☀️Итоговое тестирование Афазия. Логопедическая работа по восстановлению речевых и неречевых функций | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️
Описание
📃Готовые работы и усулги для ВГАПС, НИИДПО, АкадемСити и других 📃
Помогу решить итоговое тестирование к дисциплине "Афазия. Логопедическая работа по восстановлению речевых и неречевых функций" или любой другой дисциплины для ВГАПС, НИИДПО, НАДПО, АкадемСити на максимальный балл и в кратчайшие сроки!

К деятельности левого полушария относят: морфологический механизм словообразования синтаксическое структурирование высказывания интонационные характеристики речи регулирование активности речевых центров левого полушария кратковременную и долговременную словесную память конкретность и предметность высказываний Вопрос №235957 Какая зона коры больших полушарий отвечает за сложные ощущения, тонкое осязание и моторные навыки? Теменная область Задняя центральная извилина Затылочная доля Височная область Передняя центральная извилина Вопрос №235958 Какие отростки нервных клеток обеспечивают проведение нервного импульса к телу нервной клетки? Аксоны Дендриты Вопрос №235959 Отдел головного мозга, обеспечивающий фонематическое восприятие речи височная доля левого полушария височная доля правого полушария лобная доля левого полушария теменная доля правого полушария теменная доля левого полушария Вопрос №235960 Отдел головного мозга, отвечающий за артикуляционные навыки теменная доля левого полушария височная доля правого полушария лобная доля левого полушария теменная доля правого полушария височная доля левого полушария Вопрос №235961 При осуществлении сложных рефлекторных актов, таких как сосание, жевание, глотание, рвоты, чихание, моргание принимают участие ядра… переднего мозга среднего мозга промежуточного мозга мозжечка продолговатого мозга Вопрос №235962 Продолжите фразу «зона Вернике располагается…».
в заднем отделе верхней височной извилины доминантного полушария мозга в задней центральной извилине доминантного полушария в заднем отделе нижней лобной извилины доминантного полушария мозга в заднем отделе нижней лобной извилины и прилежащей части префронтальной области Вопрос №235963 Речевой центр находится… преимущественно в правом полушарии головного мозга во всем головном мозге преимущественно в левом полушарии головного мозга Вопрос №235964 Афазия – это расстройство произносительной организации речи, связанное с поражением центрального отдела речедвигательного анализатора и нарушением иннервации мышц артикуляционного аппарата отсутствие или недоразвитие речи вследствие поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем (доречевом) периоде развития ребенка нарушение речи, вследствие поражения речевых зон коры головного мозга при органических поражениях головного мозга Вопрос №235965 Инсульт – это омертвление (некроз) органа вследствие острого недостатка кровоснабжения повреждение сердечной мышцы, возникшее из-за недостаточного притока крови к ней острое нарушение кровообращения мозга, которое развивается остро и сопровождается повреждением мозговых тканей и нарушением функций проявление недостаточного обеспечения мозга кислородом и другими питательными веществами, вызываемое чаще всего временным уменьшением кровотока Вопрос №235966 К причинам афазии относятся следующие: сосудистые поражения мозга нарушение работы органов слуха наследственная предрасположенность опухоли головного мозга аномалии строения артикуляционного аппарата черепно-мозговая травма нарушение работы органов зрения Вопрос №235967 Какая классификация афазии является общепринятой? классическая неврологическая классификация Вернике—Лихтгейма нейропсихологическая классификация афазий А.Р.
Лурия лингвистические классификации X. Хэд Вопрос №235968 Назовите отличие детской афазии от алалии. Алалия – системный распад уже сформировавшейся речи, а афазия – системное недоразвитие речи Алалия – системное недоразвитие речи, а афазия – системный распад уже сформировавшейся речи И в первом, и во втором случае имеет место распад уже сформировавшейся речи И в первом, и во втором случае имеет место нарушение всех компонентов речи Вопрос №235969 Наиболее значимыми факторами риска развития инсульта являются: нарушение сердечного ритма курение артериальная гипертензия все перечисленные возраст – пожилой и старческий сахарный диабет атеросклероз Вопрос №235970 Острое нарушение мозгового кровообращения с прорывом сосудов и кровоизлиянием в мозг геморрагический инсульт ишемический инсульт Вопрос №235971 Черепно-мозговая травма – это омертвление (некроз) органа вследствие острого недостатка кровоснабжения острое нарушение мозгового кровообращения, сопровождающееся внезапной потерей сознания и параличами собирательное понятие, которое включает в себя различные виды и степени тяжести механического повреждения как самого черепа, так и внутричерепных образований: мозговых оболочек, тканей мозга, церебральных сосудов, черепных нервов проявление недостаточного обеспечения мозга кислородом и другими питательными веществами, вызываемое чаще всего временным уменьшением кровотока Вопрос №235972 Апраксия – это нарушение целенаправленных движений и действий, не являющееся следствием элементарных расстройств движений (параличей, парезов и др.), а относящееся к расстройствам высшего уровня организации двигательных актов неузнавание знакомых предметов при ощупывании их с закрытыми глазами нарушение речевого высказывания, проявляющееся в неправильном употреблении звуков (литеральная) или слов (вербальная) в устной и письменной речи Вопрос №235973 Какие формы афазии возникают при поражении задней речевой зоны? сенсорная афазия все вышеперечисленные семантическая афазия эфферентная моторная афазия динамическая афазия акустико-мнестическая афазия афферентная моторная афазия Вопрос №235974 Парафазии – это нарушение речевого высказывания, проявляющееся в неправильном употреблении звуков (литеральная) или слов (вербальная) в устной и письменной речи патологическое повторение или настойчивое воспроизведение какого-либо действия или слога, слова нарушение целенаправленных движений и действий, не являющееся следствием элементарных расстройств движений (параличей, парезов и др.), а относящееся к расстройствам высшего уровня организации двигательных актов Вопрос №235975 Персеверации – это нарушение речевого высказывания, проявляющееся в неправильном употреблении звуков (литеральная) или слов (вербальная) в устной и письменной речи нарушение целенаправленных движений и действий, не являющееся следствием элементарных расстройств движений (параличей, парезов и др.), а относящееся к расстройствам высшего уровня организации двигательных актов патологическое повторение или настойчивое воспроизведение какого-либо действия или слога, слова Вопрос №235976 При какой форме афазии артикуляционная апраксия является первичным дефектом? акустико-мнестическая афазия динамическая афазия сенсорная афазия афферентная моторная афазия семантическая афазия эфферентная моторная афазия Вопрос №235977 При какой форме афазии больные теряют способность к удержанию в памяти воспринятой на слух информации? сенсорная афазия динамическая афазия эфферентная моторная афазия семантическая афазия акустико-мнестическая афазия афферентная моторная афазия Вопрос №235978 При какой форме афазии возникают трудности переключения с одного слова (или слога) на другое вследствие инертности речевых стереотипов? сенсорная афазия афферентная моторная афазия семантическая афазия динамическая афазия эфферентная моторная афазия акустико-мнестическая афазия Вопрос №235979 При какой форме афазии возникают трудности построения внутреннего плана высказывания, и реализации его во внешней речи? сенсорная афазия эфферентная моторная афазия акустико-мнестическая афазия динамическая афазия афферентная моторная афазия семантическая афазия Вопрос №235980 При какой форме афазии затруднено понимание логико-грамматических конструкций? афферентная моторная афазия эфферентная моторная афазия динамическая афазия семантическая афазия акустико-мнестическая афазия сенсорная афазия Вопрос №235981 При какой форме афазии наблюдается нарушение понимания речи при восприятии ее на слух? афферентная моторная афазия динамическая афазия эфферентная моторная афазия акустико-мнестическая афазия сенсорная афазия семантическая афазия Вопрос №235982 Сколько форм афазий выделял А.Р.
Лурия 7 4 9 6 5 Вопрос №235983 Чаще всего нарушения речи возникают при поражении: левого полушария правого полушария Вопрос №235984 Какая форма афазии представляет собой вариант типичных моторной, сенсорной, динамической, амнестической (акустикомнестической), семантической? Атипичная афазия I Атипичная афазия II Атипичная афазия III Вопрос №235985 Какая форма афазии характеризуется наличием субдоминантной симптоматики при доминантных очагах поражения? Атипичная афазия III Атипичная афазия II Атипичная афазия I Вопрос №235986 Первым, описавший случаи атипичной афазии был(а) М.К. Шохор-Троцкая А.Р. Лурия Л.С. Опель Т.Г. Визель Вопрос №235987 При восстановлении больных с атипичной афазией наиболее эффективными являются: Прямые методы Перестраивающие методы Вопрос №235988 При какой форме атипичной афазии речевой дефект характеризуется диссоциации в состоянии произвольной и непроизвольной речи? Атипичная афазия II Атипичная афазия III Атипичная афазия I Вопрос №235989 Сколько выделяют видов атипичной афазии? 3 4 5 2 Вопрос №235990 Вид агнозии, характеризующийся нарушением узнавания предметов или их изображений: буквенная и цифровая агнозия агнозия на лица агнозия на цвета предметная агнозия оптико-постранственная агнозия (апрактогнозия) Вопрос №235991 Левополушарные очаги приводят к нарушениям пространственно-ориентировочной деятельности, которые проявляются в: недостаточности схематических представлений о пространственных соотношениях объектов действительности нарушении опознания знакомой пространственной ситуации, неспособность воспроизведения ее по памяти трудностях называния объектов, воспринимаемых оптически аутотопоагнозии Вопрос №235992 Нарушение преимущественно импрессивной стороны речи, возникающее при поражении вторичных зон левой височной доли проявляется при лицевой агнозии оптико-пространственной агнозии слуховой агнозии зрительной агнозии Вопрос №235993 Нарушение тактильного восприятия, проявляющееся в невозможности опознания знакомых предметов при их ощупыв....
Характеристики домашнего задания
Преподаватели
