Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (971961), страница 9

Файл №971961 Диссертация (Коррекционно-педагогическая помощь детям, рожденным в результате экстракорпорального оплодотворения) 9 страницаДиссертация (971961) страница 92020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Случаев смертности среди ЭКО-новорожденныхне зафиксировано.Таким образом, особенностями течения беременности и родов послеЭКО следует считать:большинствороженицсоставляютженщиныстаршегорепродуктивного возраста (после 30 лет);преждевременные роды случились у 22,7% женщин;многоплодие в результате ЭКО наблюдалось в 32,1% случаев;осложненное течение беременности отмечалось у 95,7% женщин,наиболее часто мы сталкивались с наличием угрозы прерываниябеременности (50,1%) и с угрозой возникновения преждевременныхродов (25,3%);кесарево сечение как способ родоразрешения применялся у 83,9%пациенток; плановое кесарево сечение реализовался намного чаще, чемэкстренное.Вследствиеуказанныхвышепричинсостояниездоровьяноворожденных после ЭКО существенно отличалось от общепопуляционныхпоказателей. В числе особенностей новорожденных ЭКО-детей можноотметить следующие:наличие признаков недоношенности – 66,7%;проблемы очень низкой массы тела при рождении (менее 1,5 кг) –5,9%;присутствие легкой асфиксии при рождении – 3,9%;ситуация общей заболеваемости, обусловленной главным образомзадержкойдыхательныхвнутриутробногорасстройств,развития,патологическойпоявлением врожденных пороков развития.наличиемсиндромагипербилирубинемией,50В дальнейшем новорожденные, в том числе недоношенные дети-ЭКО,поступали в отделение патологии новорожденных и недоношенных детей измедицинскихорганизацийакушерскогопрофиляприналичиипротивопоказаний для выписки домой, а также из отделений реанимации иинтенсивной терапии педиатрического стационара для дальнейшеголечения и выхаживания.Отделениепатологииноворожденныхинедоношенныхдетейосуществляет следующие функции:оказание специализированной медицинской помощи новорожденным,в том числе недоношенным детям;внедрение новых технологий, направленных на повышение качествалечебно-диагностическойработы,снижениелетальностиипрофилактики детской инвалидности;обеспечение санитарно-противоэпидемических мероприятий;проведение санитарно-просветительской работы с матерями иродственниками новорожденных и оказание им психологическойподдержки после завершения лечебных и ранних реанимационныхмероприятий.В педиатрическом стационаре организована круглосуточная работавклиническойэкспресс-лаборатории.Вотделениипатологииноворожденных и недоношенных детей проводятся диагностические илечебные процедуры.

Отделение работает в круглосуточном режиме.Лечебно-диагностическийпроцессконтролируетсянаежедневныхутренних конференциях, ежедневных обходах заведующего отделениеми еженедельных обходах заместителя главного врача по акушерству игинекологии.Согласноданнымглавноговрачанаучно-исследовательскогоклинического института педиатрии, г. Москвы Е.С. Кешишян , «за период1998-2014 гг. в Центре наблюдалось (по обращаемости родителей) 146 детей,рожденных с помощью ВРТ. Отмечается отчетливый ежегодный рост таких51детей: в 1998 г. на учет встали 4 ребенка, в 2013 г.

– 26 детей. Из 146 детейЭКО двойни – 38 (72%), тройни – 6 (2%), одноплодные (26%). Из даннойгруппы,сучетомспецификиработыЦентра,74ребенкабылинедоношенными, из них 33 ребенка, родившиеся на сроке гестации менее 32недель (26-32 недели) и массой тела от 820 до 1650 граммов; 41 ребенокродился на сроке гестации более 32 недель и массой тела от 1500 до 2700граммов. Оценка менее 7 баллов по Апгар на 1 мин. наблюдалась у 48 детей,из них у 39 недоношенных (в основном, родившиеся на сроке гестациименее 32 недель) и у 9 доношенных детей (родившиеся путем кесаревасечения – 7 и 2 через естественные родовые пути).

Оценка по шкале Апгарменее 5 баллов отмечена лишь у 6 детей, все они находились в отделенииреанимации на искусственной вентиляции легких. У 38 детей отмечалсясиндром задержки внутриутробного развития плода, особенно среди двоен итроен. Всего детей-инвалидов было 6,6% от общего числа наблюдавшихся, ивсе эти дети были недоношенными – менее 32 недель гестации. Остальныедети имели особенности развития и состояния здоровья, соответствующиестепени недоношенности.

Можно отметить, что и среди доношенных детей впервые 3 месяца отмечались срыгивания, умеренная мышечная гипотония, воII триместре 1-го года жизни – задержка темпов психомоторного развития,задержка моторных навыков, которая потребовала курса реабилитационноголечения: специальный массаж, физиопроцедуры, медикаментозные средства.Однако к 1,5 годам у всех этих детей наблюдалась полная компенсация.Минуя неонатальный и постнеонатальный периоды, дети-ЭКО полноценноадаптируются в общей детской популяции, не имея существенных отличийпо показателям здоровья и физического развития» [74, с.

100].Резюмируя данные, полученные Н.А. Богачевой, Е.Г. Пицхелаури(ГБОУ ВПО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России, г. Москва),достоверно можно утверждать, что практически все новорожденные, зачатыес помощью ЭКО, родились в удовлетворительном состоянии с оценкойпо шкале Апгар на 1-й минуте жизни 8 и более баллов (8,3±0,3), на 5-й52минуте жизни – 8,9±0,2 балла. Это может быть связано с отсутствиемэкстрагенитальной патологии у пациенток и тщательным наблюдениемза течениембеременностипослеВРТ,своевременнойтерапиейи рациональной акушерской тактикой.Согласно исследованиям, проведенными врачами г. Новосибирска(М.К.

Соболевой, Д.А. Киншт, И.В. Айзикович – Медицинский центр«Авиценна»),большинство детей, зачатых с помощью ЭКО, родились вданном медицинском учреждении на сроке беременности от 34 до 41 недель.Подавляющее число детей были доношенными или достигли пограничногосрока. В большинстве случаев родоразрешение было оперативным, причем87,3% детей на 5-й минуте по шкале Апгар имели балл 8 и выше. 55,7% детейимели массу более 2500 граммов.

Недоношенными родились 23% детей.Частота врожденных пороков развития у детей от индуцированнойбеременности является важнейшим критерием оценки целесообразности иэффективности репродуктивных технологий.Из всего вышеперечисленного следует вывод, что за последнее времянаметилась тенденция к увеличению количества родов, в том числе послеэкстракорпорального оплодотворения.

Основным способом родоразрешенияЭКО-беременности является операция кесарево сечение. Снижение рисканегативных перинатальных исходов ВРТ связано с развитием технологииЭКО и уменьшением многоплодия благодаря тактике моноэмбриональныхтрансферов.Результаты состояния здоровья детей после применения метода ЭКОуказываютнаналичиенеобходимостивулучшениипренатальнойдиагностики, а также применения методов совершенствования мероприятийпо ведению таких женщин и новорожденных. Родоразрешение должноосуществляться только в перинатальных центрах, где есть условия не толькокачественного приема родов, но и полноценного оказания реанимационнойпомощи детям, рожденным с применением ВРТ [7, 17, 19, 65], что являетсяпрофилактикой различных аномалий в дальнейшем.53Педиатрическимколлективамвразличныхрегионахстранынеобходимо проводить многоцентровые исследования состояния здоровья идинамики развития детей, появившихся на свет в результате методики ЭКО.Репродуктивным центрам и гинекологическим клиникам необходимоосуществлять профилактику многоплодия при индуцированных ЭКОбеременностях, так как многоплодие – единственный однозначно доказанныйфактор негативного перинатального влияния, связанный с ЭКО [7, 16, 123,125], приводящий к различным нарушениям развития малышей.

Необходимовыделять средства на лечение и реабилитацию маловесных детей, рожденныхв результате вспомогательных репродуктивных технологий, что такжеявляется профилактической мерой по предотвращению дальнейшихнегативных последствий.2 направление исследования – формирование экспериментальной исопоставительной групп, сбор анамнестических данных, изучениеречевойфункциивоспитанниковдошкольныхобразовательныхорганизаций, участвующих в эксперименте.

Опыт взаимодействия сдетьми, имеющими тяжелые нарушения речи, составляет более 13 лет. Всоответствии с задачами и принципами исследования в период с 2014 по 2015годы нами проведена работа в г. Ступино Московской области в следующихДОО:муниципальномавтономномдошкольномобразовательномучреждении – центре развития ребенка детском саду № 13 «Петрушка»;муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении –детском саду комбинированного вида № 8 «Березка»; муниципальномавтономном дошкольном образовательном учреждении – центре развитияребенка детском саду № 20 «Дюймовочка», муниципальном автономномдошкольном образовательном учреждении –центре развития ребенкадетском саду № 22 «Журавушка», муниципальном автономном дошкольномобразовательном учреждении – центре развития ребенка детском саду № 24«Сказка»,муниципальномбюджетномобразовательномдополнительного образования – центре «Развитие».учреждении54Изучение распространенности нарушений различного характера средидетского населения было возможно за счет анализа статистических данных,полученных нами в результате запроса в отдел дошкольного образования итерриториальнуюпсихолого-медико-педагогическуюкомиссиюприуправлении образования Ступинского муниципального района.Это направление представляло собой экспериментальное исследование,которое состояло в изучении медицинских и речевых карт 420 воспитанников,посещающих группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыминарушениями речи, и протоколов обследования 2628 детей, не охваченныхлогопедической помощью.Нами обследовано 115 детей пятого года жизни, из которых 53 ребенкапоявились на свет после экстракорпорального оплодотворения, из нихблизнецов – 79,2%.

Группу сравнения составили 62 ребенка, рожденных отестественно наступившей беременности, из них одна тройня (4,8%), 22двойни (71%) и 15 одиночно рожденных детей (24,2%). Распределение детейпо группам представлено в Таблице 2.2.Таблица 2.2. Распределение детей по группамПараметры сравненияЭкспериментальнаягруппа (ЭГ)13Группа сравнения(ГС)103646Гестационный возраст 37-40недель416МальчикиДевочкиОдноплодныеДвойни262711 (ЭГ 1)2142 (ЭГ 2)053332917 (СГ 1)2244 (СГ 2)1 (3)62Гестационный возраст 27-34неделиГестационный возраст 35-36недельТройниВсего (115)55Формирование групп происходило на основании принципа «случайконтроль». Учитывая тот факт, что в настоящее время проводитсяраздельный анализ исходов многоплодных и одноплодных беременностей, вкаждой группе выделены две подгруппы.

В первую подгруппу входили дети,которые родились от одноплодной беременности, при этом 11 детей (ЭГ 1)родились после ЭКО и 17 детей (СГ 1) появились на свет от естественнонаступившей беременности. Вторую подгруппу составили дети, родившиесяот многоплодной беременности: 42 ребенка-ЭКО в экспериментальнойгруппе (ЭГ 2), из них – 21 двойня; и 47 детей, рожденных в естественномцикле – группа сравнения, из которых одна тройня и 22 двойни (СГ 2).Сбор и анализ анамнестических данных осуществлялся в процессебесед с родителями и изучения медицинской, психолого-педагогическойдокументации с целью выявления отягощенного анамнеза и предпосылок квозникновению различного рода нарушений.Изучение речевой функции детей экспериментальной исравнительной группОдной из фундаментальных задач отечественной логопедии являетсясовершенствование методов диагностики для организации эффективнойкоррекционно-развивающей работы.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее