Ответы к заданиям: Детская литература с практикумом по выразительному чтению
Описание
Жанры детской литературы многообразны. Они разнообразны по своему содержанию, форме, структуре. В литературе каждому роду соответствуют определённые жанры, согласно которым выстраивается во многих учебно-методических комплексах (УМК) изучение литературных произведений в начальной школе.
Вставьте в пустые блоки схемы наименования жанров согласно их принадлежности к роду литературы. Для выполнения задания используйте левую кнопку компьютерной мыши. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования жанров детской литературы).
Вставьте в пустые блоки схемы наименования жанров согласно их принадлежности к роду литературы. Для выполнения задания используйте левую кнопку компьютерной мыши. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования жанров детской литературы).
Список вопросов
Девочка Маша, ученица 1 «А» класса, постоянно отвлекалась на уроках чтения со своей подругой. Учительница это заметила, и, прервав читающего ученика, попросила Машу немедленно продолжить чтение. Девочка совсем не растерялась, а быстро нашла то место в учебнике, где было прервано чтение, и продолжила читать без ошибок. Но учительница только ещё сильнее раздражилась и поставила «3», объясняя это тем, что Маша разговаривала на уроке. Оцените, пожалуйста, действия учительницы.
- учительница была не права, она должна была поставить «4»
- учительница была права
- учительница не права, она должна была поставить «2»
- учительница была не права, она должна была поставить «5»
Соотнесите приёмы рефлексивной деятельности и их описание.
Названия приемов рефлексивной деятельности: поляна, пантомима, корзина идей, солнышко, светофор.
Названия приемов рефлексивной деятельности: поляна, пантомима, корзина идей, солнышко, светофор.
- Детям предлагают прикрепить свою бабочку на тот цветок, какой вид деятельности им больше всего понравился
- Учащиеся пантомимой должны показать результаты своей работы
- Учащиеся записывают на листочках своё мнение об уроке, все листочки кладутся в корзину
- После урока ребята должны высказать своё мнение одним из цветов: красный, жёлтый или зелёный
- Лучики прикрепить к солнышку: жёлтого цвета – понравилось занятие, голубого цвета – занятие не интересное
Соотнесите основные литературоведческие понятия и их определение.
Литературоведческие понятия: идея, композиция, сюжет, тема, фабула.
Литературоведческие понятия: идея, композиция, сюжет, тема, фабула.
- это материал, взятый для отображения в произведении.
- это главная мысль произведения.
- это система событий и отношений между героями, развивающаяся во времени и пространстве.
- это построение произведения.
- это последовательная передача изображаемых в произведении событий в их причинно-следственной связи.
Состоит из трех отделов: дыхательного, голосового и артикуляционного
- выразительное чтение
- центральный речевой аппарат
- периферический речевой аппарат
- речевая техника
Отражение в нашем сознании реальной силы звука — это
- сила звучания и ударение
- артикуляция и дикция
- громкость
- сила звука
Разграничительным знаком, занимающим среднее положение между точкой и запятой, является
- запятая
- точка с запятой
- тире
- двоеточие
Назовите основные компоненты навыка чтения.
- правильность, беглость, сознательность, выразительность
- сознательность, осмысление, выразительность, интонационная точность
- безошибочность, скорочтение, сознательность, выразительность
- внимательность, правильность, осмысленность
Учащиеся в начале урока выбирают один из цветов: красный, желтый или зеленый. Как называется этот рефлексивный приём?
- светофор
- букет настроения
- радуга
- синквейн
Последовательное чередование чего-либо – это …
- дикция
- ритм
- полетность
- интонация
Скорость произнесения звуков, слогов, слов – это…
- полетность
- интонация
- темп
- ритм
Какие подходы к анализу литературного произведения выделяются в методике начального обучения литературе синтеза? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
- глубокий анализ
- анализ художественных образов
- анализ развития действия
- стилистический анализ
Какие компоненты характеризуют чтение как вид речевой деятельности?
- графическое начертание слова, восприятие начертанного слова, осмысление воспринятого
- запись текста, озвучивание текста
- восприятие графической формы слова, перевод ее в звуковую форму, понимание прочитанного
- восприятие текста на слух, выразительность речи
Определите последовательность строения сказки в литературе. Для этого внимательно прочитайте описания каждого структурного элемента композиции сказки. Затем переместите в каждый блок схемы только одну букву, которой обозначено соответствующее описание.
Структурные элементы композиции сказки:
Структурные элементы композиции сказки:
- Не пей, братец, теленочком (жеребёночком, козлёночком) станешь!
- Стали они жить-поживать, да добра наживать…
- В некотором царстве, в некотором государстве…
- Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается…
Жанры детской литературы многообразны. Они разнообразны по своему содержанию, форме, структуре. В литературе каждому роду соответствуют определённые жанры, согласно которым выстраивается во многих учебно-методических комплексах (УМК) изучение литературных произведений в начальной школе.
Вставьте в пустые блоки схемы наименования жанров согласно их принадлежности к роду литературы. Для выполнения задания используйте левую кнопку компьютерной мыши. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования жанров детской литературы).
Вставьте в пустые блоки схемы наименования жанров согласно их принадлежности к роду литературы. Для выполнения задания используйте левую кнопку компьютерной мыши. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования жанров детской литературы).
Характеристики ответов (шпаргалок) к заданиям
НСПК
tammaradruzhinina
18 февраля в 13:10
Комментарии
Нет комментариев
Стань первым, кто что-нибудь напишет!
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
