Диссертация (972026), страница 20
Текст из файла (страница 20)
Разработана модель методики обучения физике студентов техническихвузов Вьетнама на занятиях спецкурсов по физике. Предложен метод отборасодержания спецкурса на основе установления межпредметных связей междуматериалом основного курса физики и материалом общетехнических ипрофессиональных дисциплин, что приводит к интеграции учебного материалав специальном курсе.4. На основе анализа содержания раздела курса общей физики«Вращательное движение твёрдого тела» и содержания специальных дициплин128позволилоспроектироватьсодержаниеспецкурса«Физическиеосновывращательного движения твёрдого тела в технологии машиностроения»,методов и средств проведения лекционных, практических и лабораторныхзанятий для специальности технологии машиностроения технических вузовВьетнама.5. Анализ результатов обучающего этапа педагогического экспериментапозволилсделатьвыводоправомерностигипотезыисследования,заключающейся в том, что включение в подготовку студентов техническихвузов Вьетнама спецкурсов по физике, методическая система обучения вкоторых построена на основе принципа единства фундаментальности ипрофессиональнойнаправленности,содержаниеспецкурсаотобраноиструктурированона основе дидактического синтеза фундаментальныхфизическиих знаний и прикладных технических знаний, позволяет повыситьуровень усвоения студентами фундаментальных физических знаний исформироватьунихуменияприменятьэтизнанияприрешениипрофессионально направленных задач.Дальнейшие исследования проблемы профессиональной направленностиподготовки по физике студентов технических вузов Вьетнама могут бытьсвязаны с использованием впроцессе обучения новых информационныхтехнологий, с формированием у студентов исследовательских и проектныхумений в процессе обучения физике, в том числе в рамках интегрированныхспецкурсов, развитие их технического мышления в процессе обучения физике ипр.129СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1.
Аданников, A.A. Фундаментализация физико-математической подготовки впрофессиональной подготовке студентов технических вузов: дис… канд. пед.наук. /А.А. Аданников. - Тольятти: ТГУ, 2001. - 208 с.2. Анискина, Л. Б. Инновационный подход к проведению практических занятийпо физике в техническом вузе [Текст]: автореф.
дис. ... канд. пед. Наук. /Л. Б.Анискина. - СПб, 2000. - 23 с.3. Архангельский, С.И. Лекции по научной организации учебного процессавысшей школе / С.И. Архангельский. -М.: Высшая школа, 1976. - 200 с.4. Бакиев, И.М. О необходимости реализации принципа межпредметных связейв техническом вузе. [Электронный ресурс] / И.М. Бакиев, Б.Е. Железовский.-Режим доступа: http://www.sgu.ru/files/nodes/32510/Bakiev_Gelezovskiy.doc.5. Барабанщиков, А.В. Некоторые теоретические и практические вопросыпедагогики высшей школы./А.В. Барабанщиков //Современные проблемыпедагогики высшей школы. - Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1976. - С. 4-30.6.
Бахадирова, 3. Профессиональная направленность общеобразовательнойподготовки студентов (на примере обучения физике в технических вузах):автореф. дис. ... канд. пед. наук / З. Бахадирова. - Ташкент, 1990. -15 с.7. Башарин, В. Ф. Что нужно знать преподавателю физики профтехучилища дляреализацииобщегоипрофессиональногообразования.Методическиерекомендации / В.Ф. Башарин. -М.-Ташкент, 1990. -15 с. 1987.- 102 с.8. Берулава, М.
Н. Интеграция содержания образования / М. Н. Берулава. – М.:Педагогика, 1993. - 87с.9. Бренер, Д. В. Профессиональная направленность физики в среднем ПТУ поподготовке металлистов: Методические рекомендации для преподавателейПТУ / Д.В. Бренер. - Л., 1980 - 52 с.10. Буй Зань Хао. Преподавание физики в технических вузах Вьетнама [Текст]/Буй Зань Хао //Школа будущего. -2015.
- № 06. -С. 170-172.13011. Буй Зань Хао. Система упражнений по теме «Переменный ток» длястудентов, обучающихся по специальности «Электротехнические ткхнологии»в вузах Вьетнама /Буй Зань Хао // Школа будущего. - 2016. - № 5. - С. 173 -179.12. Буй Зань Хао. Профессионально направленный кур физики для будущихинженеров Вьетнама /Буй Зань Хао // Школа будущего. -2016. - № 6. - С. 175 182.13. Ваганова, Т. Г. Модульно-компетентностное обучение физике студентовмладших курсов технических университетов: дис...канд. пед. наук / Т.
Г.Ваганова. - М., 2007. - 203 с.14. Вдовиченко, О.В.Формирование интеллектуальной компетентностибудущик военных авиационных инженеров в процессе профессиональнонаправленного изучения физики: дис…канд. пед. Наук /О.В. Вдовиченко. -М,2014. - 251 с.15. Вознесенская, Н.В. Обучение физике студентов технических вузов сиспользованием современных компьютерных технологий: дис.
…канд. пед.наук. / Н.В. Вознесенская. - Саранск, 2006. - 218 с.16. Галимова, Е. В. Проектирование и реализация содержания спецкурсов посовершенствованиюпрофессиональнойподготовкитехниковметаллургического производства: дис. ... канд. пед. наук /Е.В. Галимова. Тольятти, 2007. -154 с.17. Гальперин, П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка / П.Я.Гальперин. -М.: Изд-во МГУ, 1985. - 45 с.18.Гладун, А. А. Физика в системе фундаментальных дисциплин втехническом вузе (СТАРЖИН) / А.А. Гладун // Физика в системе современногообразования.
ФССО-91: Всесоюзная научно-методическая конференция. Ленинград,1991 - с. 169.19. Глазунов, А.Т. Методические основы реализации политехническогопринципа при обучении физике в средней школе: автореф. дисс. ... д-ра пед.наук / А. Т. Глазунов. - М., 1986. - 38 с.13120. Голин Г.М. Вопросы методологии физики в курсе средней школы: Книгадля учителя / Г.М. Голин. - М.: Просвещение, 1987. - 127 с.21. Гуторов, Г.С. Методика и система работы по осуществлению взаимосвязипредметов общеобразовательного и профессионально-технических циклов всреднем профтехучилище / Г.С.
Гуторов. -М.: Высшая школа, 1977. - 96 с.22. Гуторов, Г. С. Вопросы-профессиональной направленности преподавания общеобразовательных предметов в средних ПТУ / Г. С. Гуторов. М.: Высшая школа, 1977. - 96 с.23. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В. Давыдов. - М.:Педагогика, 1986. -240 с.24. Данюшенков, B.C. Теория и методика формирования познавательнойактивности школьников в процессе обучения физике: автореф. дис. ...
д-ра пед.наук / В.С. Данюшенков. -М., 1995. - 32 с.25. Дробчак, З.Д. Физические парадоксы как средство повышения интересаучащихся к изучению физики: автореф. дис. ... канд. пед. наук / З.Д. Дробчак. Киев, 1982. - 23 с.26. Л.В, Дубицкая. Методическая система подготовки учителя к реализациипедагогической интеграции в естественнонаучном образовании учащихсясредней школы: дис…д-ра. пед. Наук / Л.В. Дубицкая . –М, 2016.- 397с.27.
Ермакова, Е. В. Организация и проведение лабораторных занятий покурсу общей физики в педагогических вузах с использованием задачногометода: автореф. дис...канд. пед. наук /Е. В; Ермакова. - Челябинск, 2003. 23 с.28. Ерофеева, Г.В Обучение физике в техническом университете на основеприменения информационных технологий: дис... д-ра. пед. наук. / Г.В.Ерофеева. -Томск, 2005.-337с.29. Ефименко, В.Ф. Методологические вопросы школьного курса физики /В.Ф.
Ефименко. - М.: Педагогика, 1976. - 312 с.30. Железовский, Б.Е (редкол). Российское педагогическое образование вусловиях модернизации: Сборник научных трудов / Б.Е. Железовский; Нац.132исслед. Саратовский гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского. - Саратов: Наука, 2013.- 331 с.31. Жмодяк, А.Б. Дидактические и методические аспекты совершенствованиякурса общей физики в высших технических учебных заведениях: дис...канд.пед. наук. /А.Б.
Жмодяк - Казань, 1984. -207 с.32. Зверева Н.М. Дидактика для учителя: Учебное пособие / Н.М. Зверева, Т.Е.Маскаева. - Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 1996. - 131 с.33. Зверева, Н.М. Практическая дидактика для учителя: Учебное пособие /Н.М. Зверева. - М.: Педагогическое общество России, 2001. - 294 с.34. Зверева, Н.М. Активизация мышления учащихся на уроках физики / Н.М.Зверева.
-М.: Просвещение, 1980. - 112 с.35. Измайлов, А. О. Профессиональная направленность, как педагогическоепонятие и принцип / А.О. Измайлов, М.И. Махмутов // Вопросы взаимосвязибщеобразовательной и профессионально-технической подготовки молодыхрабочих. -М.: НИИПТН АПН СССР, - 1982. -С. 4-31.36. Измайлова, А. А. Межпредметные связи фундаментальных и техническихдисциплин в вузе: автореф. дис.
... канд. пед. наук / А.А. Измайлова. -М., 1982. 17 с.37. Иродова, И. А. Теоретико-методологические основы обучения физике вучреждениях НПО [Текст]: автореф. дисс... д-ра пед. наук / И. А. Иродова. - М.:МПГУ, 2000. - 30 с.38. Колесников, К.А. Спецкурс "Физика природных явлений" как средствоформирования у учащихся лицея методологических знаний: дис.
... канд. пед.наук / К.А. Колесников. - Киров, 1998. - 184 с.39. Каменецкий, С.Е., Пурышева, Н.С. Теория и методика обучения физике вшколе: Общие вопросы / С.Е. Каменецкий, Н.С. Пурышева. - Академия., 2000.-365 с.40. Каптелина, Ф. И. Совершенствование развивающихся профессиональнонаправленных влияний обучения студентов младших курсов вузов: автореф.дис. ...канд. пед. наук / Ф. И.
Каптелина. - Казань, 1983. - 16 с.13341. Кириллова, И.Г. Воспитание познавательной потребности у учащихся старшихклассов средней школы при изучении курса физики: автореф. дис...канд. пед.наук / И.Г. Кириллова. - Красноярск, 1972. - 21 с.42. Кириллова, Г.Д. Теория и практика урока в условиях развивающего обучения.- М.: Педагогика, 1980. - 134 с.43. Клещева, Н.А. Курс физики как методологическая и методическая основасистемы обучения студентов дисциплинам технического цикла в вузе: дис. …канд.
пед. наук. /Н.А.Клещева. - Владивосток, 2000. -319с.44. Клишкова, Н. В.Формирование у студентов умений решения физико-технических проблем в процессе обучения физике: дис…канд. пед. наук /Н.В.Клишкова. – Санкт-Петербург, 2011. – 185 с.45. Краевский, В.В. Общие основы педагогики: Учеб. для студ. высш. пед. учеб.заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 256 с.46. Кудрявцев, А. Я.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
