☀️ПМ.02 Организация внеурочной деятельности обучающихся начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования | НСПК КП☀️
Описание
📃Готовые работы и услуги для НСПК 📃(жми на текст 😎)
🔥 Закрытие ВСЕГО семестра в НСПК ◀️ 🔥 (жми на текст 😎)
ПМ.02 Организация внеурочной деятельности обучающихся начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования Специальность: 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании
| Задания на учебную практику | Количество часов на выполнение заданий |
| Тема 1. Анализ Программы внеурочной деятельности для обучающихся с ОВЗ | 18 |
| Тема 2. Разработка картотеки игровых техник для младших школьников с ОВЗ | 16 |
| Подготовка отчетной документации по 1 части учебной практики (дневник, отчет, самоанализ). | 2 |
| ВСЕГО часов | 36 |
Тема 1. Анализ Программы внеурочной деятельности для обучающихся с ОВЗ Задание. Проанализировать Программу внеурочной деятельности для обучающихся с ОВЗ. Методические рекомендации 1. Изучите Программу внеурочной деятельности «Совята» (1 вариант). Программа расположена на стр.301 в АООП образования обучающихся с нарушением интеллекта, вариант 1 МАОУ «Школа №18 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» г. Перми https://s18.permedu.ru/sveden/education/. 2. Разработайте конспект внеурочных занятий по следующим направлениям: Духовно-нравственное направление; Спортивно-оздоровительное направление; Общеинтеллектуальное; Общекультурное направление; Социальное направление.
Тема 2. Разработка картотеки игровых техник для младших школьников с ОВЗ Задание. Подобрать игровые техники для младших школьников с ОВЗ. Методические рекомендации На сайте «Инфоурок» изучить картотеку игр для младших школьников с ОВЗ по ссылке: https://infourok.ru/kartoteka-igr-dlya-mladshih-shkolnikov-s-ovz-4282865.html. Разработайте картотеку игровых техник (не менее 5-ти игровых техник), творческих заданий для младших школьников с ОВЗ..
Характеристики отчёта по практике
Список файлов

НСПК
tobiking
















