⌛️ История образования и педагогической мысли ⌛️

Общество остро нуждалось в переменах, и они не замедлили коснуться всех сфер жизни, в том числе одной из самых важных – образования. Политика, проводившаяся при И. В. Сталине, подверглась критике и пересмотру. Собираясь строить новое общество, энергичный лидер страны Н. С. Хрущёв обратил пристальное внимание на воспитание молодого поколения. Какие мероприятия были осуществлены в ходе реформы образования при Н. С. Хрущёве?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Падение Западной Римской империи привело к … (укажите 3 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

Средневековая церковная школа стала преемником античных традиций на протяжении V–XV вв. Вначале она выступала единственным, а затем преобладающим учебно-воспитательным учреждением Европы и являлась важным инструментом религиозного воспитания. По сравнению с античным воспитанием, что использовала средневековые школы в обучении?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

На рубеже XVII – начала XXI вв. школьное дело и педагогика в Европе развивалась в условиях переломного периода для человечества. Постепенно начинают зарождаться новые культурно-религиозные ценности, тесно связанные с образованием и воспитанием. Значительно усилилась критика системы сословного образования, появляется огромное количество педагогических трактатов, в которых заложена одна из главных мыслей – это «свобода человеческой личности» по средствам новой образовательной системы. Какая цель воспитания и обучения была на этом рубеже?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Установите соответствие между учеными и их взглядами:
_{Тип ответа: Сопоставление}

В Междуречье (Месопотамия) Тигра и Евфрата возникли города-государства Шумер и Аккад, существовавшие здесь почти до начала нашей эры, и другие древние государства, такие как Вавилон и Ассирия. Все они обладали достаточно развитой культурой. Приблизительно в каком веке это произошло? Какие отрасли получили в этот период развитие?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Фамилия русского литературного критика, публициста и писателя, который сыграл большую роль в утверждении и развитии революционно-демократической идеологии и педагогической мысли, автора романа «Что делать?», – …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Установите хронологическую последовательность вех жизни Л.Н. Толстого:
_{Тип ответа: Сортировка}

---

---

Театральные представления по классическим текстам греческих и национальных авторов – это …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Традиционными предметами обучения в народных школах XIX в. были … (укажите 3 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

Фамилия основателя монашеской конгрегации «Братья христианских школ» – … …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Развитие педагогического сознания с древнейших времен до начала XX в. характеризуется становлением … педагогики (укажите 2 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

Семейное устройство было римлян было типично …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Педагог, который создал в Эйслебене в 1527 г. низшую и высшую латинские школы, – это …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

В V в. н. э. из школьного курса были постепенно исключены медицина и …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

… предложил развивать российское просвещение, исходя из его исторических, традиционных культурных основ
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Рим был основан в …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Важнейшим средством воспитания И. Г. Песталоцци считал любовь воспитателя к детям. Первостепенное значение для ребенка имеет воспитательное воздействие личности педагога. На основе этих принципов И. Г. Песталоцци построил методику элементарного преподавания. Какие основные средства воспитания И. Г. Песталоцци выделял?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

В разработке новой системы обучения Л. В. Занков исходил из положения Л. С. Выготского, что обучение должно вести за собой развитие. Он показал, каким должно быть обучение, чтобы оно могло вести за собой развитие. Общее развитие детей в рамках экспериментальных работ Л. В. Занкова рассматривалось как развитие способностей, а именно: наблюдательности, умения воспринимать явления, факты, естественные, речевые, математические, эстетические и др.; отвлеченного мышления, способности к анализу, синтезу, сравнению, обобщению и т.п.; практических действий, умения создать некоторый материальный объект, произвести ручные операции, развивая одновременно восприятие и мышление. Что было разработано в лаборатории Л. В. Занкова в 1960-е гг.?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

В процессе трудовой деятельности детей, говорил А. С. Макаренко, надо развивать их умение ориентироваться, планировать работу, бережно относиться ко времени, к орудиям производства и к материалам, добиваться высокого качества работы. Как, по мнению А. С. Макаренко, называлось продвижение коллектива детей от более близких целей к более далеким?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Выступая против схоластики, догматизма и зубрежки, царивших в средневековой школе, М. Монтень призывал к развитию умственных способностей учащихся, формированию навыков самостоятельного мышления и критического отношения к различным суждениям и авторитетам. Какая при этом была цель в воспитании и обучения? Как она называлась?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Л. Н. Толстой написал статью «Воспитание и образование», где проанализировал понятия «воспитание», «образование», «обучение», «преподавание» и сделал вывод о том, что образование и воспитание суть два не связанных между собой явления, образование свободно и потому законно и справедливо; воспитание насильственно и потому незаконно и несправедливо, оно не оправдываемо разумом и потому не может быть предметом педагогики. Чем должна заниматься школа по мнению Л. Н. Толстого?
Тип ответа: Одиночный выбор •

Воспитательный процесс в Спарте начинался с самого рождения ребенка и не зависел от воли отца. Ребенок вместе с остальными детьми попадал в специальный отряд. «Чтению и письму они учились, но по необходимости, остальное же их воспитание преследовало одну цель: беспрекословное послушание, выносливость и науку побеждать». В каком возрасте начиналось обучение мальчиков в Древней Греции и Спарте? Как назывались эти специальные отряды?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Фамилия русского литературного критика и публициста, которому принадлежит статья «О значении авторитета в воспитании», – …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Согласно концепции общего среднего образования (В.В. Краевский, И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин), глобальная цель обучения заключается в усвоении подрастающим поколением основ … опыта
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

В XIX в. лучшей средней школой Европы была классическая гимназия такой страны, как …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Автором книг по свободному воспитанию и создателем школы, построенной на этих идеях, является …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Европейское образование XVII–XVIII вв. было сформировано на основе идей и практик …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

… развивал учение о духовном развитии человека, которое является важнейшим источником истинного духовнонравственного воспитания
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

… занимался пропагандой коммунистических идей воспитания и осуществлением большевистских реформ школы, особое внимание уделял формированию человека прежде всего в интересах общества
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Русский философ и публицист, который был известен публике своими западническими взглядами, считал ошибкой принятие Россией христианства от византийской церкви и предлагал замену православия католичеством, – это …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

В Древнем Риме существовала …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

В ряду имен тех, кто внес наибольший вклад в разработку педагогики второй половины XIX в., которая по праву стала русской педагогической классикой, – … (укажите 2 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

Школьное обучение в Риме было организовано в … школах (это были частные школы с неопределенным сроком обучения и различными программами)
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

В Западной Европе XVII – начала XXI вв. латинский язык постепенно заменялся на …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

… создал несколько детских коммун, в которых дети получали не только образование, но и воспитание
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Установите последовательность развития разных типов школ:
_{Тип ответа: Сортировка}

---

---

---

---

Создаваемые в Германии после Тридцатилетней войны учреждения, где проводилась подготовка чиновников для государственной службы и командиров для военной службы, – это … академии
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Определите последовательность событий в педагогике нашей страны:
_{Тип ответа: Сортировка}

---

---

---

Фамилия русского поэта, драматурга и прозаика, заложившего основы русского реалистического направления и считающегося основоположником современного русского литературного языка, – …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Фамилия русского писателя, написавшего ряд глубоких статей о воспитании и образовании, много лет отдавшего созданию народной Яснополянской школы, – …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Установите последовательность этапов образования в Древнем мире:
_{Тип ответа: Сортировка}

---

---

В числе представителей общей педагогики – … (укажите 2 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

Важнейшим в развитии университетского образования XIX столетия стало то, что в его содержание широко входили … науки
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Педагог и философ, который видел главный источник педагогической науки в философии, – это …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

В школах средневековой Европы учителя получали плату … (укажите 2 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

В основу построения школьных учебников был положен принцип … – сведения в единый текст различных источников
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Труд IV в. по латинской грамматике «Искусство грамматики» состоял их … частей
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

В образовании в Древнем Риме фактически отсутствовали уроки … (укажите 2 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

Образованные римляне владели такими языками, как … (укажите 2 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

Учебники для первоначального обучения были разработаны …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Установите соответствие между деятелями русской мысли и их взглядами:
_{Тип ответа: Сопоставление}

… можно признать основоположником национально-ориентированного направления в русской культуре
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Период Возрождения XV–XVII вв. характеризуется … образованием
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Срок обучения в городских школах в Европе XIX в. составлял до …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Одним из основоположников отечественной психологии, создателем института психологии, является …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Установите последовательность этапов развития педагогической мысли:
_{Тип ответа: Сортировка}

---

---

Учебные заведения для наиболее способных учеников, окончивших низшую и старшую городские школы в эпоху Возрождения, – это …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Фамилия русского прозаика, предлагавшего не закрываться от западноевропейской культуры, но брать из нее то, что было необходимо российскому обществу, его успешному развитию, – …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Благодаря деятельности Игнатия Лойолы были созданы … колледжи
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Учебные заведения повышенного типа в эпоху Возрождения возникали на основе городских и … школ
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Школьный курс «семи свободных искусств» был поделен на тривиум и …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

… училища возникли как отражение потребности средних городских сословий в более высоком образовании
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Фамилия основоположника теории традиционного русского общества и русского воспитания, наравне с А.С. Хомяковым, – …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

В Западной Европе XVII – начала XXI вв. уровень грамотности был … государствах
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Установите соответствие между именами деятелей русской мысли и их взглядами:
_{Тип ответа: Сопоставление}

Существенным отличием школ эпохи Возрождения от средневековых учебных заведений была более … организация и управление
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Во второй половине XVIII в. закон, аналогичный закону о всеобщем обучении, принимается в …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Устав о всеобщем обучении в Пруссии был принят в …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Первые уставы о всеобщем образовании были приняты …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

«Катехизис собора» был принят …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Установите последовательность использования методов и средств обучения в средневековых школах:
_{Тип ответа: Сортировка}

---

---

---

Установите хронологию событий развития педагогики нашей страны начиная с 1940-х гг.:
_{Тип ответа: Сортировка}

---

---

---

Фамилия выдающегося русского педагога XIX в., автора первых учебников педагогики в России, который одним из первых пришел к мысли о необходимости получения преподавателями специальных педагогических знаний, – …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Фамилия немецкого гуманиста и педагога, который стал ректором гимназии в Страсбурге, – это …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Профессия учителя элементарной школы приравнивалась к профессии …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Обучение в гимназиях производилось на … языке
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Согласно Н. И. Пирогову, система российского образования должна была состоять из всеобщей двухлетней … школы
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

В V в. н. э. школьные предметы были названы … искусствами
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Фамилия русского врача и психолога, одного из создателей детской и возрастной психологии, автора характерологии – …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Русскую педагогическую мысль представляли такие имена, как … (укажите 2 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

Школы начального обучения в средневековой Европе были полностью отданы …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Фамилия русского публициста-революционера, писателя и педагога, считавшего, что именно народ является носителем лучших русских национальных качеств, – …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Средние школы в Германии в XIX в. назвались …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Основоположник теории традиционного русского общества и русского воспитания – это …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

К концу XVIII в. «Братья христианских школ» имели …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Установите соответствие между мыслителями и достижениями в области воспитания:
_{Тип ответа: Сопоставление}

Установите соответствие между видами учебных заведений и странами, в которых они возникли:
_{Тип ответа: Сопоставление}

Установите соответствие между реформами и их характеристиками:
_{Тип ответа: Сопоставление}

Вид воспитания, который полностью отсутствовал в начальных школах в средневековой Европе, – это … воспитание
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Со II в. до н. э. в Риме начинает преобладать … идеал воспитания
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Главным идеологом советского образования и проводником идей коммунистического воспитания молодежи является …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Труд «Опыт просвещения относительно к России» принадлежит …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Для европейской народной (начальной) школы было характерно движение …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

Установите соответствие между мыслителями и направленностью их деятельности:
_{Тип ответа: Сопоставление}

Установите соответствие между именами ученых и их идеями:
_{Тип ответа: Сопоставление}

Расположите учебные учреждения в порядке возрастания срока обучения в них:
_{Тип ответа: Сортировка}

---

---

---

Установите соответствие между именами педагогов и их произведениями:
_{Тип ответа: Сопоставление}

---

---

---

---

Продвижение коллектива детей от более близких целей к более далеким в работе А. С. Макаренко называлось …

Гуманистическая педагогика …