Ответы на вопросы из коллекции "⌛️ История образования и педагогической мысли ⌛️"

Падение Западной Римской империи привело к … (укажите 3 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

• кризису культуры
• крушению рабовладельческих отношений
• созданию гуманной системы воспитания
• возникновению авторитарного воспитания
• возникновению новых варварских государств
  

Общество остро нуждалось в переменах, и они не замедлили коснуться всех сфер жизни, в том числе одной из самых важных – образования. Политика, проводившаяся при И. В. Сталине, подверглась критике и пересмотру. Собираясь строить новое общество, энергичный лидер страны Н. С. Хрущёв обратил пристальное внимание на воспитание молодого поколения. Какие мероприятия были осуществлены в ходе реформы образования при Н. С. Хрущёве?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Ликвидированы льготные условия приема в вузы для лиц, имевших стаж работы на производстве.
• Ликвидирована сеть военизированных училищ.
• Ликвидированы военизированные средние школы.
• Ликвидированы правила поступления на общих основаниях в вузы для лиц, а также возрастные ограничения.
  

На рубеже XVII – начала XXI вв. школьное дело и педагогика в Европе развивалась в условиях переломного периода для человечества. Постепенно начинают зарождаться новые культурно-религиозные ценности, тесно связанные с образованием и воспитанием. Значительно усилилась критика системы сословного образования, появляется огромное количество педагогических трактатов, в которых заложена одна из главных мыслей – это «свобода человеческой личности» по средствам новой образовательной системы. Какая цель воспитания и обучения была на этом рубеже?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Максимальное развитие личности человека, усердное чтение религиозных текстов, устранение пристрастия к земным благам, формирование свободного человека, его подготовка к исполнению гражданских обязанностей; обеспечение определенной карьеры в военном деле или политике.
• Максимальное развитие личности человека в соответствии с его природными задатками, способностями и интересами.
• Максимальное развитие личности человек, подготовка патриота, «слуги Отечества», человека, приносящего пользу обществу.
• Максимальное развитие личности человека, подготовка патриота, «слуги Отечества», человека, приносящего пользу обществу. Максимальное развитие личности человек, формирование нравственности – «чистоты сердца», достигаемой путем соблюдения постов, усердного чтения религиозных текстов, устранения пристрастия к земным благам.
  

Установите соответствие между учеными и их взглядами:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. М. Лютер
• B. Ф. Меланхтон
• C. Э. Роттердамский
• D. - считал, что главным источником истины является Священное Писание
• E. - относился к богословским спорам с известной долей академизма
• F. - считал, что важным направлением в образовании и воспитании является интеллектуальное развитие в комплексе формирования религиозных убеждений, нравственности и физического развития

В Междуречье (Месопотамия) Тигра и Евфрата возникли города-государства Шумер и Аккад, существовавшие здесь почти до начала нашей эры, и другие древние государства, такие как Вавилон и Ассирия. Все они обладали достаточно развитой культурой. Приблизительно в каком веке это произошло? Какие отрасли получили в этот период развитие?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Приблизительно в IV тыс. до н. э. получили развитие такие отрасли как астрономия, математика, сельское хозяйство, была создана оригинальная письменность, возникли различные искусства.
• Приблизительно в V тыс. до н. э. получили развитие такие отрасли как геометрия, математика, ремесла, была создана оригинальная письменность, возникли различные искусства, школы агеллы.
• Приблизительно в VI тыс. до н. э. получили развитие такие отрасли как астрономия, математика, сельское хозяйство, была создана оригинальная письменность, возникли различные искусства.
• Приблизительно в VII тыс. до н. э. получили развитие такие отрасли как геометрия, математика, ремесла, была создана оригинальная письменность, возникли различные искусства, школа спартанцев.
  

Фамилия русского литературного критика, публициста и писателя, который сыграл большую роль в утверждении и развитии революционно-демократической идеологии и педагогической мысли, автора романа «Что делать?», – …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Установите хронологическую последовательность вех жизни Л.Н. Толстого:
_{Тип ответа: Сортировка}

• 1) настаивает на том, чтобы русская народная школа свободно выработалась в ходе своего естественного исторического развития самим народом

---

• 2) открывает свою школу в Ясной Поляне

---

• 3) продолжает занятия педагогикой: пишет статьи, в которых излагает идеи свободного

Театральные представления по классическим текстам греческих и национальных авторов – это …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Традиционными предметами обучения в народных школах XIX в. были … (укажите 3 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

• письмо
• история
• счет
• физкультура
• чтение
  

Фамилия основателя монашеской конгрегации «Братья христианских школ» – … …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Развитие педагогического сознания с древнейших времен до начала XX в. характеризуется становлением … педагогики (укажите 2 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

• классической
• реформаторской
• гуманной
• светской
  

Семейное устройство было римлян было типично …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• эгалитарным
• матриархальным
• патриархальным
• демократическим
  

Педагог, который создал в Эйслебене в 1527 г. низшую и высшую латинские школы, – это …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• -Ф. Меланхтон
• М. Лютер
• Августин
• Ф. Аквинский

В V в. н. э. из школьного курса были постепенно исключены медицина и …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

… предложил развивать российское просвещение, исходя из его исторических, традиционных культурных основ
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Н.В. Гоголь
• В.Г. Белинский
• -А.С. Хомяков
• А.С. Пушкин

Рим был основан в …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• 1752 г. до н. э.
• 148 г. до н. э.
• 752 г. до н. э.
• 952 г. до н. э.
  

Средневековая церковная школа стала преемником античных традиций на протяжении V–XV вв. Вначале она выступала единственным, а затем преобладающим учебно-воспитательным учреждением Европы и являлась важным инструментом религиозного воспитания. По сравнению с античным воспитанием, что использовала средневековые школы в обучении?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Использовали и учитывали индивидуальные особенности учеников.
• Использовали и давали более систематическое и полное образование.
• Использовали меры пресечения в ущемлении индивидуальности ученика, требовала безоговорочного подчинения.
• Использовали более прогрессивные формы и методы обучения и воспитания.
  

Важнейшим средством воспитания И. Г. Песталоцци считал любовь воспитателя к детям. Первостепенное значение для ребенка имеет воспитательное воздействие личности педагога. На основе этих принципов И. Г. Песталоцци построил методику элементарного преподавания. Какие основные средства воспитания И. Г. Песталоцци выделял?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• труд, общение, игра
• только учение и труд
• труд, игра, учение и общение
• труд, игра и учение

В разработке новой системы обучения Л. В. Занков исходил из положения Л. С. Выготского, что обучение должно вести за собой развитие. Он показал, каким должно быть обучение, чтобы оно могло вести за собой развитие. Общее развитие детей в рамках экспериментальных работ Л. В. Занкова рассматривалось как развитие способностей, а именно: наблюдательности, умения воспринимать явления, факты, естественные, речевые, математические, эстетические и др.; отвлеченного мышления, способности к анализу, синтезу, сравнению, обобщению и т.п.; практических действий, умения создать некоторый материальный объект, произвести ручные операции, развивая одновременно восприятие и мышление. Что было разработано в лаборатории Л. В. Занкова в 1960-е гг.?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• система по дошкольному и начальному образованию
• программы и методика начального обучения
• программа начального обучения
• методика начального обучения
  

В процессе трудовой деятельности детей, говорил А. С. Макаренко, надо развивать их умение ориентироваться, планировать работу, бережно относиться ко времени, к орудиям производства и к материалам, добиваться высокого качества работы. Как, по мнению А. С. Макаренко, называлось продвижение коллектива детей от более близких целей к более далеким?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• стиль деятельности коллектива
• система требований
• система перспективных линий
• методика параллельного действия

Выступая против схоластики, догматизма и зубрежки, царивших в средневековой школе, М. Монтень призывал к развитию умственных способностей учащихся, формированию навыков самостоятельного мышления и критического отношения к различным суждениям и авторитетам. Какая при этом была цель в воспитании и обучения? Как она называлась?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Формирование нравственности – «чистоты познания», достигаемой путем соблюдения постов, усердного чтения религиозных текстов, устранения пристрастия к земным благам.
• Формирование нравственности – «чистоты разума», достигаемой путем соблюдения постов, усердного чтения религиозных текстов, устранения пристрастия к земным благам.
• Формирование нравственности – «чистоты ума», достигаемой путем соблюдения постов, усердного чтения религиозных текстов, устранения пристрастия к земным благам.
• Формирование нравственности – «чистоты сердца», достигаемой путем соблюдения постов, усердного чтения религиозных текстов, устранения пристрастия к земным благам.
  

Л. Н. Толстой написал статью «Воспитание и образование», где проанализировал понятия «воспитание», «образование», «обучение», «преподавание» и сделал вывод о том, что образование и воспитание суть два не связанных между собой явления, образование свободно и потому законно и справедливо; воспитание насильственно и потому незаконно и несправедливо, оно не оправдываемо разумом и потому не может быть предметом педагогики. Чем должна заниматься школа по мнению Л. Н. Толстого?
Тип ответа: Одиночный выбор •

• По мнению Л. Н. Толстого, школа должна заниматься только обучением тому, что интересует детей.
• По мнению Л. Н. Толстого, школа должна заниматься только обучением, а также воспитывать и обучать детей.
• По мнению Л. Н. Толстого, школа должна заниматься только воспитание, а не быть местом для игр и общения.
• По мнению Л. Н. Толстого, школа должна: не обучать и не воспитывать, а быть местом для игр и общения.
  

Воспитательный процесс в Спарте начинался с самого рождения ребенка и не зависел от воли отца. Ребенок вместе с остальными детьми попадал в специальный отряд. «Чтению и письму они учились, но по необходимости, остальное же их воспитание преследовало одну цель: беспрекословное послушание, выносливость и науку побеждать». В каком возрасте начиналось обучение мальчиков в Древней Греции и Спарте? Как назывались эти специальные отряды?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• С 7–9 лет начиналось обучение мальчиков в Древней Греции и Спарте. Специальные отряды назывались «агкелу», где дети жили, ели и обучались вместе.
• В 7 лет начиналось обучение мальчиков в Древней Греции и Спарте. Специальные отряды назывались «агелу», где дети жили и ели вместе.
• К 6 годам начиналось обучение мальчиков в Древней Греции и Спарте. Специальные отряды назывались «акелу», где дети жили и ели вместе.
• В 6 лет начиналось обучение мальчиков в Древней Греции и Спарте. Специальные отряды назывались «агелу», где дети жили и обучались вместе.
  

Фамилия русского литературного критика и публициста, которому принадлежит статья «О значении авторитета в воспитании», – …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Согласно концепции общего среднего образования (В.В. Краевский, И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин), глобальная цель обучения заключается в усвоении подрастающим поколением основ … опыта
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

В XIX в. лучшей средней школой Европы была классическая гимназия такой страны, как …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Автором книг по свободному воспитанию и создателем школы, построенной на этих идеях, является …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• С.Т. Шацкий
• М.И. Демков
• Н.А. Бердяев
• К.Н. Вентцель
  

Европейское образование XVII–XVIII вв. было сформировано на основе идей и практик …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Древнего Рима
• Древнего мира
• эпохи Средневековья
• эпохи Возрождения
  

… развивал учение о духовном развитии человека, которое является важнейшим источником истинного духовнонравственного воспитания
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Серафим Саровский
• В.Г. Белинский
• А.С. Хомяков
• А.С. Пушкин
  

… занимался пропагандой коммунистических идей воспитания и осуществлением большевистских реформ школы, особое внимание уделял формированию человека прежде всего в интересах общества
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• М.Н. Покровский
• А.Г. Калашников
• Я.А. Коменский
• А.В. Луначарский
  

Русский философ и публицист, который был известен публике своими западническими взглядами, считал ошибкой принятие Россией христианства от византийской церкви и предлагал замену православия католичеством, – это …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• П.Я. Чаадаев
• В.Г. Белинский
• М.М. Сперанский
• Я.А. Коменский
  

В Древнем Риме существовала …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• римская культура
• смешанная греко-римская культура
• культура разных народов
• греческая культура

В ряду имен тех, кто внес наибольший вклад в разработку педагогики второй половины XIX в., которая по праву стала русской педагогической классикой, – … (укажите 2 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

• Н. Ф. Бунаков
• Н. А. Добролюбов
• Н. И. Пирогов
• В. И. Водовозов
  

Школьное обучение в Риме было организовано в … школах (это были частные школы с неопределенным сроком обучения и различными программами)
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

В Западной Европе XVII – начала XXI вв. латинский язык постепенно заменялся на …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• немецкий язык
• национальные языки
• греческий язык
• французский язык
  

… создал несколько детских коммун, в которых дети получали не только образование, но и воспитание
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• С.Т. Шацкий
• М.И. Демков
• Н.А. Бердяев
• В.С. Соловьев
  

Установите последовательность развития разных типов школ:
_{Тип ответа: Сортировка}

• 1) грамматические и публицистические школы

---

• 2) гимназии

---

• 3) колледжи

---

• 4) школы иеронимитов

---

• 5) дворцовые школы

Создаваемые в Германии после Тридцатилетней войны учреждения, где проводилась подготовка чиновников для государственной службы и командиров для военной службы, – это … академии
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Определите последовательность событий в педагогике нашей страны:
_{Тип ответа: Сортировка}

• 1) введение во всех типах школ совместного обучения

---

• 2) введение трудового обучения

---

• 3) введение пятибалльной системы оценок

---

• 4) демократизация общеобразовательной школы

Фамилия русского поэта, драматурга и прозаика, заложившего основы русского реалистического направления и считающегося основоположником современного русского литературного языка, – …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Фамилия русского писателя, написавшего ряд глубоких статей о воспитании и образовании, много лет отдавшего созданию народной Яснополянской школы, – …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Установите последовательность этапов образования в Древнем мире:
_{Тип ответа: Сортировка}

• 1) тривиальная школа

---

• 2) гимназия

---

• 3) риторская школа

В числе представителей общей педагогики – … (укажите 2 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

• П.Ф. Каптерев
• М.И. Демков
• Н.А. Бердяев
• В.С. Соловьев
  

Важнейшим в развитии университетского образования XIX столетия стало то, что в его содержание широко входили … науки
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Педагог и философ, который видел главный источник педагогической науки в философии, – это …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• С.И. Гессен
• В.Н. Шульгин
• А.Г. Калашников
• Н.К. Крупская
  

В школах средневековой Европы учителя получали плату … (укажите 2 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

• деньгами
• продуктами
• одеждой
• натурой от общины
  

В основу построения школьных учебников был положен принцип … – сведения в единый текст различных источников
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Труд IV в. по латинской грамматике «Искусство грамматики» состоял их … частей
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

В образовании в Древнем Риме фактически отсутствовали уроки … (укажите 2 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

• математики
• истории
• музыки
• гимнастики
  

Образованные римляне владели такими языками, как … (укажите 2 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

• латинский
• греческий
• иврит
• китайский
  

Учебники для первоначального обучения были разработаны …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• -Н.Ф. Бунаковым
• В.Г. Белинским
• О.Е. Гугелем
• -Н.А. Корфом

Установите соответствие между деятелями русской мысли и их взглядами:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. Н.Г. Чернышевский
• B. Н.Д. Добролюбов
• C. Л.Н. Толстой
• D. - природа и жизнь выше искусства
• E. - правильное воспитание должно строиться в соответствии с разумной природой ребенка
• F. - идея свободного воспитания

… можно признать основоположником национально-ориентированного направления в русской культуре
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• А.И. Герцена
• В.Г. Белинского
• М.М. Сперанского
• А.С. Пушкина
  

Период Возрождения XV–XVII вв. характеризуется … образованием
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• трехуровневым
• смешанным
• двухуровневым
• четырехуровневым
  

Срок обучения в городских школах в Европе XIX в. составлял до …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• 4 лет
• 7 лет
• 6–8 лет
• 5–6 лет

Одним из основоположников отечественной психологии, создателем института психологии, является …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Г.И. Челпанов
• М.И. Демков
• Н.А. Бердяев
• К.Н. Вентцель
  

Установите последовательность этапов развития педагогической мысли:
_{Тип ответа: Сортировка}

• 1) заметно воздействие идеологии раннего христианства и традиций античной образованности

---

• 2) известен как наивысший подъем просвещения

---

• 3) просвещение и педагогическая мысль оказались в глубоком кризисе

Учебные заведения для наиболее способных учеников, окончивших низшую и старшую городские школы в эпоху Возрождения, – это …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Фамилия русского прозаика, предлагавшего не закрываться от западноевропейской культуры, но брать из нее то, что было необходимо российскому обществу, его успешному развитию, – …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Благодаря деятельности Игнатия Лойолы были созданы … колледжи
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Учебные заведения повышенного типа в эпоху Возрождения возникали на основе городских и … школ
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Школьный курс «семи свободных искусств» был поделен на тривиум и …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

… училища возникли как отражение потребности средних городских сословий в более высоком образовании
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Фамилия основоположника теории традиционного русского общества и русского воспитания, наравне с А.С. Хомяковым, – …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

В Западной Европе XVII – начала XXI вв. уровень грамотности был … государствах
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• выше в католических
• выше в протестантских
• примерно одинаков в католических и протестантских

Установите соответствие между именами деятелей русской мысли и их взглядами:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. Н.И. Пирогов
• B. Н.А. Добролюбов
• C. К.Д. Ушинский
• D. Л.Н. Толстой
• E. - идея общечеловеческого воспитания, воспитания полезного стране гражданина, высоконравственного, с широким кругозором
• F. - идея о том, что в образовательном идеале отражается система педагогических взглядов народа, которая на основе его миросозерцания, миропонимания и национального самосознания
• G. - признание творческой силы трудового народа в историческом процессе и его права на полноценное образование
• H. - погружение ребенка в ситуацию свободного выбора с целью развития в нем многовариативности подходов к действительности

Существенным отличием школ эпохи Возрождения от средневековых учебных заведений была более … организация и управление
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• авторитарная
• светская
• демократичная
• строгая
  

Во второй половине XVIII в. закон, аналогичный закону о всеобщем обучении, принимается в …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Португалии
• Австралии
• Австрии
• Германии

Устав о всеобщем обучении в Пруссии был принят в …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• 1810 г.
• 1717 г.
• 1750 г.
• 1705 г.
  

Первые уставы о всеобщем образовании были приняты …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• в Италии
• во Франции
• в Англии
• в Германии
  

«Катехизис собора» был принят …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Собором Святого Петра
• Собором Святой Софии
• Тридентским вселенским собором
• Римско-католическим собором
  

Установите последовательность использования методов и средств обучения в средневековых школах:
_{Тип ответа: Сортировка}

• 1) звуки и буквы

---

• 2) перья

---

• 3) школьная доска

---

• 4) арабские цифры

Установите хронологию событий развития педагогики нашей страны начиная с 1940-х гг.:
_{Тип ответа: Сортировка}

• 1) функционирование школ рабочей молодежи

---

• 2) возобновление деятельности заочных школ

---

• 3) заметное увеличение объема научных знаний, разработка оригинальных концепций образования

---

• 4) переход к системе сотрудничества учителя и педагога

Фамилия выдающегося русского педагога XIX в., автора первых учебников педагогики в России, который одним из первых пришел к мысли о необходимости получения преподавателями специальных педагогических знаний, – …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Фамилия немецкого гуманиста и педагога, который стал ректором гимназии в Страсбурге, – это …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Профессия учителя элементарной школы приравнивалась к профессии …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Обучение в гимназиях производилось на … языке
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Согласно Н. И. Пирогову, система российского образования должна была состоять из всеобщей двухлетней … школы
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

В V в. н. э. школьные предметы были названы … искусствами
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Фамилия русского врача и психолога, одного из создателей детской и возрастной психологии, автора характерологии – …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Русскую педагогическую мысль представляли такие имена, как … (укажите 2 варианта ответа)
_{Тип ответа: Множественный выбор •}

• М.Н. Карамзин
• Я.А. Коменский
• Дж. Локк
• М.М. Сперанский
  

Школы начального обучения в средневековой Европе были полностью отданы …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• семейному воспитанию
• школьного образованию
• семейно-школьному образованию
• церковному обучению
  

Фамилия русского публициста-революционера, писателя и педагога, считавшего, что именно народ является носителем лучших русских национальных качеств, – …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Средние школы в Германии в XIX в. назвались …
_{Тип ответа: Текcтовый ответ}

Основоположник теории традиционного русского общества и русского воспитания – это …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Н.В. Гоголь
• В.Г. Белинский
• А.С. Хомяков
• А.С. Пушкин
  

К концу XVIII в. «Братья христианских школ» имели …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• 300 классов
• 441 класс
• 150 классов
• 19 классов
  

Установите соответствие между мыслителями и достижениями в области воспитания:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. Марк Туллий Цицерон
• B. Луций Анней Сенека
• C. Марк Фабий Квинтилиан
• D. - выявил разницу в целях воспитания у греков и римлян
• E. - обосновал значимость морального воспитания человека
• F. - обосновал необходимость правильного воспитания ребенка уже с момента рождения

Установите соответствие между видами учебных заведений и странами, в которых они возникли:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. Гимназии
• B. Колледжи
• C. Дворцовые школы
• D. - Германия
• E. - Франция
• F. - Германия и Италия

Установите соответствие между реформами и их характеристиками:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. Школьная реформа 1918 г.
• B. Школьная реформа 1920 г.
• C. Школьные реформы 1990-х гг.
• D. - отделение церкви от государства и школы от церкви
• E. - единая система совместного и бесплатного общего образования с двумя ступенями
• F. - поликультурное образование

Вид воспитания, который полностью отсутствовал в начальных школах в средневековой Европе, – это … воспитание
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• физическое
• умственное
• духовное
• патриотическое

Со II в. до н. э. в Риме начинает преобладать … идеал воспитания
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• грамматический
• математический
• философский
• языковой
  

Главным идеологом советского образования и проводником идей коммунистического воспитания молодежи является …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• М.Н. Покровский
• А.Г. Калашников
• Н.К. Крупская
  

Труд «Опыт просвещения относительно к России» принадлежит …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• М.Н. Карамзину
• В.А. Жуковскому
• И.П. Пнину
• М.М. Сперанскому
  

Для европейской народной (начальной) школы было характерно движение …
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• ко всеобщему образованию как потребность во всеобщей грамотности
• к патриотическому образованию как потребность в развитии гражданственности
• к духовно-нравственному образованию
• к интеллектуальному развитию школьников
  

Установите соответствие между мыслителями и направленностью их деятельности:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. Марк Туллий Цицерон
• B. Луций Анней Сенека
• C. Марк Фабий Квинтилиан
• D. - оратор, политический деятель, педагог
• E. - философ и оратор
• F. - учитель риторики

Установите соответствие между именами ученых и их идеями:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. Л.В. Занков
• B. О.С. Гамзан
• C. И.А. Ильин
• D. - индивидуальное развитие каждого ребенка
• E. - признание прав ребенка на свободное самоопределение и самореализацию
• F. - организация общения ученика с Богом

Расположите учебные учреждения в порядке возрастания срока обучения в них:
_{Тип ответа: Сортировка}

• 1) приходские училища

---

• 2) уездные училища

---

• 3) университеты

---

• 4) гимназии

Установите соответствие между именами педагогов и их произведениями:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• Н. Н. Пирогов - «Вопросы Жизни»

---

• В. Н. Татищев - «Записка об учащихся и расходах на просвещение в России»

---

• К. Д. Ушинский - «Родное слово»

---

• Л. Н. Толстой - Педагогический журнал «Ясная поляна»

---

• И. И. Бецкой - «Генеральное учреждение о воспитании юношества обоего пола»

Продвижение коллектива детей от более близких целей к более далеким в работе А. С. Макаренко называлось …

Гуманистическая педагогика …