☀️Ответы на все тесты курса "Методика восстановительного обучения после органических поражений головного мозга" | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️
ДЗ Ответы на все тесты: Ответы на все тесты курса "Методика восстановительного обучения после органических поражений головного мозга"
Описание
Ответы на все тесты курса "Методика восстановительного обучения после органических поражений головного мозга" для ВГАПС, НИИДПО, НАДПО, полностью правильные, помогут при решении итогвого тестирования и промежуточных тестов :)
Для поиска нужного ответа, воспользуйтесь поиском ниже
![]()
Показать/скрыть дополнительное описание
Для поиска нужного ответа, воспользуйтесь поиском ниже
Показать/скрыть дополнительное описаниеОтветы на все тесты курса Методика восстановительного обучения после органических поражений головного мозга ВГАПС НИИДПО итоговый тест ответы .
Список вопросов
Первоочередной задачей на раннем этапе восстановления больных с сенсорной афазией является:
Определение структуры и формы предмета осуществляется:
Одновременные движения двумя руками осуществляются:
Задания на реципрокную координацию движений выполняются:
Рассматривание семейного альбома фотографий проводится для:
Раскраска контурных изображений тех же предметов по соответствующим образцам проводится для:
Восстановление предикативности речи, предикативной структуры фразы является задачей обучения больных с эфферентной моторной афазией:
Собирание мелких предметов со стола осуществляется:
Прописи выполняются:
Показ частей тела на себе, на рисунке, на другом человеке осуществляется:
Объединение отдельных поз в последовательность осуществляется:
Лепка из пластилина осуществляется:
Схематичное изображение пространственных ситуаций на чертеже осуществляется для:
Работа по психологическому анализу портретов проводится для:
Работу над восстановлением операций «округления» чисел необходимо провести:
Работа по восстановлению осознания направления счета должна идти:
При восстановлении функций счета более эффективным является:
Задание определить, какое число больше или меньше, дается для:
Причиной угадывающего чтения при эфферентной моторной алексии являются:
Причиной угадывающего чтения при сенсорной алексии являются:
При сенсорной алексии начинать восстановительную работу необходимо с:
Обучают составлению плана изложения (сочинения), учат умению конструировать письменные предложения больных с:
Обучают письму коротких простых предложений с последующей их трансформацией в сложные больных с:
Метод ориентации больного на позиционные отношения звуков внутри слова направлен на:
К методам устранения персевераций при письме относится:
Восстановлению структуры фразы как при ее произношении, так и при письме, способствует метод:
Задача восстановления у больных с сенсорной афазией осознанного и дифференцированного выделения фраз из текста и слов из фразы ставится:
Восстановления активного употребления отрабатываемых слов является задачей обучения больных с афферентной моторной афазией:
В побудительных заданиях больным с сенсорной афазией логическим ударением выделяют:
Пальчиковая гимнастика осуществляется:
Конструированию пространственно ориентированного объекта осуществляется:
Сравнительный анализ зрительных образов предметов одного класса с выделением дифференциальных признаков проводится для:
Работа с географической картой проводится для:
Конструирование заданных предметов со сходными и дискретными признаками из отдельных деталей проводится для:
Идентификация зрительных изображений, разностильных по способу изображения проводится для:
Выделение фигуры из фона, вычленение наложенных друг на друга предметов проводится для:
«Выстраивание» цветовой гаммы с опорой на наглядно-вербальные ассоциации проводится для:
Упражнение по реконструкции числа проводится для:
Упражнение по написанию чисел под их наименованиями проводится для:
Упражнение по вписыванию в разрядную сетку задаваемых чисел, строго придерживаясь разрядов, проводится для:
Специальное обучение больных счету лучше начинать:
Задание разделить некое количество предметов, лежащих перед больным, на две равные или неравные части дается с целью:
Задание показать вразброс, где десятки, тысячи, единицы и т.д. в данном числе, дается для:
Причиной угадывающего чтения при афферентной моторной алексии являются:
При средней и легкой степени акустико-мнестической алексии начинать восстановительную работу необходимо с:
При грубой акустико-мнестической алексии начинать восстановительную работу необходимо с:
Такие упражнения, как выбор искомой буквы в разрезной азбуке, запись буквы в тетради, подчеркивание ее в заданном тексте и запись в тетради, направлены на:
Преодоление трудностей переключения, персевераций на при письме является обязательным разделом восстановительного обучения письму при:
Метод фишек, семантический метод, метод складывания предложений, метод соотнесения слова или предложения с действием или жестом являются методами восстановительного обучения на первой стадии при:
Метод вербальных игр направлен на:
Обучение больных с сенсорной афазией слушанию речи осуществляется:
Задача затормаживания обильной и непродуктивной речи больных с сенсорной афазией решается:
Восстановление понимания конструкций с предлогами у больных с семантической афазией осуществляют:
Восстановление зрительно-предметных образов и предметной отнесенности слова при акустико-мнестической афазии осуществляется:
Больных с семантической афазией обучают умению ориентироваться в реальном пространстве:
Восстановление самостоятельной речи является задачей обучения больных с динамической афазией:
Восстановление предикативности речи является задачей обучения больных с динамической афазией:
Восстановление звукоартикуляторного анализа слов является задачей обучения больных с афферентной моторной афазией:
Восстановление активного произнесения отдельных слов является задачей обучения больных с эфферентной моторной афазией:
Растормаживание речи с помощью пения и автоматизированных речевых рядов у больных с моторной афазией:
Понимание больными с моторной афазией устной речи на первом этапе работы проверяется посредством:
Пение и автоматизированные речевые ряды могут быть использованы на раннем этапе после инсульта в целях:
В побудительных заданиях больным с моторной афазией логическим ударением выделяют:
Характеристики домашнего задания
Тип
Коллекция: Домашнее задание
Предмет
Учебное заведение
ВГАПСНомер задания
Программы
Просмотров
108
Качество
Идеальное компьютерное
Количество вопросов
Преподаватели
📚Помощь в сдаче любых видов работ✒️Более 6000 готовых студенческих работ и тестов для НСПК, ОСЭК, НИИДПО, НАДПО и других ВУЗов👨🏫Гарантирую результат или полностью верну деньги!✅💰Есть сомнения ? Проконсультируем по любым вопросам!
tobiking
19 сентября 2024 в 16:44
Комментарии
Нет комментариев
Стань первым, кто что-нибудь напишет!
Отзывы на другие работы автора
Отзыв
☀️Английский язык (профессиональный) (ДОУА, 2 часть)| НСПК 30 из 30 100% правильно☀️
Все ответы верные, кроме третьего вопроса. Правильный ответ - few
Отзыв
☀️Менеджмент (ДОУА) тесты 1-4 | НСПК ОСЭК 100% правильно☀️
Все ответы верные и идут по порядку, как в тесте. Спасибо большое.
Отзыв
☀️Практическое задание Практикум по когнитивно-поведенческой терапии. Ступень 1 | НАДПО 100% правильно☀️
Мне нужно было выполненное задание, готовое, которое я бы загрузила в ВУЗ, а не рекомендации как его выполнять за 500 р!
Отзыв
☀️ Ответы на все тесты по "Экологические основы природопользования (ДО, ПНК, ПДО, 1 часть)" ☀️
Все ответы верные, кроме вопроса 16 и 23
Отзыв
☀️Экономика организации Практическое занятие 1. Задания 1-10 | НСПК 100% правильно☀️
Спасибо, все ответы верные.
