☀️Ответы на все тесты Основы специальной педагогики и психологии | НАДПО 100% правильно ☀️

Верны ли следующие суждения?
А) В широком смысле под интервенцией понимается систематическое вмешательство в процесс развития с целью повлиять на него, поддержав или повысив потенциал ребенка.
Б) Специальная психокоррекция направлена на взращивание девиации поведения, затруднения адаптации

Выберите основные задачи специальной психологии

Какая фраза пропущена: ____________ мероприятия, нормализующие социальную микросреду ребенка, регулирующие его психофизическую и эмоциональную нагрузку в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями

Отрасль психологии, изучающая особенности формирования психики человека, имеющего те или иные отклонения от нормального психического или (и) физического развития – это

Система мероприятий по воздействию на ребенка или группу детей одного возраста (посредством методик, приемов, организационных мер) в целях формирования определенных психических функций и видов деятельности, исправления отдельных свойств личности – это

Верны ли следующие суждения: А) Недоразвитие нервной системы возникает еще до рождения ребенка, внутриутробно. Б) Недоразвитие нервной системы возникает только после рождения ребенка

Какое слово пропущено: Наследственные аномалии нервной системы возникают в результате изменений в ____________ аппарате человека

Учение о причинах и условиях, вызывающих какое-либо расстройство или заболевание – это

Нарушение развития психики в целом или её отдельных составляющих, нарушение темпов и сроков развития отдельных сфер психики и их компонентов – это

Различные формы нарушений онтогенеза, включая и постнатальный, преимущественно ранний период, ограниченный теми сроками развития, когда морфологические системы организма ещё не достигнуты зрелости – это

Верны ли следующие суждения: А) Адаптация и компенсация не изолированы, они уравновешивают друг друга. Б) Адаптация и компенсация изолированы

Выберите уровни компенсации, которые выделяет В.М. Сорокин

Какая компенсация осуществляется путем перестройки функциональных систем и включения в работу тех функций и структур, которые начинают выполнять ранее не свойственные им функции

Какое слово пропущено: При ____________ компенсации используются сохранные элементы пострадавшей функции

Успешность реализации реабилитационных мероприятий возможна при соблюдении определенных принципов. Выберите эти принципы

Верны ли следующие суждения: А) Нарушения слуха возникают в результате заболеваний, поражающих наружное, среднее или внутреннее ухо, слуховой нерв. Б) Если поражено внутреннее ухо и стволовая часть слухового нерва, в большинстве случаев наступает не глухота, а нарушение вестибулярного аппарата

Выберите факторы, оказывающие влияние на отклоняющееся развитие

Замедление темпа психического развития, которое отмечается в интеллектуальной и эмоциональной сферах с фиксацией показателей развития на более ранних возрастных этапах – это

Какое слово пропущено: Сурдопсихология — раздел специальной психологии, изучающий закономерности психического развития детей и взрослых с нарушениями ____________

Развитие в условиях отсутствия или недостаточности одной из сенсорных (зрение, слух) или двигательной систем, недостаточности речи; выраженный первичный дефект вызывает разнообразные вторичные нарушения: нарушаются те функции, которые связаны с «выпавшей» системой – это

Верны ли следующие суждения: А) По мнению Р.Е. Левиной, не существует речевого нарушения самого по себе, оно всегда связано с личностью и психикой конкретного индивидуума со всеми присущими ему особенностями. Б) По мнению Р.Е. Левиной, речевого нарушения существуют сами по себе

Какое слово пропущено: Как известно, под ____________ общением понимается такая активность взаимодействующих людей, в ходе которой они с помощью языковых средств организуют совместную деятельность

Отрасль специальной психологии, которая изучает психические особенности человека, имеющего речевые нарушения первичного характера – это

Патологически замедленный темп речи – это

Раздел специальной психологии, который изучает психическое развитие слепых и слабовидящих людей, пути и способы коррекции – это

Верны ли следующие суждения: А) Психическая незрелость - это, собственно, легкое (невыраженное) проявление инфантилизма. Б) Психическая незрелость - это, собственно, легкое (невыраженное) проявление сублимации

Вызванная патологическим процессом стойкая, трудно восполнимая утрата интеллектуальных способностей, т.е. обратное развитие, носящее приобретенный характер – это

Какое слово пропущено: В школьном возрасте могут встречаться проявления парциального моторного ____________

Отрасль специальной психологии, изучающая закономерности психического развития и особенности психической деятельности лиц с интеллектуальной недостаточностью – это

Ускоренное созревание подростков как массовое явление принято называть

Верны ли следующие суждения: А) С развитием предметной деятельности, у ребенка образуются новые потребности, порождаемые этим развитием и входящие в противоречие с освоенным способом действия. Б) С развитием предметной деятельности, у ребенка не образуются новые потребности

Выберите категории детей со сложными дефектами

Какое слово пропущено: ____________ воспитание слепоглухого ребенка, осуществляемое преимущественно в ходе овладения им предметно-практической деятельностью, становится необходимой частью умственного развития, образуя его фундамент

Наиболее тяжелой группой детей со сложными дефектами выступают

Личность ребенка, имеющегося особенности в психофизическом развитии или отклонения в поведении, которые затрудняют его адекватную социализацию и адаптацию.

Как называется наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции управления процессом развития индивидуальности и личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья, нуждающегося в специальных индивидуализированных методах воспитания и обучения, обусловленных наличием у него физического или психического недостатка?

Как называется наука, которая исследует психофизические особенности развития аномальных детей, закономерности их воспитания и обучения, определяет условия, которые способствуют преодолению у детей имеющихся дефектов в умственном и физическом развитии?

Что является основной целью коррекционной педагогики?

Как называется конкретная, частная процедура или система действий, предназначенная для получения информации о конкретном психическом свойстве у конкретного контингента испытуемых в определенном классе ситуация для решения определенных задач?

Какие выделяют специфические методы психокоррекции в отклонении в поведении и развитии детей и подростков?

Какая ступень психологического диагноза учитывает не только наличие определенных психических особенностей, симптомов, но и причины их возникновения?

На что должна быть направлена коррекционно-педагогическая деятельность?

Как называется наука о воспитании и обучении лиц с нарушениями зрения?

Как называется наука, которая представляет собой систему научных знаний об образовании лиц с нарушением слуха?

Как называется синдром временного отставания развития психики в целом или отдельных ее функций, замедление темпа реализации потенциальных возможностей организма?

Как называется состояние задержанного или неполного развития психики, которое в первую очередь, характеризуется нарушением способностей, проявляющихся в период созревания и обеспечивающих общий уровень интеллектуальности?

Как называется система мер дифференцированного образования, которая позволяет решать задачи своевременной помощи детям, испытывающим трудности в обучении и школьной адаптации?

Какой принцип определят необходимость гармонического сочетания целей общества и личности, ориентацию
учебно-воспитательного процесса на личностные возможности ребенка, его интересы и потребности?

Какой принцип способствует оптимизации педагогического процесса, создает поле дополнительного педагогического влияния, посредством подключения воздействия ученического коллектива, используя силу общественного мнения?

Какой специфический принцип коррекционно-педагогической деятельности обеспечивает целостность коррекционно-образовательного процесса?

На какие принципы опирается коррекционно-педагогическая деятельность?