителями (законными представителями) 3.Изучите нормативно-правовые документы, регулирующие образовательную деятельность организации дополнительного образования и ее взаимодействие с родителями (законными представителями) (федеральные, региональные и локальные).

Составьте перечень нормативно-правовых документов (не менее 3-х по каждой группе НПА), регламентирующих образовательную деятельность организации дополнительного образования и ее взаимодействие с родителями (законными представителями). Заполните таблицу 2. Приложите к отчету. Таблица 2 – Перечень НПА, регламентирующих образовательную деятельность организации дополнительного образования и ее взаимодействие с родителями (законными представителями) Категории НПАНаименование НПАРегламентируемые сферы деятельности Федеральные Региональные Локальные … Тема 3. Изучение особенностей организации досуговых мероприятий различной направленности в организации дополнительного образования.

Анализ планов досуговых мероприятий организации дополнительного образования 4.Составьте профессиональный портрет педагога дополнительного образования. Оформите по предложенной схеме. Приложите к отчету. Профессиональный портрет педагога: 1)Фамилия, имя, отчество, должность, стаж работы, образование. 2)Обсуждение с педагогом целей и задач проводимых занятий, его роли в ней, ожидаемых результатов. 3)Основные принципы работы педагога. 4)Используемые методы и технологии работы. 5)Профессиональный опыт, достижения. 6)Трудности, с которыми сталкивается в процессе работы. 7)Особенности работы с родителями (законными представителями) обучающихся. 5.Изучите особенности организации досуговых мероприятий избранной направленности, реализуемых педагогом (руководителем практики от организации) в образовательной организации.

Заполните таблицу 3. Приложите к отчету. Таблица 3 – Особенности организации досуговых мероприятий избранной направленности Наименование мероприятияВозраст обучающихсяДата проведения мероприятияЦель мероприятияЗадачи мероприятияСодержание мероприятияПланируемые результатыМесто проведения мероприятияФормы проведения мероприятия Тема 4. Планирование и организация взаимодействия с членами педагогического коллектива, профессионального сообщества, социальными партнерами для решения задач обучения и воспитания по дополнительным общеобразовательным программам 6.Разработайте план взаимодействия с членами педагогического коллектива, профессиональным сообществом и социальными партнёрами для решения конкретных задач обучения и воспитания по дополнительной общеобразовательной программе.

Методические рекомендации по выполнению задания: План должен раскрывать одну из тем (по выбору студента и в зависимости от изучаемой группы и возникающих в группе проблем): Тема 1. Составление плана взаимодействия с членами педагогического коллектива, профессиональным сообществом или социальными партнёрами, направленного на решение проблем группы (с проведением данного мероприятия). План взаимодействия педагога дополнительного образования с членами педагогического коллектива, профессиональным сообществом или социальными партнёрами должен включать следующие аспекты: 1)Определение проблемы группы и её актуальности. 2)Постановка цели и задач взаимодействия. 3)Выбор оптимальных форм и методов взаимодействия с членами педагогического коллектива, профессиональным сообществом или социальными партнёрами (необходимо выбрать какого-то педагога, социального педагога, педагога-психолога с привлечением внимания к данной проблеме).

4)Разработка плана мероприятий, направленных на решение проблем группы. 5)Организация и проведение запланированных мероприятий. 6)Анализ результатов проведённых мероприятий и корректировка плана при необходимости. План должен быть гибким и адаптивным, учитывать индивидуальные особенности участников и специфику конкретной группы. План мероприятий, направленных на решение проблем группы, может включать следующие пункты: Анализ проблем группы: выявление основных проблем и причин их возникновения. Привлечение стороннего специалиста: определение необходимости привлечения внешнего эксперта или специалиста для решения проблем. Организация встреч с родителями: обсуждение проблем группы и возможных решений с родителями.

Разработка плана действий: определение конкретных мероприятий и задач, которые нужно выполнить для решения проблем. Реализация плана действий: проведение запланированных мероприятий и выполнение поставленных задач. Оценка результатов: анализ достигнутых результатов и оценка эффективности проведённых мероприятий. Коррекция плана действий: при необходимости внесение изменений в план мероприятий для достижения лучших результатов. В ходе реализации плана мероприятий педагог должен тесно сотрудничать со сторонним специалистом, обмениваться информацией и координировать действия для успешного решения проблем группы. Тема 2. Составление плана взаимодействия, направленного на обмен опытом (во взаимодействии могут участвовать педагоги, приглашенные гости, бывшие обучающиеся и т.д.).

План взаимодействия, направленного на обмен опытом, может включать следующие этапы: 1)Определение целей и задач обмена опытом: установление конкретных целей (повышение мотивации обучающихся в данном виде деятельности, распространение инновационных методик и технологий, развитие творческого потенциала обучающихся и т.д.). 2)Выбор участников обмена опытом: определение круга потенциальных участников, включая педагогов, приглашённых гостей, бывших обучающихся и других специалистов в области дополнительного образования. 3)Организация встреч и мероприятий: планирование и проведение семинаров, мастер-классов, конференций, «круглых столов» и других форм взаимодействия, направленных на обмен опытом и обсуждение актуальных проблем в сфере дополнительного образования.

4)Подготовка и распространение информационных материалов: разработка и распространение методических рекомендаций, статей, презентаций и других материалов, отражающих опыт участников обмена. 5)Мониторинг и оценка результатов: анализ полученных результатов, выявление успешных практик и трудностей, возникающих в процессе обмена опытом, а также определение направлений дальнейшего развития и совершенствования системы дополнительного образования. Тема 5. Изучение и оценка педагогического опыта и образовательных технологии, применяемых организацией дополнительного образования при проведении досуговых мероприятий 7.Изучите особенности проведения досуговых мероприятий.

Обсудите полученные результаты с руководителем практики. Представьте описание особенностей проведения досуговых мероприятий по предложенной схеме. Приложите к отчету. Схема описания особенностей проведения досуговых мероприятий: 1)Опыт педагога в проведении досуговых мероприятий. 2)Цель и задачи досуговых мероприятий: определите, какие цель и задачи ставит перед собой педагог при организации досуговых мероприятий, как они соотносятся с воспитательными и образовательными задачами. 3)Формы и методы проведения досуговых мероприятий: изучите, какие формы и методы использует педагог для организации досуговых мероприятий (например, игры, театрализации, состязания и другие методы досуговой педагогики).

4)Возрастная категория участников: для какой возрастной группы предназначены досуговые мероприятия, как педагог учитывает возрастные особенности и интересы участников. 5)Тематика и содержание досуговых мероприятий: проанализируйте, какие темы и проблемы обсуждаются на мероприятиях, как они связаны с воспитанием и образованием. 6)Взаимодействие педагога с участниками: обратите внимание на стиль общения педагога с участниками, его умение поддерживать интерес и активность аудитории, а также на создание благоприятной атмосферы на мероприятии. 7)Результаты и эффективность досуговых мероприятий: оцените, насколько успешно педагог достигает поставленных целей и задач, как это влияет на развитие и воспитание участников.

8.Проведите оценку проведения досуговых мероприятий. Обсудите полученные результаты с руководителем практики. По результатам наблюдения проанализируйте результаты проведенных мероприятий по предложенным критериям. Приложите к отчету. Критерии анализа результатов проведения досуговых мероприятий: 1)Актуальность и новизна темы: насколько тема мероприятия соответствует современным тенденциям и потребностям обучающихся. 2)Степень вовлеченности обучающихся: насколько активно обучающиеся участвуют в самом мероприятии. 3)Организационная часть: насколько обучающиеся вовлечены в работу и настроены на мероприятие. 4)Психолого-педагогический аспект: есть ли контакт педагога и обучающихся, соответствие формы проведения занятия возрастным особенностям, общая атмосфера на занятии, педагогический такт.

5)Способы контроля знаний: используются ли методики....