15 (982546)

Файл №982546 15 (Лунёва)15 (982546)2015-06-19СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

Семестр 3. Лекции 151Лекция 15. Дифракционная решётка.Многолучевая интерференция. Дифракционная решётка. Спектральныехарактеристики дифракционных решёток. Дифракция рентгеновских лучей.Формула Вульфа-Брэгга. Понятие о рентгеноструктурном анализе.Интерференционная картина, образующаяся при наложении нескольких когерентных волн называется многолучевой интерференцией.Рассмотрим интерференционную картину, получающуюся при дифракциисвета на системе параллельных одинаковых щелей.

Пусть щели расположены водной плоскости. Такая система реализуется в оптическомприборе – прозрачной дифракционной решётке. Ширинаbщели b, расстояние между серединами соседних щелей dназывается периодом дифракционной решётки.dЭкран, на котором формируется картина, расположенпараллельно и находится в фокальной плоскости собирающей линзы. Свет падаетна решётку нормально (т.е. перпендикулярно).bxdsinПроведём рассуждения при поиске результирующей амплитуды для системы щелей аналогично рассуждениям для одной щели из предыдущей лекции.Только теперь будем учитывать сумму лучей от N щелей.

Во всех щелях выделим луч на расстоянии x от левого края щели. Оптическая разность хода такихлучей в соседних щелях равна d sin  . Поэтому результирующая амплитуда определяется вкладом лучей от всех щелей:Семестр 3. Лекции 152AP  Ka0 cos  t  k  x sin     Ka0 cos  t  k  x sin   d sin     Ka0 cos  t  k  x sin   2d sin     ...  Ka0 cos t  k  x sin    N  1 d sin  Для дальнейших вычислений можно воспользоваться формулой Эйлера:ei  cos     i  sin    ,где i 2  1 . (Эта формула является основной в теории комплексного анализа, ичасто применяется в теоретических расчётах).e i  e  iОтсюда, в частности, следует, что cos    2e i   e  i.sin    2iиПоэтому можно записать:AP  Ka0 cos  t  k  x sin     ...  cos t  k  x sin    N  1 d sin   i  t  k  x sin   N 1 d sin    i  t  k  x sin   N 1 d sin     ei t  k  x sin   e  i t  k  x sin ee Ka0  ...

22Ka0 i t  k  x sin i  t  k  x sin   N 1 d sin    i  t  k  x sin   N 1 d sin    i t  k  x sin   e ...  ee  ...  e2или, после перегруппировки:AP A0 i t  k  x sin i  k  N 1 d sin   i t  k  x sin   e1  ei  kd sin   ...  e e 1  eikd sin   ...  eik  N 1d sin 2b .Используя формулы для частичной суммы геометрической прогрессии1  q  q 2  ...  q N 1 получаем равенство 1  ei  kd sin   ...  ei  k  N 1d sin  1 qN,1 q1  ei  Nkd sin .1  ei  kd sin Затем проводим преобразования1  ei  Nkd sin 1  ei  kd sin  i Nkd sin  i   Nkd sin   i Nkd sin   i Nkd sin  i   Nkd sin  222 e 2  e e e 2  e 2i  N 1kd sin i2.  kd sin e kd sin  kdsinkd sin kd sin  iiiii e 2  e 2  e 2 e 2  e 2  2iСледовательно i Nkd sin  i   Nkd sin  22i  N 1kd sin  sin  Nkd sin    N 1kd sin  e 2  e ii2i  k  N 1 d sin  e22.1  ei  kd sin   ...

 e   kd sin e kd sin  kdsin iisin  e 2  e 2  2i2 Семестр 3. Лекции 153Аналогично1  eikd sin   ...  eik  N 1d sin  Nkd sin  sin  i  N 1kd sin 2e2. kd sin  sin 2 Тогда Nkd sin   Nkd sin  sin sin  N 1 kd sin  N 1 kd sin  iiKa0 i t  k  x sin 22 i t  k x sin   ee22e,AP e  2  kd sin   kd sin  sin sin 2 2  Nkd sin    i t  k  x sin   N 1kd sin   i t  k  x sin   N 1kd sin   sin 22  e  e 2AP  Ka0,2 kd sin   sin 2   Nkd sin  sin 2 cos  t  k x sin    N  1 kd sin   .AP  Ka02 kd sin  sin 2 Тогда, учитывая, что Ka0 A0dx , получаемb Nkd sin  sin A2 cos  t  k x sin    N  1 kd sin   dx AP   0b2 kd sin  0sin 2 Nkd sin  bsin N  1 kd sin  A02sin  t  k  x sin    bk sin 2 kd sin  0sin 2  Nkd sin  sin  A02 sin t  kb sin    N  1 kd sin    sin  t   N  1 kd sin     bk sin 22 kd sin    sin 2 bТ.к.    sin   sin   cos      cos      2 cos   cos   2 sin  cos ,222 2 2  2  2 тоСеместр 3.

Лекции 154 Nkd sin  sin A02 sin  kb sin   cos  t  kb sin    N  1 kd sin   .AP  2bk sin 2 22 kd sin  sin 2 С учетом k 2получаем амплитуду колебания в точке наблюдения: kb sin   Nkd sin  sin sin  b sin   sin  Nd sin   sin 22 A.AN  2 A00kdsinkb sin  sin   b sin  sin  d sin  2 sin  b sin   , то амплиТак как амплитуда колебаний от одной щели равна: A1  A0  b sin sin  Nd sin   . Поэтому интенсивность света в дифрактуда от N щелей: AN  A1  sin  d sin  ционной картине2I N ,где I1,2 sin   b sin   sin   Nd sin    sin   Nd sin     I  , I0 1,    b sin  sin   d sin    sin   d sin          sin 2  b sin   - интенсивность от одной щели. I02 b sin  Из этих формул следует, что интенсивность центрального максимума (=0)для системы из N щелей больше интенсивности центрального максимума от одной щели в N2 раз: I N ,0  I1,0 N 2 .Максимумы и минимумы дифракционной картины можно подразделить наглавные и вторичные.Главные максимумы выделяются условием: I N ,sin  Nd sin    N . I1, N 2 , т.е.sin  d sin  Семестр 3.

Лекции 155IN, /I0N=416b/=114d/=5IN, /I012N2I1, /I0108642-1,4-1-0,6-0,2 00,20,611,4Пусть   m     (m – целое число) и N - целое число, тогда справедливо при  0 следующее соотношение:sin  N  m      sin  m       1этому главные максимумы определяются условием: N 1 msin  N   N 1 m. По N   1sin   d sin   m , т.е.d sin   m .Целое число m называется номером главного максимума или порядком спектра.Главные минимумы соответствуют условию минимума интенсивности отодной щели: I1,  0 , т.е. b sin   k  , где k – целое число.Между главными максимумами находятся вторичные максимумы и миниsin  Nd sin    0 .

Так какмумы. Вторичным минимумам соответствуют условия:sin  d sin  Семестр 3. Лекции 156они находятся между соседними главными максимума с номерами m и m+1, тоих положение можно определить из соотношения: sin  Nd sin    0 при условииmn и 1  n  N  1 . Целое sin    m  1 . Это выполняется, если sin    m  ddN dчисло n называется номером вторичного минимума. Следовательно, количествовторичных минимумов между любыми двумя главными максимумами на единицуменьше числа щелей N.Интенсивность вторичных максимумов значительно меньше интенсивностиглавных максимумов.Положение главных максимумов и минимумов определяется длиной волныпадающего света.

Поэтому решетка способна разлагать излучение в спектр, тоесть она является спектральным прибором. Если свет немонохроматический, тов спектре будут наблюдаться главные максимумы разных длин волн. Но центральный максимум будет содержать все длины волн. Поэтому он наиболее яркий.При разложении белого света меньший угол у первого максимума фиолетового цвета, а больший – у красного. В этом смысле дифракционная решётка какспектральный прибор противоположна стеклянной призме в опыте Ньютона, вкоторой наибольшее отклонение испытывали лучи фиолетового цвета.Замечание.

Интенсивность главных максимумов убывает с ростом номераm. Как правило, на практике количество достаточно различимых максимумов непревышает 3.Замечание. Если свет падает на дифракционную решетку под углом , тоположение главных максимумов определяется соотношением:d  sin   sin    m .Спектральные характеристики дифракционных решёток.Угловая дисперсия D , где  - угловое расстояние между двумя главнымимаксимумами одного порядка, соответствующими волнам, длины которых отли-Семестр 3.

Лекции 157чаются на величину . Из формулы d sin   m получаем: d cos    m   , откуда: D m. d cos Дисперсионная область. Если спектры соседних порядков перекрываются, тоспектральный прибор становится непригодным для исследования соответствующих участков спектра. Максимальная ширина спектрального интервала , прикоторой еще не происходит перекрытия спектров, называется дисперсионной областью спектрального прибора. Для решетки из условия совпадения максимумовсоседних порядков для разных длин волн:m        m  1  , получаем, что должно быть  .mКак правило, m3.

Поэтому решетки пригодны для исследования широких участков спектра.Разрешающая сила. Разрешающей способностью спектрального прибора называется величина R , где  - минимальная разность длин двух волн, при которой они воспринимаются раздельно друг от друга.IКритерий разрешения Рэлея.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
286,44 Kb
Материал
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее