Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (958461), страница 5

Файл №958461 Автореферат (Прагмалингвистические характеристики функционирования апеллятизированных товарных знаков в англоязычном дискурсе блогосферы) 5 страницаАвтореферат (958461) страница 52020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

К концу XIX века лексическая единица стала16обозначать “a compressed form or dose of anything”. Впоследствии появились такиесловосочетания, как tabloid journalism (1901) и tabloid newspapers (1917), названныетак за короткие, емкие статьи небольшого размера (etymonline.com). Товарный знак,также подвергшийся данному процессу, – товарная марка консервированнойветчины Spam. Предпосылкой, послужившей формированию нового понятия, сталапесня, прозвучавшая в 1970 году в юмористической передаче “Monty Python'sFlying Circus”, где читая меню ресторана, актеры постоянно повторяли слово spam.Данная лексическая единица стала употребляться для обозначения “unsolicitedusually commercial mail sent to a large number of addresses” (Merriam-WebsterDictionary) работниками компании “Usenet” после 31 марта 1993 года, когда один изадминистраторов случайно разместил в общем чате одинаковое сообщение 200 раз.Впоследствии термин стал употребляться в он-лайн играх и получил широкоераспространение (etymonline.com).В третьей главе «Функционирование словесных товарных знаков ванглоязычном дискурсе блогосферы» раскрываются семантические ролидеонимизированных прагмонимов в структурах схем событий англоязычногодискурса блогосферы.Концептуальная организация дискурса осуществляется на основе типичныхрепрезентативных структур, которые коррелируют со структурой события междукоммуникантами внутри дискурса (Ю.Е.

Кравченко 2017). Было замечено, что одниструктуры употребляются чаще других в конкретных языках, поскольку отображают«совокупность социально и ситуативно-обусловленных дискурсивных практик» (M.Augoustinos, I. Walker 1995). Схемы событий носят «стереотипный характер», таккак «стоящая за ними ментальная структурированная «картинка» служитсвоеобразной точкой отсчета при передаче новой информации», помогая«реконструировать авторскую интерпретацию ситуации и основания этойинтерпретации» (Е.Г. Беляевская 2017). Подобные модели на уровне языковойструктуры репрезентируют состояние, процесс или результат (В.З. Демьянков1983;В.Я. Шабес 1989), что объединяет их с участниками, осуществляющимиразнообразные роли в коммуникации (R.

Dirven, M. Vespoor 2004). Таким образом,схемы событий - это когнитивно-прагматические механизмы, направленные на«переработку визуально-пространственной и пропозиционально-лингвистическойинформации» (Л.А. Манерко 2000) и позволяющие анализировать событие с учетомпрагматических интенций его участников, отношений, существующих между ними,и их семантических ролей (semantic roles). Именно эти характеристики помогаютпонять «экстралингвистические и лингвистические характеристики речевойситуации, обусловленной когнитивной и коммуникативной функциями языка»,актуализированных в схеме (М.П. Воробьева 2017), опирающейся на «определенныйкогнитивный контекст», доступный адресанту (Н.Н.

Болдырев 2017).17В рамках схемы события семантические роли подразделяются на роли,непосредственно связанные с участниками события (participant roles) и неявляющиеся участниками события (non-participant roles), то есть не принадлежащиек «концептуальному ядру ситуации» (“the conceptual core of a situation”).

Они могутописывать условия или окружающую обстановку события (G.Radden, R. Dirven2007).Ниже приводится сводная таблица всех структур схем событий исемантических ролей апеллятизированных товарных знаков-участников событий,используемых в данных схемах (см. табл. 3, представляющую участиеапеллятизированных прагмонимов – сокращенно АП – в схемах событий).Таблица 3.Семантические роли апеллятизированных товарных знаков в структурах схемсобытий в англоязычном дискурсе блогосферыСхема состоянияВидПодвид схемысхемыСтруктура схемыПримерАтрибутивнаяАП-ОБЪЕКТ +ПРЕДИКАТ (be)+ activity(sphere of knowledge)*Ace bandages are superuseful in securing jointsИдентифицирующаяАП-ОБЪЕКТ+ПРЕДИКАТ(be)+ОБЪЕКТАП-ОБЪЕКТ+ПРЕДИКАТ(be)+ОБЪЕКТОБЪЕКТ + ПРЕДИКАТ(be) + АП-ОБЪЕКТАП-ОБЪЕКТ +ПРЕДИКАТ (изменение)+ объект*Advil is the best pain killerАП-ОБЪЕКТ +ПРЕДИКАТ (изменение)+ объект*Benadryl is becoming mybest friendКатегориальнаяМгновеннаяСхема процессаСхемы возникновения событияСхема обладанияСобытия материального мираТипсхемыПостепеннаяA bake-off iscompetitiona cookingMy best friend is alkaSeltzer.the autocue stoppedworking1) ОБЛАДАТЕЛЬ + 2)ПРЕДИКАТ (have/possess, it is the only place in LasCrucesthathasanetc.) + 3)АП-ОБЪЕКТescalatorBarbara’sraspberrynewtons have no added1)АП-ОБЛАДАТЕЛЬ+2)ПРЕДИКАТcane sugar(have/possess, etc.)+ 3) ОБЪЕКТ18СтатическаяДинамическаяСхемарасположенияСхемадвиженияСхемы пространстваСхема эмоцийСхемавосприятия ипознанияСобытия из области психологииАП-ОБЪЕКТ + 2) ПРЕДИКАТ The beer nuts are in your(нахождение) + 3) МЕСТОmouthАП-ОБЪЕКТ + 2) ПРЕДИКАТ chapstick rolled down the(движение) + 3) МЕСТОclassroom floorОБЪЕКТ + 2) ПРЕДИКАТ our phones fell into the(движение) + 3) АП-МЕСТОcrock pot...1) АП-ПРИЧИНА + 2) ПРЕДИКАТ + 3)ЭКСПЕРИЕНЦЕРPilates makes me happy.1) ЭКСПЕРИЕНЦЕР (EXPERIENCER) + 2)ПРЕДИКАТ + 3) АП-ПРИЧИНАI adore ping-pong1) ЭКСПЕРИЕНЦЕР (EXPERIENCER) + 2)ПРЕДИКАТ + 3) АП-ОБЪЕКТI saw a popsicle1) АП-ЭКСПЕРИЕНЦЕР (EXPERIENCER) + 2)ПРЕДИКАТ + 3) ОБЪЕКТСхема направленногодействияСхемасамостоятельногодвиженияСхемы обусловленного движенияСобытия силового взаимодействия1) АГЕНС + 2) ПРЕДИКАТ (действие)+ 3) АПОБЪЕКТ + 4) ИНСТРУМЕНТ.1) АГЕНС + 2) ПРЕДИКАТ (действие) + 3)ОБЪЕКТ + 4) АП-ИНСТРУМЕНТ.1) АП-АГЕНС + 2) ПРЕДИКАТ (действие) + 3)ОБЪЕКТ + 4) ИНСТРУМЕНТ.1) АП-АГЕНС + 2) ПРЕДИКАТ (действие) + 3)SOURCE/ PATH/ GOALАктивнаяthe realtor understood mebetterJack opened the zipperwith his clumsy four-yearold fingersAaron lit a cigarette withhis zippothe trusty weed whackermows down a yard full ofgrassa Bobcat drove up behindus1) АГЕНС + 2) ПРЕДИКАТ(действие) + 3) АП-ОБЪЕКТ +4)SOURCE/ GOALI got the camelbak off myback1) АП-АГЕНС + 2) ПРЕДИКАТ(действие) + 3) ОБЪЕКТ +4)SOURCE/ GOALan escalator took meupstairs1) АГЕНС + 2) ПРЕДИКАТ(действие) + 3) ОБЪЕКТ +4)АП-SOURCE/ GOALsimply dump your wastematerials into thedumpster19Пассивная1) АП-ОБЪЕКТ + 2)ПРЕДИКАТ (действие)+ 3) +4)SOURCE/ GOALThe dry ice was put in atubeСхема перехода1) АГЕНС + 2) ПРЕДИКАТThey gave me some(действие) + 3) ПОЛУЧАТЕЛЬ + aspirin4) АП-ОБЪЕКТ1) АП-АГЕНС + 2) ПРЕДИКАТ(действие) + 3) ПОЛУЧАТЕЛЬ + the realtor gave me thatbook4) ОБЪЕКТ1) АГЕНС + 2) ПРЕДИКАТ(действие) + 3) АППОЛУЧАТЕЛЬ + 4) ОБЪЕКТThe insomniac gave therealtor a list of townsВ ходе исследования было выявлено, что в отличие от многообразиясемантических ролей, входящих в концептуальное ядро схемы события, в которомучаствует апеллятизированный прагмоним, встречается только одна семантическаяроль объекта, не являющегося участником схемы – это указание на сферудеятельности или область знания – Activity (Sphere of knowledge).

В схемах силовоговзаимодействия, а именно, обусловленного движения, наблюдается активная рольобусловленного движения (с обязательным участием АГЕНСА, как одного изучастников события) и пассивная схема обусловленного движения (исключающаясемантическую роль АГЕНСА из схемы).В большинстве рассматриваемых схем событий, апеллятизированныепрагмонимы выступают в семантической роли ОБЪЕКТА, указывая нанеодушевленный предмет, не способный к самостоятельным направленнымдействиям без участия человека.

Данный участник события пассивно вовлечен вситуацию, само событие не зависит от него или происходит без его активногоучастия и волеизъявления. Апеллятизированный товарный знак может такжеиспользоваться в семантических ролях: ПРИЧИНЫ – чего-либо, повлекшеговозникновение события; ИНСТРУМЕНТА – чего-либо, используемого длясовершения действия; ОБЛАДАТЕЛЯ – роль, указывающая на владение илиобладаниечем-либо.Менеехарактернымявляетсяиспользованиеапеллятизированных прагмонимов в качестве МЕСТА и ЦЕЛИ, специфицируя«вместилище», «контейнер», конкретное «место» для чего-либо.

В семантическойроли АГЕНСА, характеризующейся возможностью выполнения самостоятельныхосознанных действий, выступает небольшое количество апеллятизированныхпрагмонимов, но они обозначают живых существ, способных к самостоятельнымдействиям, управление действиями которых переносится с человека на управляемыйим предмет, посредством метонимического переноса, иногда сочетающегося сметафорой,наделенногосвойствамиживогосуществаврезультатеперсонификации. Также были выделены АП, обозначающие одушевленные20объекты, способные к самостоятельно инициированным действиям в роли АГЕНСАи ЭКСПЕРИЕНЦЕРА.

Это происходит тогда, когда в схемах событий из областипсихологии участвует тот или иной апеллятизированный прагмоним – realtor,weightwatchers, superhero и seeing eye dog, например: They have problems of course;even Mike’s seeing eye dog hates Joan and growls whenever she comes near[http://www.irajoelcinemagebooks.blogspot.com/2011/12/].Исключение составляет апеллятизированный прагмоним Kellygirl – “temporaryoffice workers” (encyclopedia.com), который обозначает человека, но не используетсяв схемах психологических событий. Компания, обладающая правами на торговуюмарку, позиционировала данный персонал как нечто, выполняющее рутинные,механические функции (ответы на звонки, работа с офисным оборудованием и др.),и не предполагала эмоциональной вовлеченности объекта, что сформировалопотребительское отношение к данным работникам в национальной картине мира инашло отражение в языке.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6495
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее