Теоретические основы проблемы формирования положительного отношения к чтению художественной литературы у детей 6-7 лет посредством робототехнического набора Робомышь

Данный сборник статей представляет собой готовую теоретико-методологическую базу для исследовательской и профессиональной деятельности педагогов и студентов педагогических направлений подготовки.

Материалы сборника могут быть использованы:

• при написании первой главы выпускной квалификационной работы (ВКР) или курсовой работы — в статьях систематизирован и структурирован теоретический материал по проблеме формирования положительного отношения к чтению у детей 6–7 лет: представлены психолого-педагогические основы, проанализированы подходы ведущих ученых (М.М. Алексеевой, В.И. Яшиной, О.С. Ушаковой, О.И. Соловьевой, Н.С. Карпинской), выделены критерии отбора литературы и методы работы с текстом, что позволяет без дополнительного поиска источников выстроить теоретическую часть исследования;
• при подготовке магистерской диссертации — сборник содержит обоснование актуальности проблемы, анализ степени ее разработанности в науке, а также теоретические предпосылки для проектирования опытно-экспериментальной работы, включая обоснование использования инновационного средства — робототехнического набора «Робомышь»;
• при написании статьи из опыта работы — представленный в сборнике теоретический материал позволяет педагогу-практику грамотно выстроить методологическое обоснование собственного педагогического опыта, корректно сослаться на авторитетные научные источники, а также получить готовую систему методов и приемов для описания практической деятельности по приобщению дошкольников к чтению;

Таким образом, вся информация в сборнике уже отобрана, научно обоснована и структурирована таким образом, что исследователю остается лишь творчески переработать ее применительно к задачам собственного исследования, а практикующему педагогу — адаптировать предложенные подходы к условиям своей образовательной организации.