Главная » Учебные материалы » Детская литература с практикумом по выразительному чтению » Домашние задания » НСПК » Несколько классов/семестров » Номер 1 » Вариант 1 » Детская литература с практикумом по выразительному чтению Практическое занятие 1. Задание 1, 3, 4, 7, 9
Для студентов НСПК по предмету Детская литература с практикумом по выразительному чтениюДетская литература с практикумом по выразительному чтению Практическое занятие 1. Задание 1, 3, 4, 7, 9Детская литература с практикумом по выразительному чтению Практическое занятие 1. Задание 1, 3, 4, 7, 9
5,0051
2025-01-08СтудИзба

☀️Детская литература с практикумом по выразительному чтению Практическое занятие 1. Задание 1, 3, 4, 7, 9 | НСПК 100% правильно☀️

Описание

📇Полная база ответов НСПК, ОСЭК и многие другие 📇

📃Готовые работы и услуги для НСПК, ОСЭК и других 📃


Вопрос 1
В процессе изучения эпических жанров (в первую очередь, рассказов) необходимо учитывать последовательность анализа произведения, который имеет определённую структуру.

Выстроите последовательность плана анализа рассказа ребёнком. Для этого рассмотрите описание пунктов плана исследуемого процесса. Затем переместите в каждый блок схемы только одну букву, которой обозначено соответствующее описание.

План анализа рассказа ребёнком:
А. Выпиши из рассказа несколько наиболее точных, ярких глаголов и прилагательных. Подбери к ним синонимы (слова, близкие по смыслу).
Б. Если бы ты рекомендовал своему другу прочитать этот рассказ, то какие основные достоинства произведения ты бы отметил?
В. Какому герою ты больше всего сопереживал? Опиши, какие чувства ты испытывал вместе с героем.
Г. Каких героев ты считаешь положительными, а каких отрицательными и почему?
Д. Как ты думаешь, как сложится судьба героев в будущем?
Е. Вкратце передай сюжет (основные события) рассказа.
Ж. Что, по-твоему, является кульминацией (высшей точкой напряжения в развитии действия) этого рассказа?
З. Подумай, какой из трёх типов текста здесь преобладает (повествование (рассказывает); описание (показывает); рассуждение (доказывает).
И. В чём, по-твоему, главная идея этого произведения? О чём нам предлагает задуматься автор?
К. Что в этом рассказе тебя рассмешило, а что показалось грустным?
Л. Прочитай рассказ. Обрати внимание на имя автора. Подумай, когда и где рассказ написан. Что ты знаешь об авторе?

Вопрос 2
В процессе работы с художественным произведением педагоги выстраивают изучение материала согласно периодизации, соблюдая последовательность направлений, сформировавшихся в литературе.
Внимательно прочитайте предложенный список периодов литературных направлений.

Установите последовательность направлений, которые представляют собой исторические воплощения художественного познания и воспроизведения мира, проявляющиеся в идеологическом и эстетическом сообществе группы писателей. Заполните схему, поэтапно перемещая буквы, которыми обозначаются соответствующие направления в литературе. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неправильные варианты направлений литературы).

Список периодов литературных направлений:
  • Постмодернизм
  • Реализм
  • Сентиментализм
  • Просвещенность
  • Романтизм
  • Античность
  • Модернизм
  • Классицизм
Вопрос 3
Определите последовательность строения сказки в литературе. Для этого внимательно прочитайте описания каждого структурного элемента композиции сказки. Затем переместите в каждый блок схемы только одну букву, которой обозначено соответствующее описание.

Структурные элементы композиции сказки:
  • Не пей, братец, теленочком (жеребёночком, козлёночком) станешь!
  • Стали они жить-поживать, да добра наживать...
  • В некотором царстве, в некотором государстве...
  • Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается...
Вопрос 4
Урок литературного чтения в начальных классах невозможен без понимания его вида и формы. Согласно ФГОС НОО, он имеет определённые характеристики и должен отвечать конкретным требованиям.

Изучите описания характеристик формы уроков (по формам организации деятельности учащихся) и заполните второй столбец таблицы, в котором выберите из выпадающего списка виды уроков (по дидактической цели), соответствующие данным описаниям.

Виды уроков (по дидактической цели)Формы уроков (по формам организации деятельности учащихся)
1
Прослушивание (просмотр) чтения
учителя, аудиозаписи,
спектакля, фильма.
2
Диалог (могут быть использованы любые приёмы анализа текста),
игра, мастерская, инсценирование,
проектирование (спектакля, сценария).
3
Диалог, игра, презентация проектной деятельности; читательская конференция.
4
Диалог, игра, проектная деятельность.
5
Диалог, игра, проектная деятельность, экскурсия,
организация книжной выставки.
6
Диалог, обсуждение и реализация творческого замысла, редактирование, игра, экскурсия.
7
Диалог, читательская конференция, экскурсия (по книжной выставке).
8
Самостоятельная работа учащихся.
9
Диалог, игра.
10
Концерт, конкурс чтецов, викторина.
11
Форма организации урока зависит от
дидактических целей каждого из элементов урока.
Вопрос 5
Согласно установленным требованиям, прописанным в Федеральном государственном образовательном стандарте для НОО, необходимо ориентироваться в произведениях зарубежных детских писателей, которые входят в круг детского чтения.

Выявите соответствия между названием страны с фамилиями авторов примерами из произведений. Далее в соответствующую ячейку таблицы впишите цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов. Цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без пробела и запятых.

Варианты выбора ответов:
  1. Льюис Кэрролл «Алиса в стране чудес»
  2. Карло Коллоди «Приключения Пиноккио»
  3. Джозеф Редьярд Киплинг «Слоненок»
  4. Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
  5. Джонатан Свифт «Путешествия Гулливера»
  6. Джанни Родари «Приключения Чиполлино»
  7. Роберт Льюис Стивенсон «Остров сокровищ»
  8. Вильгельм Гауф «Маленький Мук»
  9. Шарль Перро «Спящая красавица»
  10. Юлиан Тувим «Овощи»
  11. Отфрид Пройслер «Маленькое Привидение»
  12. Даниэль Дефо «Робинзон Крузо»
  13. Ханс Кристиан Андерсен «Снежная королева»
  14. Ян Бжехва «Академия пана Кляксы»
  15. Эрнст Теодор Амадей Гофман «Золотой горшок»
  16. Астрид Линдгрен «Пеппи Длинный чулок»
  17. Братья Гримм «Бременские музыканты»
  18. Туве Янссон «Сказки про муми-тролля»
  19. Виктор Гюго «Гаврош»
Таблица — Зарубежные детские писатели, произведения которых входят в круг детского чтения

Название страны
Автор и произведение (ряд цифр, посредством которых обозначены правильные варианты ответов)
1Австрия, Германия, Швейцария

2Скандинавия: Дания, Норвегия,
Швеция

3Великобритания

4Франция
5Италия
6Польша
Показать/скрыть дополнительное описание

В процессе изучения эпических жанров (в первую очередь, рассказов) необходимо учитывать последовательность анализа произведения, который имеет определённую структуру. Выстроите последовательность плана анализа рассказа ребёнком. Для этого рассмотрите описание пунктов плана исследуемого процесса. Затем переместите в каждый блок схемы только одну букву, которой обозначено соответствующее описание. План анализа рассказа ребёнком: А. Выпиши из рассказа несколько наиболее точных, ярких глаголов и прилагательных. Подбери к ним синонимы (слова, близкие по смыслу). Б. Если бы ты рекомендовал своему другу прочитать этот рассказ, то какие основные достоинства произведения ты бы отметил? В.

Какому герою ты больше всего сопереживал? Опиши, какие чувства ты испытывал вместе с героем. Г. Каких героев ты считаешь положительными, а каких отрицательными и почему? Д. Как ты думаешь, как сложится судьба героев в будущем? Е. Вкратце передай сюжет (основные события) рассказа. Ж. Что, по-твоему, является кульминацией (высшей точкой напряжения в развитии действия) этого рассказа? З. Подумай, какой из трёх типов текста здесь преобладает (повествование (рассказывает); описание (показывает); рассуждение (доказывает). И. В чём, по-твоему, главная идея этого произведения? О чём нам предлагает задуматься автор? К. Что в этом рассказе тебя рассмешило, а что показалось грустным? Л.

Прочитай рассказ. Обрати внимание на имя автора. Подумай, когда и где рассказ написан. Что ты знаешь об авторе? Вопрос 2 В процессе работы с художественным произведением педагоги выстраивают изучение материала согласно периодизации, соблюдая последовательность направлений, сформировавшихся в литературе. Внимательно прочитайте предложенный список периодов литературных направлений. Установите последовательность направлений, которые представляют собой исторические воплощения художественного познания и воспроизведения мира, проявляющиеся в идеологическом и эстетическом сообществе группы писателей. Заполните схему, поэтапно перемещая буквы, которыми обозначаются соответствующие направления в литературе.

Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неправильные варианты направлений литературы). Список периодов литературных направлений: Постмодернизм Реализм Сентиментализм Просвещенность Романтизм Античность Модернизм Классицизм Вопрос 3 Определите последовательность строения сказки в литературе. Для этого внимательно прочитайте описания каждого структурного элемента композиции сказки. Затем переместите в каждый блок схемы только одну букву, которой обозначено соответствующее описание. Структурные элементы композиции сказки: Не пей, братец, теленочком (жеребёночком, козлёночком) станешь! Стали они жить-поживать, да добра наживать... В некотором царстве, в некотором государстве...

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается... Вопрос 4 Урок литературного чтения в начальных классах невозможен без понимания его вида и формы. Согласно ФГОС НОО, он имеет определённые характеристики и должен отвечать конкретным требованиям. Изучите описания характеристик формы уроков (по формам организации деятельности учащихся) и заполните второй столбец таблицы, в котором выберите из выпадающего списка виды уроков (по дидактической цели), соответствующие данным описаниям. №Виды уроков (по дидактической цели)Формы уроков (по формам организации деятельности учащихся) 1 Прослушивание (просмотр) чтения учителя, аудиозаписи, спектакля, фильма. 2 Диалог (могут быть использованы любые приёмы анализа текста), игра, мастерская, инсценирование, проектирование (спектакля, сценария).

3 Диалог, игра, презентация проектной деятельности; читательская конференция. 4 Диалог, игра, проектная деятельность. 5 Диалог, игра, проектная деятельность, экскурсия, организация книжной выставки. 6 Диалог, обсуждение и реализация творческого замысла, редактирование, игра, экскурсия. 7 Диалог, читательская конференция, экскурсия (по книжной выставке). 8 Самостоятельная работа учащихся. 9 Диалог, игра. 10 Концерт, конкурс чтецов, викторина. 11 Форма организации урока зависит от дидактических целей каждого из элементов урока. Вопрос 5 Согласно установленным требованиям, прописанным в Федеральном государственном образовательном стандарте для НОО, необходимо ориентироваться в произведениях зарубежных детских писателей, которые входят в круг детского чтения.

Выявите соответствия между названием страны с фамилиями авторов примерами из произведений. Далее в соответствующую ячейку таблицы впишите цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов. Цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без пробела и запятых. Варианты выбора ответов: Льюис Кэрролл «Алиса в стране чудес» Карло Коллоди «Приключения Пиноккио» Джозеф Редьярд Киплинг «Слоненок» Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц» Джонатан Свифт «Путешествия Гулливера» Джанни Родари «Приключения Чиполлино» Роберт Льюис Стивенсон «Остров сокровищ» Вильгельм Гауф «Маленький Мук» Шарль Перро «Спящая красавица» Юлиан Тувим «Овощи» Отфрид Пройслер «Маленькое Привидение» Даниэль Дефо «Робинзон Крузо» Ханс Кристиан Андерсен «Снежная королева» Ян Бжехва «Академия пана Кляксы» Эрнст Теодор Амадей Гофман «Золотой горшок» Астрид Линдгрен «Пеппи Длинный чулок» Братья Гримм «Бременские музыканты» Туве Янссон «Сказки про муми-тролля» Виктор Гюго «Гаврош» Таблица — Зарубежные детские писатели, произведения которых входят в круг детского чтения №Название страны Автор и произведение (ряд цифр, посредством которых обозначены правильные варианты ответов) 1Австрия, Германия, Швейцария 2Скандинавия: Дания, Норвегия, Швеция 3Великобритания 4Франция 5Италия 6Польша  .

Файлы условия, демо

Характеристики домашнего задания

Учебное заведение
Номер задания
Вариант
Теги
Просмотров
14
Качество
Идеальное компьютерное
Размер
5,26 Mb

Список файлов

1.png
2.png
3.png
4_1.png
4_2.png
5.png
Картинка-подпись
Ответы на все тесты ВГАПС, НИИДПО, НСПК, помощь с закрытием сессий, а также другие работы и услуги - у меня в профиле, переходите :)

Комментарии

Поделитесь ссылкой:
Базовая цена: 490 руб.
Помощь с закрытием всего семестра Услуга за 13990 руб.
Помощь с закрытием любой дисциплины Услуга за 1990 руб.
Помощь с решением комплексного задания Услуга за 990 руб.
Расширенная гарантия +3 недели гарантии, +10% цены
Рейтинг покупателей
5 из 5
Поделитесь ссылкой:
Сопутствующие материалы
-20%
Русский язык с методикой преподавания Практическое занятие 1
Детская литература с практикумом по выразительному чтению Практическое занятие 1. Задание 2
НСПК |Тест №1 Детская литература с практикумом по выразительному чтению (ДО) | 30 из 30 правильно
Детская литература с практикумом по выразительному чтению Практическое занятие 1. Задание 8
Детская литература с практикумом по выразительному чтению Практическое занятие 3. Задание 3
Детская литература с практикумом по выразительному чтению Практическое занятие 2. Задание 2
Вы можете использовать домашнюю работу для примера, а также можете ссылаться на неё в своей работе. Авторство принадлежит автору работы, поэтому запрещено копировать текст из этой работы для любой публикации, в том числе в свою домашнюю работу в учебном заведении, без правильно оформленной ссылки. Читайте как правильно публиковать ссылки в своей работе.
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6480
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее