Разработка комплексов занятий, направленных на формирование лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………...……………………………………………..5

ГЛАВА 1. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕЧЕДВИГАТЕЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ОБОГАЩЕНИЯ ГЛАГОЛЬНОГО СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР III УРОВНЯ……………………………………………………………………………10

1.1. Особенности глагольного словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня…………………………………………………...………………....10

1.2. Теоретические и практические подходы к формированию глагольного словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня………………………………………………...........................……………..15

1.3. Речедвигательные упражнения как средство обогащения глагольного словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня……………………………………………………………………………….23

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИСХОДНОГО СОСТОЯНИЯ ГЛАГОЛЬНОГО СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР III УРОВНЯ………………………….30

2.1. Организация и методы проведения исследования…………………………...30

2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента……………………….33

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЛЕКСА РЕЧЕДВИГАТЕЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ КАК СРЕДСТВА ОБОГАЩЕНИЯ ГЛАГОЛЬНОГО СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР III УРОВНЯ………………………………………………………………………...38

3.1. Комплекс занятий с использованием речедвигательных упражнений для обогащения глагольного словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня………………..……………………………………………….…………..38

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….………..44

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………......……...46