Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (958832), страница 59

Файл №958832 Диссертация (Мотив змееборчества в русской сказке и былине к вопросу о национальной специфике) 59 страницаДиссертация (958832) страница 592020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 59)

Цель сражения с ними заключается в приобретенииволшебных средств, используемых героем во время основной битвы со змеем.Русская народная традиция сохранила редуцированный вариант этого мотива всказке Аф. 271 «Заколдованная царевна» (СУС 3001 + 401). В более полной формеон представлен в тексте Аф. 162 «Хрустальная гора» (СУС 3001 + 3021 + 554),263однако этот вариант лишён как традиционной разработки финального боя созмеем, так и мотива получения пастухом волшебных средств в результатесражений за стадо. В упомянутых русских текстах герой сражается сзооморфными чудовищами птичьей и змеиной природы. В большинстверассмотренных русских сказок герой добывает необходимые ему артефактыдругими способами (похищает их у чудовищ обманным путём, находит случайно,получает от волшебных помощников);- в русской сказке змееборец практически всегда сражается трижды с тремязмеями, каждый из которых сильнее предыдущего и, как правило, имеет большееколичество голов.

Британская сказка описывает троекратный бой с одним змеем,которыйоказываетсяпобеждёнлишьпослефинальногосражения.Многоголовость змееподобного существа в британской сказке практически неотражена, однако она является характерной чертой великанов.Сопоставительный анализ отдельных мотивов и эпизодов показал, что образвеликана-вредителя из британских сказок тождественен по своим функциям(похищение людей, требование отдать ему королевскую дочь, людоедство), аотчасти также и поведенческим («цивилизованность»; проживание в доме, замкеили дворце; поведение во время боя: словесная перепалка, вбивание противника вземлю) и внешним (многоголовость) признакам образу антропоморфного(«цивилизованного», т.

е. проживающего в доме или дворце, использующегочеловеческое оружие) змея из русских сказок.Женские образы змеих и мотивы их мести героям за убитых змеев-мужчин врусской народной традиции также соответствуют аналогичным образам имотивам с участием родственниц великанов в британской сказке. И змеихи, ивеликанши обычно имеют человеческие черты, связанные с представлениями очудовищных ведьмах, однако могут проявлять и змеиную сторону своейсущности (одним из общих их свойств является огромная раскрытая пасть, вкоторую герой бросает какой-либо предмет).Британские сюжеты о спасении старших братьев из дома великана(например, “The Red Ettin”) близки по своей структуре (три брата поочерёдно264попадают в дом к великану; старшие не проходят его испытаний; младшийпроходит испытание, затем сражается с чудовищем и убивает его; оживляетбратьев) и разработке отдельных эпизодов к русским сказкам на сюжет«Катигорошек» (СУС 312D).Сюжеты с нетипичными для сказочного жанра этиологическими мотивами(«Никита Кожемяка»; “Assipatle and the Meister Stoorworm” и др.) отличаются отостальных также и рядом других особенностей: нехарактерной мотивациейтрадиционных действий (змей похищает царевну, чтобы съесть её, но оказываетсяочарован её красотой и начинает жить с ней как с женой; Кожемяка сначалаотказывается выполнять просьбу царя, но потом соглашается стать змееборцем;человеческие жертвы для змея являются придумкой королевы-мачехи и злоговолшебника, пытающихся извести принцессу), с одной стороны, и включением вповествование мифологических образов и мотивов (культурный герой-пахарь,являющийся также змееборцем; разведение огня в чреве морского чудовищапоглотителя), с другой.Произведениявсехрассмотренныхжанроввключаютдревниемифологические элементы змееборческого подвига.

Однако в процессе эволюциинародных представлений об окружающем мире изменяются также и сущность, итрактовка прежних действий фольклорных героев, а также отношение народа кэтим действиям. Русская былина, не приемлющая сказочных ценностей, начинаетотноситься к «невесте из другого мира» – девушке, спасаемой змееборцем отчудовища – как к иноземной колдунье, связывая представления о ней с образомзмееподобного существа. Этот процесс можно признать частным случаем такогоявления как смешение образов чудовища и его жертвы, нашедшего отражение и всказочном материале, в частности в образах, олицетворяющих женскую ипостасьсущества змеиной природы.

В британской легенде многие архаическиемифологические элементы (поглощение героя чудовищем (L29), разведение огняв чреве змея (L14), перенос героя змеем или драконом в шкуре убитого чудовищапо воздуху (L21)) оказались рационализированными, вписанными в рамкиобъективной реальности и лишёнными своего исконного обрядового значения.265Черты образа змееподобного существа, а также элементы традиционногозмееборческого мотива, являющиеся наиболее типичными и общими для обеихрассматриваемых культур (характерные внешние и поведенческие черты змея,способы его вредительства, действия героя перед боем и после победы, спасениедевушки от чудовища, мотив появления ложного героя и т. д.) нашли отражение вхудожественной литературе, а через неё проникли во все сферы современноймассовой культуры, органично усвоившей и включившей в свои произведенияфольклорный мотив о битве со змеем. Вероятно, именно массовая культураявляется сегодня главным каналом влияния фольклорных и мифологическихобразов, символов и архетипов на художественное и нравственное сознаниесовременного человека.В связи с этим одним из приоритетных направлений для дальнейшегоисследования является, на наш взгляд, изучение генезиса и эволюции образазмееподобного существа, а также змееборческого мотива в современномфольклоре, охватывающем бытование традиционных сюжетов и образов как врамках «классических» фольклорных жанров, так и в контексте генезисасубкультур; а также включение в перечень объектов исследования продуктовмассовой культуры, в частности, произведений художественной литературы,активно использующей традиционные фольклорные мотивы и сюжеты.

Другимисловами, важнейшим объектом для дальнейшего изучения являются этапыразвития образа, отражённые в 7 и 8 строках таблицы на рисунке 1 вприложении 1.Кроме того, в приложении 7 мы кратко описали перечень основныхфункций или ролей змееподобного существа в традиционных фольклорныхсюжетах, также наметив вероятную основу для будущих исследований. Учитываясложность и многомерность изучаемого образа, а также его близость и в рядеслучаев взаимозаменяемость с рядом других мифических существ, мы считаем неменее важным продолжение сопоставительного анализа родственных народныхкультур, с охватом ряда других традиционных функций змея или дракона, неограниченных одним лишь змееборческим мотивом.

Подобная работа может быть266проведена с включением в анализ большего числа фольклорных жанров и спривлечением более широкого круга источников текстового материала.267СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1. Абрамян, Л. А.Змейритуально-мифологическогоэтнографическиеуисточникаобраза)исследованияпо/(ксимволикеЛ.

А. Абрамянфольклору:сб.ст.универсального//Историко-памятиСергеяАлександровича Токарева. – М.: Издат. фирма «Научная литература» РАН, 1994.– С. 20-34. – (Исследования по фольклору и мифологии Востока).2. Агранович, С. З. Миф в слове: продолжение жизни (Очерки помифолингвистике) / С. З. Агранович, Е. Е. Стефанский. – Самара: Самар.гуманитар.

акад., 2003. – 168 с.3. Адоньева, С. Б.Сказочныйтекститрадиционнаякультура/С. Б. Адоньева. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000. – 181 с.4. Азбелев, С. Н. Историзм былин и специфика фольклора / С. Н. Азбелев. –Л.: Наука, 1982. – 328 с.5. Азбелев, С. Н.Отношениепредания,легендыисказкикдействительности (с точки зрения разграничения жанров) / С. Н. Азбелев //Славянский фольклор и историческая действительность: сб. ст. – М.: Наука, 1965.– С. 5-25.6.

Аникин, В. П. Возникновение жанров в фольклоре (К определениюпонятия жанра и его признаков) / В. П. Аникин // Русский фольклор – Вып. Х.Специфика фольклорных жанров. – М.; Л.: Наука, 1966. – С. 28-42.7. Аникин, В. П. Теоретические проблемы историзма былин в наукесоветского времени. Учебное пособие для студентов-заочников филологическихфакультетов / В. П. Аникин.

– М.: Изд-во Моск. ун-та, 1978-1980. – Вып. I-III.8. Аникин, В. П. Теория фольклорной традиции и её значение дляисторического исследования былин / В. П. Аникин. – М.: Изд-во Моск. ун-та,1980. – 331 с.9. Астахова, А. М. Народные сказки о богатырях русского эпоса /А. М.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
5,69 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее