Особенности развития быстроты у детей среднего школьного возраста на учебно-тренировочных занятиях по футболу

Преддипломная практика
Особенности развития быстроты у детей среднего школьного
возраста на учебно-тренировочных занятиях по футболу
Оглавление
Введение ......................................................................................................... 3
Тема 1. Характеристика базы практики: указать название организации,
место расположение, ведомственную принадлежность, виды деятельности,
режим работы и пр. ................................................................................................. 5
Тема 2. Анализ деятельности организации в рамках темы дипломной
работы «Особенности развития быстроты у детей среднего школьного
возраста на учебно-тренировочных занятиях по футболу» .............................. 13
2.1 Исследовать и выявить методические использования подвижных
игр в образовательном процессе детей 10-15 лет, занимающихся в секции по
футболу ................................................................................................................... 13
2.2 Определить наиболее эффективные методы развития быстроты,
связанные с обучением техники игры в футбол для детей среднего школьного
возраст .................................................................................................................... 16
2.3 Экспериментальным путем проверить эффективность
использования подвижных игр в системе дополнительного образования у
детей 10-15 лет, занимающихся в секции футбола............................................ 21
Тема 3. Разработка предложений, мероприятий, оценка их
эффективности ....................................................................................................... 33
Тема 4. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов .... 35
Приложение 1 .............................................................................................. 35
2Введение
Педагогическая практика – один из важнейших этапов
профессиональной подготовки будущих воспитателей дошкольных
образовательных учреждений, способствует приобретению опыта в
профессиональной деятельности, умений и навыков, составляющих основу
педагогического мастерства.
В ходе педагогической практики студенты закрепляют знания по
теоретическому обучению, а также овладевают профессиональными и
общими компетенциями, представленными по данному профессиональному
модулю.
Основными принципами, обеспечивающими эффективность
педагогической практики, являются:
 комплексный подход к ее содержанию и организации;
 систематичность, непрерывность и преемственность в ее
проведении;
 реализация обучающей, развивающей и воспитательной
функций;
 учет индивидуальных особенностей каждого студента.
Программа преддипломной практики, является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности Педагогика дополнительного образования в части освоения
основного вида профессиональной деятельности и соответствующих
профессиональных компетенций.
Цель: приобретение опыта практической деятельности по основным
видам деятельности педагога дополнительного образования детей.
Задачи преддипломной практики:
- овладение умениями и навыками учебно-воспитательной
деятельности педагога дополнительного образования детей;
3- ознакомление с условиями деятельности образовательной
организации, педагогическим коллективом, материальным и техническим
обеспечением учебно - воспитательного процесса;
- ознакомление с системой планирования учебно-воспитательного
процесса образовательной организации в целом, и отдельных педагогов
дополнительного образования детей;
- изучение нормативной, методической, учебной документации
педагога дополнительного образования;
- ознакомление с работой методических объединений педагогов
дополнительного образования детей, педагогического совета
образовательной организации;
- самостоятельное выполнение функций педагога дополнительного
образования детей / социального педагога и координатора детского
движения;
- творческое применение на практике знаний, полученных при
изучении психолого-педагогических дисциплин и МДК;
- совершенствование умений исследовательской и проектной
деятельности;
- развитие культуры педагогической деятельности.Показать/скрыть дополнительное описание