☀️Детская литература с практикумом по выразительному чтению (ПНК) Практическое занятие 4 | НСПК 100% правильно☀️

Цель занятия: закрепление знаний о детской литературе с практикумом по выразительному чтению, совершенствование навыков её практического применения.     Задание 1. Максимальное количество баллов – 5   Изучите самостоятельно народные и авторские сказки, которые могут быть включены в различные программы по литературному чтению для младших школьников. Заполните таблицу, согласно ее структурному содержанию: укажите название программы (не менее 2-х программ) и её автора, перечислите рекомендованные сказки для прочтения с детьми (не менее 7-ми сказок) разных классов в начальной школе.   Название программы, автор Класс Название сказок Классификация сказок 1. 1     2     3     4     2.

1     2     3     4     …         После заполнения таблицы, ответьте письменно на следующие вопросы: 1.      Каково назначение сказок по каждой программе? 2.      В чём особенности работы со сказкой на занятиях в начальной школе?   Задание 2. Максимальное количество баллов – 5   Выполните анализ одной детской книги, предназначенной для прочтения в начальной школе (книга определяется по выбору студента самостоятельно из предложенного перечня), по следующей схеме: 1.      название книги, класс обучающихся; 2.      смысл содержания книги и какова возрастная аудитория книги; 3.      ваше мнение об авторе книги и о художнике (при наличии иллюстраций); 4.      ценность книги в качестве учебного материала на уроке литературного чтения (опишите на каком именно этапе и чем определена ценность книги); 5.      предложите альтернативу этой книге, не меняя учебно-воспитательной задачи.

  Перечень книг для анализа по установленному плану: -        Ершов П. П. «Конек-Горбунок»; -        Тургенев И. С. «Бежин луг»; -        Григорович Д. В. «Гуттаперчевый мальчик»; -        Куприн А. И. «Белый пудель»; -        Андреев Л. Н. «Петька на даче. Ангелочек. Кусака»; -        Свирский А. И. «Рыжик»; -        Пришвин М. М. «Лисичкин хлеб»; -        Катаев В. П. «Цветик-семицветик»; -        Олеша Ю. К. «Три толстяка»; -        Лагин Л. И. «Старик Хоттабыч»; -        Некрасов А. С. «Капитан Врунгель»; -        Успенский Э. Н. «Стихи и сказки».   Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.

    Задание 3. Максимальное количество баллов – 3   Выполните анализ сказки А.С. Пушкина (книга определяется по выбору студента самостоятельно из предложенного перечня), по следующей схеме: 1.      общая характеристика сказки; 2.      время, место написания; 3.      фольклорная и литературная основа; 4.      главные герои; 5.      основной конфликт; 6.      тема, идея сказки.   Перечень сказок для анализа по установленному плану: -        «Сказка о Мертвой царевне»; -        «Сказка о рыбаке и рыбке»; -        «Сказка о царе Салтане...»; -        «Сказка о золотом петушке» -        «Сказка о Медведихе»; -        «Сказка о рыбаке и рыбке»; -        «Сказка о попе и работнике его Балде».

  Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.     Задание 4. Максимальное количество баллов – 3   Прочитайте повесть Л. Н. Толстого «Детство» и представьте развернутый ответ на следующие вопросы: 1.      Каков характер основных событий? 2.      Почему в повести о детстве так мало внешней динамики, приключений? Как это связано с авторским замыслом? 3.      Охарактеризуйте главного героя повести – Николеньку Иртеньева. 4.      Чем обогатило это произведение ваши представления о мире детства, о душе ребёнка?   Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.

    Задание 5. Максимальное количество баллов – 3   Выполните анализ стихотворения (определяется по выбору студента самостоятельно из предложенного перечня), по следующей схеме: 1. Опишите проблему, которая прослеживается в стихотворении. 2. Поясните, какие выразительно-изобразительные средства использует поэт.   Перечень произведений для анализа по установленному плану: -        Ф. И. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»; -        С. Маршак «Снег уже теперь не тот»; -        М. Ю. Лермонтов «Горные вершины», «На севере диком…», «Утёс» (по выбору); -        А. Фет «Весенний дождь»; -        В. Брюсов «Детская»; -        Д. Кедрин «Бабье лето»; -        Н.А.

Некрасов «Не ветер бушует над бором…»; -        В. Берестов «Хитрые грибы»; -        А.А. Блок «Ветхая избушка».   Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.     Задание 6.  Максимальное количество баллов – 3   Прочитайте рассказ В.Г. Короленко «Дети подземелья» и представьте развёрнутый ответ на следующие вопросы: 1.      Как меняется мировоззрение Васи после знакомства с «дурным обществом»? 2.      Почему он приносит куклу своей сестры Марусе? 3.      Как этот поступок повлиял на его отношения с отцом? 4.      Как вы считаете, чем определена главная мысль данного произведения?   Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.

          Задание 7. Максимальное количество баллов – 3   Выполните анализ одной басни И. А. Крылова (определяется по выбору студента самостоятельно из предложенного перечня), по следующей схеме: 1.      Раскройте аллегорические образы басни. 2.      Выявите изобразительно-выразительные средства и проанализируйте язык произведения. 3.      Сформулируйте идею басни.   Перечень произведений для ответа на вопросы: -        «Слон и моська»; -        «Свинья под дубом»; -        «Осёл и соловей»; -        «Обоз»; -        «Мартышка и очки»; -        «Лягушки, просящие царя»; -        «Листы и корни»; -        «Кукушка и петух»; -        «Лебедь, щука и рак».   Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа..