☀️Практическое задание 2 к курсу "Нарушения структурно-семантического (внутреннего) оформления высказывания" | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️
Описание
| По горизонтали | По вертикали |
|---|---|
| 1 Повышенная чувствительность к звукам, безразличным для окружающих. | 2 Ошибочное воспроизведение слов, заключающееся в объединении в одно слово слогов, относящихся к различным словам. |
| 3 Системное недоразвитие речи, при котором нарушаются все компоненты речи: фонетико-фонематическая сторона, лексико-грамматический строй. | 4 Бессвязное воспроизведение всех известных ребенку слов |
| 9 Автор, выделивший импрессивную и экспрессивную формы алалии | 5 Ощущение движения, чувство (восприятие) движения и положения артикуляционного аппарата, его отдельных частей. |
| 10 Повторение или настойчивое воспроизведение услышанного слова или словосочетания. | 6 Она характерна для сенсорной алалии. |
| 11 При изучении раннего речевого развития детей с моторной алалией выявлено, что он отсутствует или характеризуется крайним однообразием и бедностью проявления. | 7 Его фонематическая разновидность не формируется у детей с сенсорной алалией. |
| 13 Нарушения речи, проявляющиеся в пропусках, замене или перестановке звуков и слогов в словах. | 8 Рассматривая состояние мелкой моторики, это отмечают, как преобладающую особенность у детей с моторной алалией. |
| 14 Сокращение слов, пропуск звуков, слогов, характерное для детей с сенсорной алалией. | 12 Большую роль для детей с сенсорной алалией играет… |
Повышенная чувствительность к звукам, безразличным для окружающих.2 Ошибочное воспроизведение слов, заключающееся в объединении в одно слово слогов, относящихся к различным словам. 3 Системное недоразвитие речи, при котором нарушаются все компоненты речи: фонетико-фонематическая сторона, лексико-грамматический строй.4 Бессвязное воспроизведение всех известных ребенку слов 9 Автор, выделивший импрессивную и экспрессивную формы алалии5 Ощущение движения, чувство (восприятие) движения и положения артикуляционного аппарата, его отдельных частей. 10 Повторение или настойчивое воспроизведение услышанного слова или словосочетания.6 Она характерна для сенсорной алалии.
11 При изучении раннего речевого развития детей с моторной алалией выявлено, что он отсутствует или характеризуется крайним однообразием и бедностью проявления.7 Его фонематическая разновидность не формируется у детей с сенсорной алалией. 13 Нарушения речи, проявляющиеся в пропусках, замене или перестановке звуков и слогов в словах.8 Рассматривая состояние мелкой моторики, это отмечают, как преобладающую особенность у детей с моторной алалией. 14 Сокращение слов, пропуск звуков, слогов, характерное для детей с сенсорной алалией.12 Большую роль для детей с сенсорной алалией играет… .
Файлы условия, демо
Характеристики вопросов/заданий к заданиям
ВГАПСПреподаватели
Список файлов
![Картинка-подпись](https://s.studizba.com/z.php?f=/uploads/fotos/podpt_159566_41433.png&w=1632&h=400&t=1")
tobiking
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
